7．用新鮮的紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮為材料制成裝片，經(jīng)過(guò)下列試劑處理后置于顯微鏡下直接觀察，有關(guān)說(shuō)法正確的是（　�。�
A．滴加30%蔗糖與紅墨水的混合溶液，吸取多余染液后可觀察質(zhì)壁分離
B．滴加健那綠染液，吸取多余染液后可觀察葉綠體的分布情況
C．滴加龍膽紫溶液，吸取多余染液后可觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目
D．滴加甲基綠染液，吸取多余染液后可觀察RNA的分布

分析 健那綠是染色線粒體的唯一活性染料，甲基綠和吡羅紅分別是DNA和RNA的染料，染色體可被堿性染料龍膽紫或醋酸洋紅染成紅色．

解答 解：A、洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮在30%蔗糖溶液中會(huì)失水，發(fā)生質(zhì)壁分離，由于有紅墨水，可以觀察到，A正確；
B、滴加健那綠染液，吸取多余染液后可觀察線粒體的分布情況，B錯(cuò)誤；
C、洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮是成熟的植物細(xì)胞，不再發(fā)生細(xì)胞分裂，所以觀察不到染色體的形態(tài)和數(shù)目，C錯(cuò)誤；
D、觀察RNA的分布實(shí)驗(yàn)需要用鹽酸處理細(xì)胞，不能直接染色．另用吡羅紅染色，不用甲基綠染色，D錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題是對(duì)高中教材中涉及到的染液的作用和出現(xiàn)的相應(yīng)的顏色反應(yīng)的綜合性題目，是易混點(diǎn)也是易錯(cuò)點(diǎn)，通過(guò)列表歸納整合的方式對(duì)各種染液進(jìn)步比較更容易掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖為人體免疫部分過(guò)程示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中①②③中屬于特異性免疫的是②③．②③過(guò)程稱(chēng)為特異性免疫．
（2）X、Y、Z的名稱(chēng)分別是效應(yīng)T細(xì)胞、抗體、漿細(xì)胞．
（3）屬于二次免疫反應(yīng)的過(guò)程有④⑤（用序號(hào)表示），二次免疫的特點(diǎn)是：特點(diǎn)是反應(yīng)快而強(qiáng)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．一般每年11月下旬開(kāi)始水養(yǎng)水仙球，到第二年1月底春節(jié)時(shí)正好開(kāi)花．但小余同學(xué)12中旬才開(kāi)始養(yǎng)，他希望這些水仙也能在春節(jié)期間開(kāi)花．資料顯示：“水仙為秋植球根類(lèi)溫室花卉，夏季（連續(xù)5日日平均氣溫22℃為入夏）休眠，喜陽(yáng)光充足，能耐半陰，不耐寒．10℃，每天光照6小時(shí)的水仙45-50天可開(kāi)花．”請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)生命科學(xué)知識(shí)幫助小余研究一下促使水仙提前開(kāi)花的措施．
（1）你的探究題目是溫度或日照長(zhǎng)度或日照強(qiáng)度對(duì)水仙開(kāi)花的影響．
（2）你的假設(shè)是適當(dāng)提高溫度（日照強(qiáng)度）能促進(jìn)水仙提前開(kāi)花．
（3）根據(jù)你的假設(shè)你將采取控制水溫或增加光照強(qiáng)度措施以觀察其對(duì)水仙開(kāi)花日期的影響程度．
（4）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)表格記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在表中填出你所控制自變量的具體數(shù)值和觀察指標(biāo)．
實(shí)驗(yàn)條件X1X2X3X4X5X6
至開(kāi)花所需天數(shù)

