【題目】科學(xué)家常采用兩種方法培育新品種:其一,培育無病毒組培苗;其二,將草莓輕型黃邊病毒的外殼蛋白基因(SMYELV-CP)導(dǎo)入草莓基因組中培育出轉(zhuǎn)基因抗病毒草莓。請分析回答下列問題:

(1)若培育無病毒組培苗,通常采取植株________________進行組織培養(yǎng),轉(zhuǎn)化后的草莓外植體需經(jīng)過_______________過程才能長成完整植株。從遺傳學(xué)角度看,它能形成完整草莓植株的根本原因是___________________________。

(2)可利用PCR技術(shù)擴增目的基因SMYELV-CP,其前提是___________________________,以便根據(jù)這一序列合成引物。為保證目的基因的表達,重組載體上應(yīng)含有特定的____________(選填“復(fù)制原點“或“啟動子”或”標(biāo)記基因”),它能被受體細胞的____________所識別,以便于催化轉(zhuǎn)錄過程。

(3)獲得轉(zhuǎn)基因草莓后,通過_______________方法檢測目的基因是否成功翻譯。

(4)我國西北一些地區(qū)曾大量種植草莓,后卻被硬性規(guī)定種植屬于喬木的楊樹,但由于降雨量少,致使許多地方的楊樹長成半死不活狀,結(jié)果防護林成為殘敗的“灰色長城”,其失敗的原因主要是違背了生態(tài)工程遵循的_________原理。

【答案】莖尖(或根尖) 脫分化、再分化 莖尖(或根尖)細胞含有發(fā)育成完整個體的全部遺傳信息 要有一段已知目的基因的核苷酸序列 啟動子 RNA聚合酶 抗原-抗體雜交 協(xié)調(diào)與平衡

【解析】

本題考查植物細胞工程、基因工程、生態(tài)工程等知識點;解題要點是識記植物組織培養(yǎng)過程和原理,基因表達載體的構(gòu)建和生態(tài)工程遵循的相關(guān)原理。

(1)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育無病毒組培苗,通常采取植株病毒少或無病毒的莖尖(或根尖)進行組織培養(yǎng),轉(zhuǎn)化后的草莓外植體需先經(jīng)過脫分化形成愈傷組織再經(jīng)過再分化過程才能長成完整植株,該過程體現(xiàn)了植物細胞的全能性,從遺傳學(xué)角度看,它能形成完整草莓植株的根本原因是莖尖或根尖細胞含有發(fā)育成完整個體的全部遺傳信息。

(2)PCR技術(shù)需要引物,利用PCR技術(shù)擴增目的基因SMYELV-CP,首先要有一段已知目的基因的核苷酸系列,以便根據(jù)這一序列合成引物。為保證目的基因的表達,重組載體上應(yīng)含有特定的啟動子,它能被受體細胞的RNA聚合酶所識別,以便于催化轉(zhuǎn)錄過程。

(3)檢測目的基因是否成功翻譯成蛋白質(zhì),方法是從轉(zhuǎn)基因草莓中提取蛋白質(zhì),用相應(yīng)的抗體進行抗原抗體雜交,若有雜交帶出現(xiàn),表明目的基因已形成蛋白質(zhì)產(chǎn)品。

(4)從題文信息分析,楊樹不適合在該地區(qū)種植,其失敗的原因主要是沒有考慮環(huán)境承載力,違背了生態(tài)工程遵循的協(xié)調(diào)與平衡原理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】基因工程又叫做基因拼接技術(shù)或DNA重組技術(shù)。下列關(guān)于基因工程的敘述錯誤的是

A. 基因工程所用的基因“剪刀”不具有專一性

B. 利用基因工程培育新品種,能定向改造生物性狀

C. 質(zhì)粒、噬菌體和動植物病毒等是基因工程常用的運載體

D. 利用基因工程生產(chǎn)的藥物有胰島素、干擾素和瘧疾的疫苗等

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細胞中吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的敘述,錯誤的是 ( )

A. 糖的氧化反應(yīng)是放能反應(yīng)

B. 放能反應(yīng)釋放的能量儲存在ATP的兩個高能磷酸鍵中

C. ATP 是吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)的紐帶

D. 氨基酸合成蛋白質(zhì)的過程是吸能反應(yīng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于黑藻與藍細菌的說法,錯誤的是 ( )

A. 觀察葉綠體的實驗中需要選用黑藻的成熟葉片,因為葉綠體含量較多

B. 黑藻的葉肉細胞可用作觀察質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原實驗的材料

C. 藍細菌具有細胞壁,其成分與黑藻細胞壁成分不同

D. 藍細菌與黑藻都具既有 DNA又有 RNA

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】通過選擇培養(yǎng)基可以從混雜的微生物群體中分離出所需的微牛物。在缺乏氮源的培養(yǎng)基上大部分微生物無法生長;在培養(yǎng)基中加入青霉素可以抑制細菌和放線菌;在培養(yǎng)基中加入10%酚可以抑制細菌和霉菌。利用上述方法不能從混雜的微生物群體中分別分離出( )

A. 大腸桿菌 B. 霉菌 C. 放線菌 D. 固氮細菌

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表為探究酶的催化特性所進行的實驗基本過程及結(jié)果。據(jù)此分析,下列敘述錯誤的是

試管編號

1

2

3

4

5

6

H2O2

4mL

4mL

4mL

4mL

4mL

4mL

溶液

蒸餾水

新鮮唾液

二氧化錳

豬肝研磨液

煮沸的豬肝研磨液

5℃豬肝研磨液

其他物質(zhì)(等量)

幾乎無氣泡

幾乎無氣泡

少量氣泡

大量氣泡

幾乎無氣泡

幾乎無氣泡

A. 上述實驗的自變量是不同的催化劑和溫度

B. 比較12、4試管,可以得出酶具有專一性

C. 比較1、3、4試管,可以得出酶具有高效性

D. 比較4、56號試管的實驗現(xiàn)象,可以探究酶作用的最適溫度

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】海拉細胞是從一個非洲女子海拉的子宮頸癌組織中分離出來的人工培養(yǎng)的細胞。在體外培養(yǎng),能一代一代地傳下去。下列有關(guān)海拉細胞的敘述,正確的是( 。

A. 海拉細胞的遺傳物質(zhì)與癌變前的細胞相同

B. 海拉細胞是細胞異常分化的結(jié)果,一般只能分裂5060

C. 海拉細胞表面的粘連蛋白很少或缺失,使細胞能自由移動

D. 誘發(fā)海拉細胞癌變的致癌因素可能是某種病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】15N標(biāo)記含有100個堿基對的DNA分子,其中有胞嘧啶30個,該DNA分子在14N的培養(yǎng)基中連續(xù)復(fù)制4次。其結(jié)果可能是

A. 該DNA分子中的脫氧核苷酸排列順序最多有2100

B. 含有14N的DNA分子占7/8

C. 消耗游離的腺嘌呤脫氧核苷酸1120個

D. 含有15N的DNA分子占1/8

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