19.下列關(guān)于人和動(dòng)物細(xì)胞的敘述,正確的是(  )
A.癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移,與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)增加有關(guān)
B.由胚胎中胚層細(xì)胞分化成紅細(xì)胞的過程是可逆的
C.細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速度減慢是衰老細(xì)胞的主要特征之一
D.正常情況下某人的肝細(xì)胞和腦細(xì)胞中核DNA是相同的

分析 1、關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個(gè)體發(fā)育中,由一個(gè)或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
2、衰老細(xì)胞的特征:(1)細(xì)胞內(nèi)水分減少,細(xì)胞萎縮,體積變小,但細(xì)胞核體積增大,染色質(zhì)固縮,染色加深;(2)細(xì)胞膜通透性功能改變,物質(zhì)運(yùn)輸功能降低;(3)細(xì)胞色素隨著細(xì)胞衰老逐漸累積;(4)有些酶的活性降低;(5)呼吸速度減慢,新陳代謝減慢.
3、癌細(xì)胞的特征:(1)無限增殖;(2)細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)發(fā)生顯著改變;(3)細(xì)胞表面發(fā)生變化,細(xì)胞膜上的糖蛋白等物質(zhì)減少.

解答 解:A、癌細(xì)胞容易在體內(nèi)轉(zhuǎn)移與其細(xì)胞膜上糖蛋白等物質(zhì)的減少有關(guān),A錯(cuò)誤;
B、細(xì)胞分化過程一般是不可逆的,B錯(cuò)誤;
C、細(xì)胞衰老后,細(xì)胞內(nèi)水分減少,代謝速度減慢等,C正確;
D、細(xì)胞分化后,遺傳物質(zhì)不變,故正常情況下某人的肝細(xì)胞和腦細(xì)胞中核DNA是相同的,D正確.
故選:CD.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查細(xì)胞分化、細(xì)胞衰老、細(xì)胞癌變等知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)及意義;識(shí)記衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因及癌細(xì)胞的特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

10.(1)微生物接種的方法很多,最常用的是平板劃線法和稀釋涂布平板法,平板劃線前要對(duì)接種環(huán)進(jìn)行灼燒,原因是為了殺滅接種環(huán)上的微生物.
(2)用培養(yǎng)基培養(yǎng)微生物時(shí),培養(yǎng)基中應(yīng)有水、無機(jī)鹽、碳源和氮源等營(yíng)養(yǎng),同時(shí)還必須滿足微生物生長(zhǎng)對(duì)pH、特殊營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣的要求.
(3)用唯一碳源培養(yǎng)基分離微生物的主要操作步驟為①原料稱量、溶解②調(diào)pH③分裝、包扎④滅菌⑤倒平板⑥接種⑦培養(yǎng).

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.歐洲哥廷根小型豬因其器官大小、結(jié)構(gòu)和生理特點(diǎn)等方面與人的器官極為相似,已經(jīng)成為國(guó)際上理想的異種器官移植研究材料.目前,歐洲哥廷根小型豬作為糖尿病、心臟病、帕金森氏癥等重大人類疾病及新藥研究的動(dòng)物模型,也得到了全世界醫(yī)藥管理機(jī)構(gòu)的認(rèn)可.
(1)異種器官移植到人體內(nèi)會(huì)發(fā)生免疫排斥反應(yīng),從而使外源器官難以存活.為解決這一難題,必須設(shè)法除去醫(yī)用小型豬的抗原決定基因,或抑制該基因的表達(dá).
(2)向小型豬轉(zhuǎn)入外源基因時(shí).其受體細(xì)胞通常是受精卵,導(dǎo)入方法是顯微注射技術(shù).
(3)利用基因工程技術(shù),可以獲得乳汁中含有藥用蛋白的動(dòng)物,這種動(dòng)物叫做乳腺(乳房)生物反應(yīng)器.為了獲得該動(dòng)物,需將藥用蛋白基因與乳腺蛋白基因的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起,構(gòu)建基因表達(dá)載體.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.人們預(yù)防與診療傳染性疾病經(jīng)常使用疫苗和抗體,已知禽流感傳染性疾病的病原體為RNA病毒,該病毒表面的A蛋白為主要抗原,相應(yīng)疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖:

(1)過程⑦利用的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜的流動(dòng)性,獲得的X稱為雜交瘤細(xì)胞.
(2)對(duì)健康人進(jìn)行該傳染病免疫預(yù)防時(shí),可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白制備疫苗.對(duì)該傳染病疑似患者確診時(shí),可以從疑似患者體內(nèi)分離出病毒,與已知病毒進(jìn)行核酸序列(或RNA序列或核糖核苷酸序列)比較,或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進(jìn)行特異性結(jié)合檢測(cè).
(3)過程②代表基因工程操作步驟中的目的基因的獲取;基因工程的核心步驟是③ (填序號(hào)),該過程所需的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列與實(shí)驗(yàn)有關(guān)的敘述,正確的是( 。
A.人的口腔上皮細(xì)胞經(jīng)處理后被甲基綠染色,其細(xì)胞核呈綠色
B.用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí),需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過程
C.葉綠體色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙上擴(kuò)散就越慢
D.在光鏡的高倍鏡下觀察新鮮菠菜葉裝片,可見葉綠體的結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.如圖是基因型為AA的個(gè)體不同分裂時(shí)期的圖象,請(qǐng)根據(jù)圖象判定每個(gè)細(xì)胞發(fā)生的變異類型( 。
A.①基因突變、诨蛲蛔儭、刍蛲蛔
B.①基因突變或基因重組   ②基因突變  ③基因重組
C.①基因突變、诨蛲蛔儭、刍蛲蛔兓蚧蛑亟M
D.①基因突變或基因重組   ②基因突變或基因重組  ③基因重組

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.關(guān)于遺傳學(xué)的基本概念的敘述中,正確的是( 。
A.測(cè)交后代都是純合子
B.隱性性狀是指生物體不能表現(xiàn)出來的性狀
C.純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出來的性狀就是顯性性狀
D.性狀分離是指雜種后代中顯性性狀和隱性性狀同時(shí)出現(xiàn)的現(xiàn)象

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科目:高中生物 來源: 題型:填空題

6.草中的纖維素要轉(zhuǎn)變成牛乳中的蛋白質(zhì),需依次經(jīng)過下列哪些生理話動(dòng)?(用字母和箭頭表示)A→F→D→C
A.消化和吸收
B.脫氨基作用
C.分泌作用
D.脫水縮合
E.細(xì)胞呼吸
F.氨基轉(zhuǎn)換作用.

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省四校高三第一次聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

能表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)量變化的曲線是

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