在進(jìn)行豌豆雜交試驗(yàn)時(shí),為避免其自花傳粉,孟德?tīng)柌扇〉拇胧┦牵ā 。?br />①花蕾期,不去雄蕊;
②花蕾期,去雄蕊;
③去雄后,套上紙袋;
④去雄后,不套紙袋;
⑤待花成熟時(shí),采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱頭上;
⑥待花成熟時(shí),拿開(kāi)紙袋任其在自然狀況下傳粉受精.
A、②④⑥B、①③⑥
C、②③⑤D、②④⑥
考點(diǎn):孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn)
專題:
分析:1、豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因是:(1)豌豆是嚴(yán)格的自花、閉花授粉植物,在自然狀態(tài)下一般為純種;(2)豌豆具有多對(duì)易于區(qū)分的相對(duì)性狀,易于觀察;(3)豌豆的花大,易于操作;(4)豌豆生長(zhǎng)期短,易于栽培.
2、人工異花授粉過(guò)程為:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時(shí),采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
解答: 解:①開(kāi)花前對(duì)母本去雄,由于豌豆是自花傳粉、閉花授粉.因此在開(kāi)花前已完成受精作用,須在開(kāi)花前進(jìn)行去雄,①錯(cuò)誤;
②由于豌豆是自花傳粉、閉花授粉.因此在開(kāi)花前已完成受精作用,須在開(kāi)花前進(jìn)行去雄,②正確;
③去雄后需套上紙袋,防止外來(lái)花粉的干擾,③正確;
④去雄后,套上紙袋,防止外來(lái)花粉的干擾,④錯(cuò)誤;
⑤待花成熟時(shí),采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱頭上完成雜交過(guò)程,⑤正確;
⑥雜交試驗(yàn)需采集另一株植物的花粉涂在去雌蕊的柱頭上,⑥錯(cuò)誤.
所以②③⑤正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題考查孟德?tīng)栠z傳實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記豌豆作為遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料容易取得成功的原因;識(shí)記人工異花授粉的具體過(guò)程,能根據(jù)題干要求選出正確的答案,屬于考綱識(shí)記層次的考查.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示培育農(nóng)作物新品種的過(guò)程示意圖.請(qǐng)回答問(wèn)題:

(1)圖示育種過(guò)程涉及到的細(xì)胞工程技術(shù)有
 
.③過(guò)程表示
 

(2)⑩是用人工種皮包裹叢芽或根及人工胚乳制成的人工種子,人工胚乳除含有一定的營(yíng)養(yǎng)外,還可添加
 
等物質(zhì).
(3)若用二倍體植物甲、乙的花粉按④過(guò)程融合成新細(xì)胞,再經(jīng)組織培養(yǎng)成新品種,其育性如何?
 

(4)要從大量培養(yǎng)的人參愈傷組織中提取人參皂甙,則哪項(xiàng)條件是不需要的?
 

A.消毒滅菌     B.充足光照       C.適宜溫度       D.適宜養(yǎng)料和激素.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面相關(guān)的“生物學(xué)原理、處理技術(shù)與實(shí)踐應(yīng)用”的不妥當(dāng)組合是( 。
A、免疫學(xué)原理-克隆技術(shù)-單克隆抗體
B、二氧化碳固定機(jī)制-雜交育種-C4型小麥新品種
C、生物膜的載體理論-人工合成-人工透析型腎臟
D、生物固氮機(jī)制-基因工程-農(nóng)作物固氮

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某生物興趣小組準(zhǔn)備對(duì)所處地區(qū)的花園和菜地土壤中小動(dòng)物類群的豐富度進(jìn)行研究.假定你是其中的一員,請(qǐng)回答:
(1)關(guān)于“土壤中小動(dòng)物類群豐富度的研究”,有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是
 

A.不同季節(jié),土壤中小動(dòng)物的豐富度一般不同
B.不同地點(diǎn),土壤中小動(dòng)物的豐富度一般不同
C.調(diào)查土壤動(dòng)物的物種豐富度可采用標(biāo)志重捕法
D.應(yīng)設(shè)計(jì)表格,統(tǒng)計(jì)不同采集樣點(diǎn)的土壤動(dòng)物種類
(2)豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有記名計(jì)算法和
 
