20．下列關(guān)于促胰液素及其發(fā)現(xiàn)的敘述中，不正確的是（　　）
A．促胰液素是人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素
B．促胰液素是由小腸粘膜分泌和釋放的
C．促胰液素的發(fā)現(xiàn)使人類對(duì)動(dòng)物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有了新的認(rèn)識(shí)
D．促胰液素通過(guò)消化液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴?/td>

分析 促胰液素是人們發(fā)現(xiàn)的第一種激素，是由小腸粘膜產(chǎn)生的，進(jìn)入血液，由血液傳送到胰腺，使胰腺分泌胰液．在發(fā)現(xiàn)過(guò)程中，沃泰默實(shí)驗(yàn)分為三組，兩組為對(duì)照組，一組對(duì)照是排除鹽酸對(duì)胰腺作用的影響，另一組是想驗(yàn)證胰液分泌是由神經(jīng)作用的結(jié)果，所以將神經(jīng)切除．斯他林和貝麗斯能成功的一個(gè)重要原因是具有大膽質(zhì)疑、探索和創(chuàng)新的精神．據(jù)此分析解答．

解答 解：A、人類發(fā)現(xiàn)的第一種激素是促胰液素，A正確；
B、它是由小腸黏膜分泌的，作用是促進(jìn)胰腺分泌胰液，B正確；
C、促胰液素的發(fā)現(xiàn)使人類對(duì)動(dòng)物的生命活動(dòng)調(diào)節(jié)有了新的認(rèn)識(shí)，多了一種激素調(diào)節(jié)，C正確；
D、促胰液素通過(guò)血液運(yùn)輸?shù)桨衅鞴俚�，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查激素的知識(shí)，意在考查考生識(shí)記所列的知識(shí)點(diǎn)的能力，特別是對(duì)各類知識(shí)點(diǎn)的發(fā)現(xiàn)史，往往是給人帶來(lái)一些思考，在復(fù)習(xí)時(shí)要注意這部分內(nèi)容．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年山東省德州市高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015•滕州市校級(jí)模擬）哺乳動(dòng)物卵原細(xì)胞減數(shù)分裂形成成熟卵子的過(guò)程，只有在促性腺激素和精子的誘導(dǎo)下才能完成．如圖是某基因型為AABb的哺乳動(dòng)物的卵子及其早期胚胎的形成過(guò)程示意圖（N表示染色體組）．據(jù)圖分析，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A．細(xì)胞Ⅲ只有在精子的作用下才能形成成熟卵子

B．若形成的卵細(xì)胞中出現(xiàn)了a基因則是由于基因突變?cè)斐傻?/p>

C．精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程中發(fā)生了基因重組

D．減數(shù)分裂過(guò)程中染色體數(shù)目的減半發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖1所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）A代表蛋白質(zhì)分子； B代表磷脂雙分子層； D代表多糖．
（2）細(xì)胞膜從功能上來(lái)說(shuō)，它是一層選擇透過(guò)性膜．
（3）動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小，這說(shuō)明B具有流動(dòng)性．
（4）在a-e的五種過(guò)程中，代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是bcd．
（5）可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程的是圖中編號(hào)b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過(guò)程是圖中編號(hào)a．
（6）圖A、B、C表示的是物質(zhì)運(yùn)輸?shù)娜N方式，以下說(shuō)法中錯(cuò)誤的是B．
A．圖A是自由擴(kuò)散
B．圖B運(yùn)輸速度的限制因素是能量
C．圖C是主動(dòng)運(yùn)輸 
D．圖C細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)濃度不斷升高，說(shuō)明該物質(zhì)進(jìn)行逆濃度運(yùn)輸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)所用培養(yǎng)基不同
B．煙草葉片離體培養(yǎng)能產(chǎn)生新個(gè)體，小鼠雜交瘤細(xì)胞可離體培養(yǎng)增殖
C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)和植物組織培養(yǎng)過(guò)程中都要用到胰蛋白酶
D．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)可用于檢測(cè)有毒物質(zhì)，莖尖培養(yǎng)可用于植物脫除病毒

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

15．以下是某同學(xué)通過(guò)顯微鏡觀察到的圖象：圖甲表示酵母菌的結(jié)構(gòu)；圖乙是用血球計(jì)數(shù)板（規(guī)格是1mm×1mm×0.1mm）觀察未經(jīng)稀釋的酵母菌培養(yǎng)液的結(jié)果；圖丙是觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)中某一時(shí)刻的狀態(tài)；圖丁是用目鏡10×、物鏡10×組合下看到的細(xì)胞圖象．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．圖甲中酵母菌可產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是②、③，產(chǎn)生酒精的場(chǎng)所是③
B．據(jù)圖乙計(jì)數(shù)可推測(cè)1mL酵母菌培養(yǎng)液中有酵母菌23/16×400×104個(gè)
C．據(jù)圖丙可以判斷此狀態(tài)下A處溶液濃度大于B處溶液濃度
D．若將物鏡換為40×后，重新觀察圖丁視野可看到2個(gè)完整的細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．使小白鼠吸入180作標(biāo)記的氧氣后，最易檢測(cè)到180的代謝物質(zhì)是（　�。�
A．丙酮酸B．CO2C．ATPD．尿液和汗液

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

11．瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素，機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大，瘦素分泌越多．下丘腦的某些細(xì)胞接受到瘦素信號(hào)后，機(jī)體能通過(guò)復(fù)雜的神經(jīng)內(nèi)分泌網(wǎng)絡(luò)調(diào)節(jié)攝食行為．
（1）脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)，與糖類相比，脂肪分子中氧的含量更少．
（2）組成瘦素的基本單位是氨基酸．在核糖體中合成的瘦素蛋白，必須通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體進(jìn)行加工和運(yùn)輸才能分泌到細(xì)胞外，隨血液運(yùn)送到全身各處．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖為“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)據(jù)圖分析，錯(cuò)誤的是（　　）
A．C瓶和E瓶都會(huì)變渾濁，說(shuō)明酵母菌既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸
B．在E瓶中加入酸性的重鉻酸鉀溶液會(huì)由橙色變成灰綠色
C．甲裝置需要不停的送入新鮮空氣
D．A瓶中加入NaOH溶液是為了吸收空氣中CO2

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是甲狀腺活動(dòng)的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，其中“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用．對(duì)該圖的理解，不正確的是（　�。�
A．圖中X與Y分別代表下丘腦和垂體
B．結(jié)構(gòu)X接受的刺激來(lái)自甲狀腺激素含量變化，與神經(jīng)調(diào)節(jié)無(wú)關(guān)
C．圖中激素a與激素b分別代表促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素
D．血液中的甲狀腺激素含量變化能反饋調(diào)節(jié)激素a與激素b的合成與分泌

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