（5）根據(jù)資料，晝夜溫差大也可影響水仙開(kāi)花．根據(jù)這個(gè)原理，如果繼續(xù)探究晝夜溫差大小對(duì)水仙開(kāi)花的影響，控制白天（白天/夜晚）溫度不變較為合理．如將實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為以直角坐標(biāo)系中曲線來(lái)表示，則該圖應(yīng)命名為日溫（20）℃時(shí)晝夜溫差對(duì)水仙開(kāi)花日期的影響圖，橫坐標(biāo)名稱(chēng)是晝夜溫差（℃），縱坐標(biāo)名稱(chēng)是水仙開(kāi)花日期（天）．
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：適當(dāng)改變溫度、日照等環(huán)境條件可促進(jìn)水仙提早開(kāi)花．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．調(diào)查發(fā)現(xiàn)某種蜣螂不僅吃糞便，還捕食蜈蚣、千足蟲(chóng)等．與普通蜣螂相比，這種蜣螂后腿較卷曲，便于捕獵，頭部較窄而長(zhǎng)，便于進(jìn)食內(nèi)臟．下列敘述不正確的是（　�。�
A．這種蜣螂不屬于生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者
B．蜣螂產(chǎn)生的有利變異決定了生物進(jìn)化的方向
C．這種蜣螂與普通蜣螂之間不一定存在生殖隔離
D．這種蜣螂作為進(jìn)化研究的材料體現(xiàn)生物多樣性的直接價(jià)值

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．豌豆種子的黃色對(duì)綠色為顯性，圓粒對(duì)皺粒為顯性，兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循基因的自由組合定律．純合的黃色圓粒和綠色皺粒豌豆雜交，取F1的花粉按如圖所示的程序進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．正確的分析是（　�。�
A．花粉離體培養(yǎng)形成植株A，說(shuō)明植物的生殖細(xì)胞具有全能性
B．由花粉離體培養(yǎng)到形成植株B，必需全部在無(wú)菌條件下進(jìn)行
C．植株A高度不育，基因型有兩種可能
D．秋水仙素處理植株A的根部細(xì)胞，形成的植株B可育

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息的描述，正確的是（　�。�
A．信息可以調(diào)節(jié)生物種間關(guān)系
B．信息只能沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
C．生態(tài)系統(tǒng)的物理信息都來(lái)源于無(wú)機(jī)環(huán)境
D．植物只能感受生態(tài)系統(tǒng)中的化學(xué)信息

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．如圖為某一雄性動(dòng)物的細(xì)胞分裂示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）圖中所示各細(xì)胞可在該動(dòng)物的精巢（器官）中找到，丙細(xì)胞的名稱(chēng)為次級(jí)精母細(xì)胞．
（2）由甲形成乙的分裂方式為有絲分裂，在該分裂的后期，分到細(xì)胞兩極的基因組成是AaBbCC．
（3）乙的下一個(gè)時(shí)期的細(xì)胞中有4個(gè)染色體組；丙有2個(gè)染色體組，其分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型是ABC或AbC或aBC或abC．
（4）甲在形成乙和丙的過(guò)程中，分別能形成0和3個(gè)四分體．

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科目：高中生物 來(lái)源：2016-2017河北省新高二上周練（三）生物（解析版） 題型：選擇題

下圖表示某些細(xì)菌合成精氨酸的途徑，從圖中可以得出的結(jié)論是（ ）

A．若產(chǎn)生中間產(chǎn)物Ⅰ依賴(lài)型突變細(xì)菌，則可能是酶1基因發(fā)生突變

B．這三種酶基因有可能位于一對(duì)同源染色體上

C．這些細(xì)菌的精氨酸的合成是由3對(duì)等位基因共同控制的

D．若酶1基因不表達(dá)，則酶2基因和酶3基因也不表達(dá)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．用3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷和用3H標(biāo)記的尿嘧啶核苷分別處理活的洋蔥根尖，一段時(shí)間后檢測(cè)大分子放射性，最可能的結(jié)果是（　　）
A．前者只有局部區(qū)域細(xì)胞能檢測(cè)到放射性，后者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性
B．前者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性，后者只有局部區(qū)域細(xì)胞檢測(cè)到放射性
C．兩者所有細(xì)胞都能檢測(cè)到放射性
D．兩者均只有局部區(qū)域細(xì)胞能檢測(cè)到放射性

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