2．下列關于DNA和RNA的結構與功能的說法，錯誤的是（　�。�
A．區(qū)分單雙鏈DNA、單雙鏈RNA四種核酸可以依據(jù)堿基比率和種類判定
B．雙鏈DNA分子中堿基G、C含量越高，其結構穩(wěn)定性相對越大
C．含有DNA的生物，遺傳物質是DNA不是RNA
D．含有RNA的生物，遺傳物質是RNA不是DNA

分析 1、DNA和RNA的異同：

英文縮寫基本組成單位五碳糖含氮堿基存在場所
DNA脫氧核糖核苷酸脫氧核糖A、C、G、T主要在細胞核中，在葉綠體和線粒體中有少量存在
RNA核糖核苷酸核糖
 		A、C、G、U主要存在細胞質中
2、不同生物的核酸、核苷酸及堿基的情況
生物 類別 核酸 核苷酸 堿基 遺傳 物質 舉例
細胞 生物 DNA和RNA 8種 5種 DNA 細菌、人等
病毒 只含DNA 4種 4種 DNA 噬菌體
只含RNA 4種 4種 RNA 艾滋病 病毒

解答 解：A、組成DNA和RNA的堿基種類不完全相同，且雙鏈DNA和RNA分子中堿基之間的配對遵循堿基互補配對原則，因此區(qū)分單雙鏈DNA、單雙鏈RNA四種核酸可以依據(jù)堿基比率和種類判定，A正確；
B、雙鏈DNA分子中，C和G之間有3個氫鍵，A和T之間有2個氫鍵，因此堿基G、C含量越高，其結構穩(wěn)定性相對越大，B正確；
C、含有DNA的生物，遺傳物質是DNA不是RNA，C正確；
D、含有RNA的生物，遺傳物質是RNA或DNA，D錯誤．
故選：D．

點評 本題考查核酸、生物的遺傳物質，要求考生識記核酸的種類及化學組成，掌握DNA和RNA的異同；理解和掌握幾句結論性語句，并能據(jù)此準確判斷各種生物的遺傳物質，屬于考綱識記和理解層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2016屆安徽省等三校高三上期中聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

胰腺合成的胰蛋白酶原進入小腸后，在腸激酶作用下形成有活性的胰蛋白酶，該激活過程如圖所示（圖中數(shù)據(jù)表示氨基酸位置）。下列分析不正確的是

A．胰蛋白酶比胰蛋白酶原少了6個肽鍵

B．胰蛋白酶原是一條由223個氨基酸組成的多肽

C．該激活過程發(fā)生在內質網(wǎng)和高爾基體內

D．腸激酶激活胰蛋白酶的過程可避免胰蛋白酶破壞自身的細胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年浙江省紹興市高一上期中生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某植物體可完成下列反應式（其中代表不同的單糖），其中代表的二糖可能是

A．麥芽糖

B．蔗糖

C．淀粉

D．B和C

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖為綠色植物葉綠體中進行光合作用的圖解，其中a一g代表物質，請據(jù)圖回答下列問題：
（l）圖中①階段的進行離不開②階段，這是因為②階段為其提供了物質ADP和Pi〔填名稱）
（2）圖中c是ATP，其在葉綠體中的去向為基粒到基質
（3）圖中e在②階段的C3的還原過程中起作用，其來源于a（填字母）的分解．
（4）f被吸收后，不能直接被e作用，須首先與C5結合，之后形成某種物質，該物質經過一系列變化后形成糖類和C5（填名稱）
（5）如果光照強度減弱，光合作用仍然能夠進行，則之后C3含量的變化趨勢是先升再降，之后趨于相對的穩(wěn)定．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．（1）圖1是突觸摸式圖，請據(jù)圖回答：興奮在神經元之間是通過突觸（結構）來傳遞的．該部位又由突觸前膜、突觸間隙、突觸后膜三部分組成．神經元之間興奮的傳遞方向只能是由突觸前膜到突觸后膜．

（2）圖2表示反射弧的模式圖，請據(jù)圖回答：
①反射弧是由〔1〕感受器、〔2〕傳入神經、〔3〕神經中樞、〔4〕傳出神經和〔5〕效應器組成的．
②神經纖維在未受到刺激時，細胞膜的內外電位表現(xiàn)為內負外正．當神經纖維的某處受刺激產生興奮時，表現(xiàn)為內正外負，神經纖維上興奮的傳導方向是雙向的．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．若細胞質中tRNAl（AUU）可轉運氨基酸a，tRNA2（ACG）可轉運氨基酸b，tRNA3（UAC）可攜帶氨基酸c，以DNA鏈…一T-G-C-A-T-G-T一…．的互補鏈為模板合成蛋白質，則該蛋白質基本組成單位的排列可能是（　�。�
A．a-b-cB．c-b-aC．b-c-aD．b-a-c

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．請回答與植物激素有關的問題．

（1）植物激素如生長素（IAA）是由植物體一定部位產生，對生長發(fā)育起顯著調節(jié)作用的微量有機物．用IAA處理插條生根時，如果IAA的濃度較低，適合采用浸泡 法處理插條，并保留（保留/去除）枝條上的芽和嫩葉．
（2）植物生長中會有組織器官脫落的現(xiàn)象（如落葉），合理使用IAA可以預防脫落（見圖甲）．落葉過程主要是纖維素酶和果膠酶酶水解離層（落葉葉柄與莖分離部位）的細胞壁和中膠層，使細胞分離．圖甲實驗中，IAA對脫落的預防作用與IAA的施用濃度、部位有關，若選用濃度為10-5mol．L-1的IAA，施用部位為遠基端（近基端、遠基端）時預防效果較好．
（3）圖乙為IAA對植物根、莖生長的調節(jié)作用，其中曲線①對應根的生長狀況，若將植物幼苗橫放，根的近地側能表現(xiàn)出IAA作用的兩重性．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．請回答下列有關光合作用和呼吸作用的問題．
下表為某同學探究影響植物光合速率的因素所做的實驗．據(jù)表可知，該實驗的自變量有植物的種類、植物的部位．要比較不同顏色的光對光合速率的影響，應選擇的容器標號是1和2（或4和5）．
容器植物種類部位光質溫度（℃）O2增加量（mL/8小時）
1菠菜葉紅22120
2菠菜葉黃2215
3菠菜根紅22-10
4秋海棠葉紅2280
5秋海棠葉黃2210

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關于細胞膜的敘述錯誤的是（　　）
A．通常細胞內外均為水溶性介質，因此磷脂分子必然雙層排布
B．構成細胞膜的兩層磷脂分子并不是完全對稱的
C．膜蛋白露在膜外的為水溶性部分
D．磷脂分子在膜中可以移動，但沒有膜蛋白那么容易

查看答案和解析>>

同步練習冊答案