分析 果蠅屬于二倍體,即具有2個(gè)染色體組,雌果蠅性染色體組成為XX,即2X÷2個(gè)染色體組=1;而雄果蠅性染色體組成為XY,即1X÷2個(gè)染色體組=0.5.
解答 解:(1)根據(jù)題意可知,XXY個(gè)體的X:A=1,因此該個(gè)體的性別是雌性;而XO個(gè)體的X:A=0.5,因此該個(gè)體的性別是雄性.
(2)果蠅的眼色遺傳為伴性遺傳,伴性遺傳是指控制性狀的基因位于性染色體上,所以遺傳上總是和性別相關(guān)聯(lián).現(xiàn)有一只白眼雌果蠅(XaXa)與一只紅眼雄果蠅(XAY)雜交,后代雄果蠅的基因型均為XaY,因此表現(xiàn)型為全部白眼.
(3)由于該對性狀只涉及一對等位基因的遺傳,因此排除基因重組;由于該種群中原本就存在A基因和a基因,因此排除基因突變的可能,并且基因突變具有不定向,因此對此現(xiàn)象,推測最合理是丙,即是由于染色體變異引起的.
(4)從減數(shù)分裂的過程分析,出現(xiàn)上述例外的原因可能是卵原細(xì)胞在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂異常,產(chǎn)生異常的卵細(xì)胞與正常精子結(jié)合形成的,則子代中白眼雌、紅眼雄果蠅的基因型分別是XaXaY、XA0.
故答案為:
(1)雌性 雄性
(2)總是和性別 全部白眼
(3)丙
(4)XaXaY XA0
點(diǎn)評 本題考查生物的伴性遺傳以及遺傳的基本定律等相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾的遺傳定律 | B. | 摩爾根的精巧實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì) | ||
C. | 薩頓提出的遺傳的染色體假說 | D. | 道爾頓發(fā)現(xiàn)色盲癥 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | F1基因型為Bb | |
B. | F2中綠色豆莢個(gè)體占$\frac{3}{4}$,其中能穩(wěn)定遺傳的占$\frac{2}{3}$ | |
C. | 分離定律的實(shí)質(zhì)為性狀分離 | |
D. | F1綠色豆莢產(chǎn)生雌雄配子數(shù)量比為1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
16A區(qū)段 | 小眼數(shù) | 眼形 | 基因組成 |
779 | 正常眼 | XBXB | |
356 | 棒眼 | XBBXB | |
68 | 棒眼(更明顯) | XBBXBB |
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為水稻新鮮綠葉的四種光合色素在濾紙上分離的情況,以下說法正確的是
A.在分離色素時(shí)加入碳酸鈣的目的是防止濾液揮發(fā)
B.在收獲時(shí)節(jié),水稻葉片中色素含量是(甲+乙)<(丙+。
C.四種色素都能溶解在層析液中,乙色素的溶解度最大
D.四種色素中,丙和丁主要吸收紅光
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科目:高中生物 來源:2016屆山東濰坊壽光現(xiàn)代中學(xué)高三10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)酶的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路正確的是
A.利用淀粉、蔗糖、淀粉酶和碘液驗(yàn)證酶的專一性
B.利用過氧化氫和淀粉酶探究溫度對酶活性的影響
C.利用過氧化氫、鮮肝勻漿和FeCl3研究酶的高效性
D.利用胃蛋白酶、蛋清和pH分別為5、7、9的緩沖液驗(yàn)證pH對酶活性的影響
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東湛江高一第二學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:雙選題
下列說法不正確的是
A.經(jīng)過突變和基因重組、自然選擇及隔離三個(gè)基本環(huán)節(jié),能導(dǎo)致新物種的形成
B.基因突變改變了染色體上基因的數(shù)量及其基因的結(jié)構(gòu)
C.變異的利與害是由生物生存的環(huán)境決定的
D.用紫外線、激光、化學(xué)誘變劑處理青霉素,能定向產(chǎn)生高產(chǎn)的菌株
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年廣東湛江高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述,正確的是
A.洗滌劑能瓦解細(xì)胞膜并增加DNA在NaCl溶液中的溶解度
B.將DNA絲狀物放入二苯胺試劑中立即變藍(lán)
C.進(jìn)行月季花藥的離體培養(yǎng)時(shí),選擇單核期的花藥培養(yǎng)成功率最高
D.選取菊花莖段培養(yǎng)時(shí),先要對莖段進(jìn)行滅菌,以防雜菌污染
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