番茄的紫莖（A）對(duì)綠莖（a）是顯性，缺刻葉（B）對(duì)馬鈴薯葉（b）是顯性．現(xiàn)有兩株不知性狀的親本雜交，得到后代的性狀和株數(shù)為：紫缺321，紫馬320，綠缺318，綠馬322．如控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的等位基因不在同一對(duì)同源染色體上，則下列說法正確的是（　�。�
A、雙親可以肯定為：紫缺×綠馬
B、雙親可以肯定為：紫馬×綠缺
C、這一定是兩對(duì)相對(duì)性狀的測(cè)交實(shí)驗(yàn)
D、雙親可能是：紫缺×綠馬，也可能是：紫馬×綠缺
考點(diǎn)：基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：已知番茄紫莖（A）對(duì)綠莖（a）是顯性，缺刻葉（B）對(duì)馬鈴薯葉（b）是顯性，控制這兩對(duì)相對(duì)性狀的等位基因不在同一對(duì)同源染色體上，能獨(dú)立遺傳，遵循基因的自由組合定律．根據(jù)雜交后代的性狀和株數(shù)為：紫缺321，紫馬320，綠缺318，綠馬322，可知比例為1：1：1：1：并推測(cè)出親本的基因型為AaBb和aabb或Aabb和aaBb．
解答： 解：A、雙親的表現(xiàn)型為：紫缺×綠馬或紫馬×綠缺，A錯(cuò)誤；
B、雙親的表現(xiàn)型為：紫缺×綠馬或紫馬×綠缺，B錯(cuò)誤；
C、如果雙親的基因型為AaBb和aabb，則是兩對(duì)相對(duì)性狀的測(cè)交實(shí)驗(yàn)；如果雙親的基因型為Aabb和aaBb，則不是兩對(duì)相對(duì)性狀的測(cè)交實(shí)驗(yàn)，C錯(cuò)誤；
D、雙親可能是：紫缺×綠馬，也可能是：紫馬×綠缺，D正確．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因自由組合定律的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下面關(guān)于蛋白質(zhì)的說法中，不正確的是（　�。�
A、每種蛋白質(zhì)都含有C、O、H、N四種元素
B、不同生物體內(nèi)蛋白質(zhì)種類是相似的
C、每種蛋白質(zhì)都含有一條或幾條肽鏈
D、蛋白質(zhì)空間結(jié)構(gòu)的差異是導(dǎo)致其功能多樣性的重要原因之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人類紅綠色盲遺傳的說法正確的是（　　）
A、紅綠色盲基因b在X染色體上，Y染色體上既沒有色盲基因b，也沒有它的等位基因B
B、女孩是紅綠色盲基因攜帶者時(shí)，則該色盲基因是由父方遺傳下來的
C、男人的紅綠色盲基因只傳給女兒，若女兒不顯色盲，也可能會(huì)生下患色盲的外孫子
D、男性色盲患者的女兒患色盲的幾率為二分之一

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是按順時(shí)針方向表示的4種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說法正確的是（　�。�
A、圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過程的一個(gè)細(xì)胞周期
B、甲圖的b→a與丁圖的b→a所用的時(shí)間可能一樣長(zhǎng)
C、從a→b由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍
D、觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物甲

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是動(dòng)物精子形成過程中某一時(shí)期的模式圖，下列說法正確的是（　　）
A、如果分裂時(shí)3和4不分離，則產(chǎn)生的精細(xì)胞中染色體數(shù)目均一定異常
B、若在復(fù)制時(shí)沒有發(fā)生任何差錯(cuò)，則該細(xì)胞能產(chǎn)生4種類型的精細(xì)胞
C、圖示基因N與n應(yīng)視作非等位基因
D、該細(xì)胞中染色體數(shù)：核DNA分子數(shù)：染色單體數(shù)=1：2：2

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科目：高中生物 來源： 題型：

考試時(shí)，小明正在緊張地做題，參與思維活動(dòng)的最小結(jié)構(gòu)是（　�。�
A、神經(jīng)元B、反射弧
C、大腦皮層D、神經(jīng)系統(tǒng)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列不屬于細(xì)胞凋亡現(xiàn)象的是（　　）
A、干旱導(dǎo)致水稻植株死亡
B、兔子在春季換毛，部分兔毛脫落
C、被病原體感染細(xì)胞的清除
D、落羽杉的葉子在秋天凋落

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科目：高中生物 來源： 題型：

人體肌肉，頭發(fā)中的蛋白質(zhì)屬于（　�。�
A、結(jié)構(gòu)蛋白B、載體蛋白
C、酶蛋白D、抗體蛋白

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科目：高中生物 來源： 題型：

將生長(zhǎng)狀況相同的若干幼苗分別都按如圖裝置處理，并將裝置置于不同光照強(qiáng)度下處理4小時(shí)，記錄量筒和電子稱的讀數(shù)變化，結(jié)果如下表所示．假定1ml培養(yǎng)液為1g，讀數(shù)變化都是由光合作用和呼吸作用引起的，且各組幼苗呼吸作用強(qiáng)度相同，請(qǐng)回答下列問題：

組別 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
光照強(qiáng)度（lx） 0 100 200 300 400 500 1000 2000 3000 4000
電子稱（g） -2.6 -2 -1.3 -0.6 0 0.6 3.8 2.9 2.0 1.2
量筒（ml） -1 -1.2 -1.3 -1.4 -1.6 -1.8 -2.6 -3.5 -3.0 -2
（1）培養(yǎng)液中含有多種無機(jī)鹽離子，如葉綠素合成所需要的
 
，這些無機(jī)鹽離子進(jìn)入根毛細(xì)胞的主要方式為
 
．
（2）由于幼苗對(duì)Ca2+的相對(duì)吸收速率小于水，所以培養(yǎng)液中Ca2+濃度會(huì)逐漸
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，隨著光照強(qiáng)度增加，培養(yǎng)液消耗速度的變化趨勢(shì)是
 
．
（4）由組別1結(jié)果可知，幼苗通過呼吸作用產(chǎn)生的CO2與消耗的O2的差值為1.6g，那么在光照強(qiáng)度為500lx條件下幼苗通過光合作用固定的CO2與產(chǎn)生的O2的差值為
 
g．
（5）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)推測(cè)，當(dāng)光照為1000～2000lx時(shí)，限制幼苗的光合作用強(qiáng)度增大的主要因素可能是
 
（填光照強(qiáng)度或CO2濃度），這是因?yàn)楫?dāng)光照為1000lx時(shí)幼苗的光合作用強(qiáng)度
 
（填大于、小于或等于）光照為2000lx時(shí)的光合作用強(qiáng)度．
（6）光照大于3000lx后，隨光照繼續(xù)增強(qiáng)，光合作用的強(qiáng)度
 
，可能的原因是光照強(qiáng)度過高，使幼苗氣孔部分關(guān)閉，導(dǎo)致
 
進(jìn)入葉肉細(xì)胞減少．

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