在一個(gè)種群中基因型為AA的個(gè)體占60%，aa的個(gè)體占20%，Aa的個(gè)體占20%。由于環(huán)境改變，基因型aa的個(gè)體被淘汰了，則環(huán)境改變后A和a的基因頻率分別是

A．50%、50% B．70%、30%

C．75%、25% D．87．5%、12．5%

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017江西省高三上第一次周練生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制性內(nèi)切酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是

A. ①②③④ B. ①②④③ C. ①④②③ D. ①④③②

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

【附加題】中藥中所含的小檗堿降血糖效果明顯，但對(duì)小檗堿的降糖機(jī)制尚有不同見解。為探究不同濃度小檗堿對(duì)降低血糖的作用和對(duì)胰島素分泌的影響，研究者提出了實(shí)驗(yàn)思路。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)思路并回答下列文題。

（1）實(shí)驗(yàn)思路：

①取高血糖癥小鼠若干只，隨機(jī)分為A、B、C、D4組。

② 。

③向A、B、C分別飼喂125mg/Kg·d、100mg/Kg·d、75100mg/Kg·d的小檗堿和等量不含小檗堿的飼料；D組飼喂 。

④ 。

⑤ ，得出結(jié)論。

（2）在機(jī)體中，胰島素降低血糖的作用機(jī)理是促進(jìn)細(xì)胞對(duì)葡萄糖的 ，還抑制氨基酸轉(zhuǎn)化成葡萄糖。

（3）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果為 ，則說明小檗堿不是通過胰島素的分泌而降低血糖。

（4）設(shè)計(jì)一個(gè)用以記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的表格（注：只需用于記錄各組平均值）。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

整個(gè)生物界，種類繁多、異彩繽紛，現(xiàn)存的物種數(shù)在200萬以上。它們?cè)诮Y(jié)構(gòu)、功能、行為、生活方式等方面都有各自的特點(diǎn)，這體現(xiàn)了生物的

A．多樣性 B．特異性 C．變異性 D．統(tǒng)一性

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年浙江省嘉興市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A．能無限增殖 B．易擴(kuò)散轉(zhuǎn)移

C．代謝減弱 D．會(huì)受環(huán)境因素誘發(fā)

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省雅安市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

飼養(yǎng)動(dòng)物常用的植物飼料中含有難溶的植酸鈣等物質(zhì)，很難被動(dòng)物吸收利用，還影響對(duì)其他營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用。若在飼料中添加植酸酶，則能催化其水解成為可以吸收利用的磷酸鹽等。以下是科研人員從作物根部土壤中分離產(chǎn)植酸梅的菌株的過程示意圖。請(qǐng)分析作答。

（1）圖示培養(yǎng)基中除了添加 以外，應(yīng)含有碳源、氮源、水、其他無機(jī)鹽等基本營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（2）接種以前要進(jìn)行系列稀釋操作，目的是在固體培養(yǎng)基表面形成 。根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積，統(tǒng)計(jì)平板上的 就能大致推測(cè)出樣品中的活菌數(shù)。通常每種稀釋液需涂布三個(gè)平板，取其平均值。若將最后一個(gè)試管中的菌液每次吸取 0．lmL涂布培養(yǎng)后獲得平均值是48個(gè)菌落，則lg土壤中含有此菌的菌株數(shù)是 。

（3）在樣品稀釋和涂布平板步驟中，下到選項(xiàng)不需要的是 （填序號(hào)）。

①酒精 ②培養(yǎng)皿 ③顯微鏡 ④無菌水

（4）在涂布平板時(shí)，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多的原因是 。

（5）產(chǎn)植酸梅的菌株會(huì)水解植酸鈣，菌落的周圍將形成透明的區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域，根據(jù)透明區(qū)域的有無，可初步判斷該菌是否產(chǎn)植酸酶。圖中降解圈大小與植酸酶的 有關(guān)。實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示A-E五種菌株中， 是產(chǎn)值酸酶最理想的菌株。分離并獲得菌種后，若需長(zhǎng)期保存，應(yīng)使用 法。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省雅安市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

愈傷組織的細(xì)胞最突出的特征是

A．細(xì)胞大，排列整齊，且為薄壁細(xì)跑

B．細(xì)胞高度液泡化，處于無定形狀態(tài)

C．代謝活躍，形狀呈正方形

D．分裂能力強(qiáng)，分化程度高

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年四川省雅安市高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于“果酒、果醋的制作”實(shí)驗(yàn)，下列敘述錯(cuò)誤的是

A．一般含糖量較高的水果可用來制作果酒

B．適當(dāng)加大接種量可以提高發(fā)酵速度，抑制雜菌生長(zhǎng)繁殖

C．醋酸是嗜溫菌，所以果醋發(fā)酵所需的最適溫度較高

D．先供氧進(jìn)行果醋發(fā)酵，然后隔絕空氣進(jìn)行果酒發(fā)酵

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年新疆庫爾勒四中高二下期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

現(xiàn)在有一個(gè)嬰兒在出生后醫(yī)院為他保留了臍帶血，在以后他生長(zhǎng)發(fā)育過程中如果出現(xiàn)了某種難治療的疾病，就可以通過血液中的干細(xì)胞來為其治病，關(guān)于這個(gè)實(shí)例，說法正確的是（ ）

A．用干細(xì)胞培育出人體需要的器官用來移植治病，需要激發(fā)細(xì)胞的所有全能性

B．用臍帶血中的干細(xì)胞能夠治療這個(gè)孩子所有的疾病

C．如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官，需要用到細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)

D．如果要移植用他的干細(xì)胞培育出的器官，應(yīng)該要長(zhǎng)期給他使用免疫抑制藥物

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