某同學(xué)在上體育課時(shí)進(jìn)行劇烈運(yùn)動，此時(shí)需要通過一定機(jī)制來維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)．下列有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸，由緩沖物質(zhì)中和
B、產(chǎn)熱增多使體溫升高，通過神經(jīng)一體液調(diào)節(jié)以維持體溫穩(wěn)定
C、消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低，通過增加胰島素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)
D、大量流汗導(dǎo)致失水過多，通過減少抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)
考點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境的理化特性,神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題：
分析：根據(jù)題意分析：由于血漿中含有緩沖物質(zhì)H2CO3/NaHCO3，可起到緩沖作用，能維持血漿pH相對穩(wěn)定，處于7.35～7.45之間．人體體溫保持相對穩(wěn)定是神經(jīng)和體液共同調(diào)節(jié)的結(jié)果．與血糖調(diào)節(jié)相關(guān)的激素有胰島素、胰高血糖素和腎上腺素，其中胰島素能降低血糖濃度，胰高血糖素和腎上腺素能升高血糖濃度，它們共同調(diào)節(jié)維持血糖相對穩(wěn)定．抗利尿激素能促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收．明確知識點(diǎn)，梳理相關(guān)知識，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識做出判斷．
解答： 解：A、肌細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生并釋放到血液中的乳酸，能與碳酸氫鈉發(fā)生作用，生成乳酸鈉和碳酸，以維持酸堿平衡，A正確；
B、產(chǎn)熱和散熱保持動態(tài)平衡能維持體溫的相對穩(wěn)定，人體體溫穩(wěn)定是神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)共同作用的結(jié)果，B正確；
C、消耗葡萄糖增多使血糖濃度降低，血糖濃度降低時(shí)，可以通過增加胰高血糖素和腎上腺素的分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)，使血糖濃度保持相對穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；
D、大量流汗導(dǎo)致失水過多，導(dǎo)致細(xì)胞外液滲透壓升高，機(jī)體通過增加抗利尿激素分泌進(jìn)行調(diào)節(jié)，D錯(cuò)誤．
故選：AB．
點(diǎn)評：本題考查內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)、體溫調(diào)節(jié)、血糖調(diào)節(jié)和水鹽調(diào)節(jié)的相關(guān)知識，要求考生識記水鹽調(diào)節(jié)、體溫調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)過程，理解和掌握內(nèi)環(huán)境的理化性質(zhì)，能運(yùn)用所學(xué)的知識，對選項(xiàng)作出準(zhǔn)確的判斷．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為探究吲哚乙酸對月季插條生根作用的結(jié)果．有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析和評價(jià)，正確的是（　�。�
A、不同濃度的吲哚乙酸處理扦插枝條的時(shí)間應(yīng)不同
B、實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示圖中濃度范圍的吲哚乙酸對月季插條的生根均有促進(jìn)作用
C、實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，吲哚乙酸在一定濃度范圍內(nèi)促進(jìn)插枝生根，超過一定濃度抑制插枝生根
D、吲哚乙酸10-5mmol/L濃度促進(jìn)插枝生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

一般來說，免疫反應(yīng)可分為兩種情形：一種稱之為“固有免疫”，另一種則稱作“獲得性免疫”．加拿大科學(xué)家Ralph Marvin Steinman主要因后一領(lǐng)域的研究而獲2011年諾貝爾獎(jiǎng)．Steinman的貢獻(xiàn)就在于發(fā)現(xiàn)了一種免疫反應(yīng)中的“哨兵”--樹突狀細(xì)胞．
病原生物等入侵者之所以能夠引起免疫反應(yīng)，是由于在體內(nèi)游弋的樹突狀細(xì)胞發(fā)現(xiàn)并攝取這些病原生物，并將其報(bào)告給適應(yīng)性免疫反應(yīng)的始動者初始T淋巴細(xì)胞．初始T細(xì)胞將調(diào)動其他免疫細(xì)胞發(fā)生反應(yīng)，最終消滅入侵者．
（1）資料中所說的“固有免疫”主要是指
 
和
 
結(jié)構(gòu)或組織的作用．
（2）樹突狀細(xì)胞的形態(tài)與其
 
功能相適應(yīng)．免疫學(xué)上把樹突狀細(xì)胞攝取的病原生物稱為
 
．
（3）樹突狀細(xì)胞的作用，被形象地稱為“通報(bào)敵情”和“發(fā)動戰(zhàn)爭”．根據(jù)上述資料和免疫學(xué)知識寫出圖中的細(xì)胞、物質(zhì)和免疫類型：