,后者一般適用于
 
的群落.
(3)對(duì)土樣中的小動(dòng)物進(jìn)行采集時(shí),在誘蟲(chóng)器上方通常要放置并打開(kāi)40W~60W的電燈,這樣做的目的是
 

采集到的小動(dòng)物可以放入
 
溶液中保存,也可以放入
 
中.
(4)某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對(duì)象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查,為此他設(shè)計(jì)了如圖所示的取樣器,取樣后,分別統(tǒng)計(jì)小取樣瓶中的小動(dòng)物種類和數(shù)量.根據(jù)你的理解,該同學(xué)調(diào)查的目的不可能是調(diào)查該池塘
 

A.同一水層小動(dòng)物類群
B.不同水層小動(dòng)物類群
C.可能存在的食物鏈
D.常見(jiàn)的小動(dòng)物類群
(5)小動(dòng)物類群豐富度越大,土壤通氣狀況越好,越有利于農(nóng)作物根細(xì)胞的呼吸作用,促進(jìn)農(nóng)作物生長(zhǎng).化肥作用快而持續(xù)時(shí)間短,有機(jī)肥作用慢而持續(xù)時(shí)間長(zhǎng).聯(lián)系生產(chǎn)實(shí)踐,你會(huì)如何根據(jù)土壤小動(dòng)物類群豐富度的情況指導(dǎo)農(nóng)民施肥?
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

全球性生態(tài)環(huán)境問(wèn)題主要包括全球氣候變化、水資源短缺、
 
、酸雨、
 
、
 
和生物多樣性銳減等.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)如圖所示“種群生長(zhǎng)”的坐標(biāo)曲線,回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)馬纓丹是一種生活于熱帶地區(qū)的有毒植物,為達(dá)到觀賞目的人們把它引種到夏威夷,一段時(shí)間后,馬纓丹大量繁殖,對(duì)夏威夷的畜牧業(yè)造成嚴(yán)重威脅,圖中曲線
 
符合馬纓丹瘋狂蔓延趨勢(shì).自然界中種群增長(zhǎng)曲線表現(xiàn)為圖中的曲線
 

(2)按生態(tài)學(xué)原理,世界人口增長(zhǎng)應(yīng)該表現(xiàn)為圖中曲線
 
,若地球環(huán)境對(duì)人類種群的容納量(K)為110億,則全球人口的最適數(shù)量為
 
.若出現(xiàn)cd段則表明人口出現(xiàn)了負(fù)增長(zhǎng).
(3)太湖藍(lán)藻事件使太湖美的形象大打折扣,若此圖表示太湖藍(lán)藻增長(zhǎng)曲線,當(dāng)種群數(shù)量達(dá)到
 
點(diǎn)后,增長(zhǎng)率為0.
(4)依據(jù)自然界“種群增長(zhǎng)”的特點(diǎn),人們?cè)谶M(jìn)行狩獵或海洋捕撈作業(yè)時(shí),應(yīng)把握在
 
點(diǎn)后進(jìn)行,原因是
 

(5)若圖中曲線Ⅱ表示某地老鼠種群數(shù)量變化,如果滅鼠時(shí)只采用殺死的辦法,采取措施后老鼠的數(shù)量會(huì)很快恢復(fù)到原有的數(shù)量.請(qǐng)你依圖提出更有效的控制鼠害的方案:
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)蛋白質(zhì)代謝的下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、通過(guò)氨基轉(zhuǎn)換作用可以在體內(nèi)合成約20種氨基酸
B、在空腹情況下飲用牛奶可以提高其營(yíng)養(yǎng)價(jià)值
C、脫氨基作用產(chǎn)生的“不含氮部分”也可能含氮
D、糖尿病患者體內(nèi)血糖轉(zhuǎn)化為蛋白質(zhì)和脂肪的速度加快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

三峽大壩建成后,由于水位的升高使庫(kù)區(qū)內(nèi)原有的特有物種面臨滅絕的危險(xiǎn),為保護(hù)這些特有的物種,應(yīng)該采取的措施是( 。
A、易地保護(hù)
B、建立自然保護(hù)區(qū)
C、嚴(yán)格控制污染
D、就地保護(hù)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖,已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、E、F五個(gè)基因(基因?yàn)橛羞z傳效應(yīng)的DNA片段),其同源染色體上依次排列著a、b、c、e、f五個(gè)相對(duì)應(yīng)的等位基因.如圖所示的若干種變化中,未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是( 。
A、
B、
C、
D、

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