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科目:高中生物 來源: 題型:
A、一片草地上的蒲公英 |
B、一塊農(nóng)田中的玉米 |
C、一個(gè)池塘中的鯽魚 |
D、一片森林中的黑松 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙兩植物的最大光合作用強(qiáng)度一樣 |
B、如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體中C5化合物的含量將會(huì)增加 |
C、當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間(每日光照 12h),植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是甲減少、乙增加 |
D、當(dāng)光照強(qiáng)度為Z時(shí),光強(qiáng)不再限制乙植物的光合作用,而限制甲植物的光合作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞的體積越大,細(xì)胞物質(zhì)運(yùn)輸?shù)男示驮礁?/span> |
B、溴麝香草酚藍(lán)在酸性條件下與乙醇發(fā)生化學(xué)反應(yīng)變成灰綠色 |
C、恩格爾曼的水綿實(shí)驗(yàn)中好氧細(xì)菌的作用是檢測水綿細(xì)胞內(nèi)光合作用釋放氧氣的部位 |
D、薩克斯的半葉法實(shí)驗(yàn)中須先將葉片摘下置于暗處,以消耗掉葉片中原有的淀粉 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
硝化細(xì)菌 | 固氮藍(lán)藻 | 根瘤菌 | |
能 源 | 氧化有機(jī)物 | 光能 | 氧化氮?dú)?/TD> |
碳 源 | 利用二氧化碳 | 利用二氧化碳 | 利用糖類等 |
氮 源 | 利用銨鹽 | 利用氮?dú)?/TD> | 利用氮?dú)?/TD> |
光合色素 | 沒有 | 有 | 沒有 |
A、根瘤菌 |
B、固氮藍(lán)藻 |
C、硝化細(xì)菌和固氮藍(lán)藻 |
D、上述三種生物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④⑥ | B、①③⑥ |
C、②③⑤ | D、②④⑥ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①②③ | B、②③④ |
C、①②④ | D、①③④ |
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