細(xì)胞a即題干中所指的
 
；細(xì)胞d為
 
細(xì)胞；A為
 
； ⑤是
 
．
（4）2007年，Steinman被診斷患有胰腺癌，他為自己設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)性的、基于樹突狀細(xì)胞的免疫療法．他的生命延續(xù)明顯超過了常規(guī)放、化療的平均生存年限．相對于外來的病原體而言，癌細(xì)胞屬于
 
類型的抗原．
（5）樹突狀細(xì)胞免疫療法的關(guān)鍵是激發(fā)樹突狀細(xì)胞的活性，放療是對病灶進(jìn)行放射治療，化療一般是靜脈注射細(xì)胞毒性物質(zhì)進(jìn)行治療．相比放、化療，你認(rèn)為基于樹突狀細(xì)胞免疫療法的優(yōu)勢原因是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于植物激素及植物生長調(diào)節(jié)劑作用的敘述，正確的是（　�。�
A、2，4-D在生產(chǎn)中�？捎糜诠麑�(shí)催熟
B、脫落酸主要在幼嫩的組織和器官中產(chǎn)生
C、赤霉素能夠促進(jìn)細(xì)胞伸長，促進(jìn)種子萌發(fā)
D、乙烯可用于誘導(dǎo)產(chǎn)生無籽蕃茄

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A、學(xué)習(xí)是神經(jīng)系統(tǒng)不斷地接受刺激，獲得新的行為、習(xí)慣和積累經(jīng)驗(yàn)的過程
B、記憶是將獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行儲存和再現(xiàn)
C、學(xué)習(xí)和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成
D、短期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

以下關(guān)于維持人體內(nèi)環(huán)境化學(xué)成分和理化性質(zhì)相對穩(wěn)定的生理指標(biāo)說法中，正確的是（　　）
①在37℃時(shí)，人體細(xì)胞外液的滲透壓約為280-310mOsm/L，PH值7.35-7.45．
②正常情況下，人在空腹時(shí)血糖濃度范圍是3.89-6.11mmol/L，餐后血糖濃度超過7.8mmol/L，可以診斷為糖尿�。�
③健康成年人在安靜狀態(tài)時(shí)舒張壓高于140mmHg，收縮壓持續(xù)超過90mmHg時(shí)可以認(rèn)為高血壓�。�
④劃分肥胖的國際標(biāo)準(zhǔn)是體重指數(shù)BMI，即體重與身高平方的比值（kg/m2）．
A、①④B、②③C、①②D、③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

將一接穗接于同種植物上，接穗的基因型Aa，砧木基因型為aa，若這種植物自花受粉，那么接穗所結(jié)的種子的胚的基因型是（　�。�
A、Aa
B、Aa：aa=1：1
C、aa
D、AA：Aa：aa=1：2：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限，有時(shí)候需要設(shè)法替代．下列各項(xiàng)處理中正確的是（　　）
A、做植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用蒜葉代替洋蔥根尖
B、做葉綠體色素提取和分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用干凈的細(xì)沙代替二氧化硅
C、做質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用雞血紅細(xì)胞代替紫色洋蔥表皮細(xì)胞
D、做脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)時(shí)，可用龍膽紫溶液代替蘇丹Ⅲ染液

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科目：高中生物 來源： 題型：

變形蟲和眼蟲都是單細(xì)胞生物．如圖a→b→c→d表示眼蟲被變形蟲吞噬和消化的全過程，據(jù)圖回答：
（1）②是剛形成的溶酶體，起源于①．溶酶體包含消化食物的水解酶．水解酶的化學(xué)本質(zhì)是
 
，它們合成后，進(jìn)入
 
經(jīng)初步加工后轉(zhuǎn)運(yùn)到①．
（2）a至d過程中，能體現(xiàn)生物膜具有流動性的有
 
 （填字母）．
（3）用吡羅紅甲基綠染色劑對變形蟲進(jìn)行染色后放在光學(xué)顯微鏡下觀察，看到被染成綠色的結(jié)構(gòu)是
 
．此時(shí)還能看到上圖所示的過程嗎？你的判斷及理由是：
 
．
（4）與多細(xì)胞生物相比，變形蟲不會發(fā)生細(xì)胞的
 
，因此能獨(dú)立完成所有的生命活動．

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同步練習(xí)冊答案