10.如圖為綠色植物葉綠體中進(jìn)行光合作用的圖解,其中a一g代表物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(l)圖中①階段的進(jìn)行離不開(kāi)②階段,這是因?yàn)棰陔A段為其提供了物質(zhì)ADP和Pi〔填名稱(chēng))
(2)圖中c是ATP,其在葉綠體中的去向?yàn)榛5交|(zhì)
(3)圖中e在②階段的C3的還原過(guò)程中起作用,其來(lái)源于a(填字母)的分解.
(4)f被吸收后,不能直接被e作用,須首先與C5結(jié)合,之后形成某種物質(zhì),該物質(zhì)經(jīng)過(guò)一系列變化后形成糖類(lèi)和C5(填名稱(chēng))
(5)如果光照強(qiáng)度減弱,光合作用仍然能夠進(jìn)行,則之后C3含量的變化趨勢(shì)是先升再降,之后趨于相對(duì)的穩(wěn)定.

分析 據(jù)圖分析:圖中①是光反應(yīng)階段,②是暗反應(yīng)階段;a是水,b是氧氣,c是ATP,d是ADP,e是[H],f是二氧化碳,g是碳水化合物.據(jù)此分析作答.

解答 解:(l)據(jù)圖分析,①是光反應(yīng)階段,②是暗反應(yīng)階段,②暗反應(yīng)階段為①光反應(yīng)階段提供ADP和Pi.
(2)圖中c是ATP,是在葉綠體的基粒上的類(lèi)囊體上合成后運(yùn)輸?shù)饺~綠體基質(zhì).
(3)圖中的e是[H],參與暗反應(yīng)的三碳化合物的還原過(guò)程,[H]來(lái)自于水a(chǎn)的光解.
(4)f是二氧化碳,吸收后,不能直接被e[H]作用,須首先與C5結(jié)合形成C3,該物質(zhì)經(jīng)過(guò)一系列變化后形成糖類(lèi)和C5
(5)光照強(qiáng)度減弱,[H]和ATP的生成減少,三碳化合物的還原減慢,短時(shí)間內(nèi)三碳化合物的來(lái)源不變,含量上升,之后光照減弱會(huì)抑制暗反應(yīng)的進(jìn)行,三碳化合物的含量最終趨于相對(duì)的穩(wěn)定.
故答案為:
(1)ADP和Pi
(2)ATP   基粒到基質(zhì)
(3)C3的還原   a
(4)C5 糖類(lèi)和C5
(5)先升再降,之后趨于相對(duì)的穩(wěn)定

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖示主要考查光合作用的過(guò)程,意在強(qiáng)化學(xué)生對(duì)光合作用的過(guò)程的物質(zhì)和能量變化的理解與運(yùn)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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在光合作用的探究歷程中,恩格爾曼的水綿和好氧型細(xì)菌實(shí)驗(yàn),因其巧妙的設(shè)計(jì)具有重要的意義,以下有關(guān)結(jié)論與表述不正確的是

A.好氧型細(xì)菌集中分布在極細(xì)光照處的葉綠體附近,可證明光是光合作用必要條件

B.用藍(lán)紫光和紅光照射區(qū)域好氧型細(xì)菌更多,證明該兩種光下光合作用效率更高

C.細(xì)菌為異養(yǎng)型生物,暗處幾乎無(wú)好氧型細(xì)菌分布,說(shuō)明無(wú)光不能產(chǎn)生有機(jī)物

D.沒(méi)有空氣的黑暗條件處理一段時(shí)間可消耗水中溶解的氧氣,有利于實(shí)驗(yàn)更準(zhǔn)確進(jìn)行

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年浙江省紹興市高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列關(guān)于葉綠體和線粒體的敘述,正確的是

A.線粒體和葉綠體均含有核糖體

B.植物細(xì)胞一定都有線粒體和葉綠體

C.線粒體內(nèi)膜與外膜成分完全相同

D.線粒體基質(zhì)和葉綠體基質(zhì)所含酶的種類(lèi)相同

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年吉林省長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高一上期中生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:

(1)與高等動(dòng)物細(xì)胞相比,該細(xì)胞特有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ] 、[ ] 、[ ] 。

(2)對(duì)來(lái)自?xún)?nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類(lèi)和包裝的“車(chē)間”是[ ] 。

(3)細(xì)胞中進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[ ] ,進(jìn)行光合作用場(chǎng)所是[ 。

(4) 是細(xì)胞內(nèi)的“消化車(chē)間”。

(5)將氨基酸合成蛋白質(zhì)的場(chǎng)所是[ ] 。

(6)可以調(diào)節(jié)植物細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境,使細(xì)胞保持堅(jiān)挺的是[ ]

(7)細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜一起構(gòu)成 。

(8)根據(jù)該細(xì)胞具有[ ] ,可以確定其屬于真核細(xì)胞。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.下列生理過(guò)程不能體現(xiàn)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的是( 。
A.小腸腸腺細(xì)胞分泌消化酶B.白細(xì)胞吞噬綠膿桿菌
C.精卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵D.效應(yīng)T細(xì)胞識(shí)別靶細(xì)胞并緊密接觸

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15.下列各種生理現(xiàn)象中,沒(méi)有直接涉及細(xì)胞間信息交流的是( 。
A.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
B.肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素
C.高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接
D.氨基酸脫水縮合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于DNA和RNA的結(jié)構(gòu)與功能的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
A.區(qū)分單雙鏈DNA、單雙鏈RNA四種核酸可以依據(jù)堿基比率和種類(lèi)判定
B.雙鏈DNA分子中堿基G、C含量越高,其結(jié)構(gòu)穩(wěn)定性相對(duì)越大
C.含有DNA的生物,遺傳物質(zhì)是DNA不是RNA
D.含有RNA的生物,遺傳物質(zhì)是RNA不是DNA

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19.脂肪遇到蘇丹Ⅳ染液生成紅色.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.如圖表示同一生物不同時(shí)期的細(xì)胞圖(僅畫(huà)出部分染色體),據(jù)圖分析不正確的是( 。
A.非同源染色體自由組合發(fā)生在②的下一時(shí)期
B.圖②分裂后立即進(jìn)入下一個(gè)細(xì)胞周期
C.圖③細(xì)胞中含有同源染色體且有2個(gè)染色體組
D.圖④分裂完成后將形成為2個(gè)精細(xì)胞或2個(gè)極體

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