1．下列有關(guān)生物變異的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（　　）
A．由受精卵發(fā)育成的生物體屬于單倍體
B．多倍體較二倍體莖桿粗大，果實(shí)種子較大
C．非同源染色體上的非等位基因之間可以發(fā)生基因重組
D．人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的根本原因是基因突變

分析 1、如果某個(gè)體由本物種的配子不經(jīng)受精直接發(fā)育而成，則不管它有多少染色體組都叫“單倍體”．
2、人類遺傳病是由于遺傳物質(zhì)改變而引起的疾病，包括單基因遺傳病、多基因遺傳病和染色體異常遺傳�。畣位蜻z傳病是由一對(duì)等位基因控制的；多基因遺傳病是由多對(duì)等位基因控制的；染色體異常遺傳病包括染色體結(jié)構(gòu)異常（如貓叫綜合征）和染色體數(shù)目異常（如21三體綜合征）．

解答 解：A、含有本物種配子染色體的個(gè)體或由配子發(fā)育而成的個(gè)體為單倍體，由受精卵發(fā)育成的生物體不屬于單倍體，A錯(cuò)誤；
B、多倍體較二倍體莖桿粗大，果實(shí)、種子大，營(yíng)養(yǎng)豐富，B正確；
C、非同源染色體上的非等位基因之間可以在減數(shù)第一次分裂后期發(fā)生基因重組，C正確；
D、人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥產(chǎn)生的根本原因是基因突變，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查單倍體、染色體變異、基因重組和基因突變的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

4．下列關(guān)于抗維生素D佝僂�。ò閄顯性�。┨攸c(diǎn)的敘述，正確的是（　　）
A．男性患病，其母親一定患病B．女性患病，其父親一定患病
C．男性患病，其女兒一定患病D．女性患病，其兒子一定患病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．將某哺乳動(dòng)物（2N=16）肝細(xì)胞內(nèi)核DNA全部用32P標(biāo)記，在不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，若全部細(xì)胞均能連續(xù)分裂，下列推測(cè)錯(cuò)誤的是（　�。�
A．在第1個(gè)細(xì)胞周期的后期，全部染色體均含32P
B．在第1個(gè)細(xì)胞周期結(jié)束后，全部細(xì)胞均含32P
C．在第2個(gè)細(xì)胞周期的后期，有50%的染色體含32P
D．在第2個(gè)細(xì)胞周期結(jié)束后，有50%的細(xì)胞含32P

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是

A．流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能

B．碳元素在生物群落中的傳遞形式主要為CO2

C．生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞，只在群落內(nèi)部雙向傳遞

D．抵抗力穩(wěn)定性差的生態(tài)系統(tǒng)，恢復(fù)力穩(wěn)定性一定強(qiáng)

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆江蘇蘇北三市徐州、連云港、宿遷高三最后一次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A．質(zhì)粒是獨(dú)立于細(xì)菌擬核之外，具有復(fù)制能力的細(xì)胞器

B．初級(jí)卵母細(xì)胞、胚胎干細(xì)胞都具有細(xì)胞周期

C．合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般都很發(fā)達(dá)

D．硝化細(xì)菌在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

6．一青年農(nóng)民利用自己學(xué)習(xí)的生態(tài)學(xué)知識(shí)在自家庭院里建了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，年創(chuàng)收幾萬(wàn)元．如圖是該家庭生態(tài)工程的模式圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答問(wèn)題：
（1）從圖中可知，人類生活中所需的能源來(lái)自于太陽(yáng)能、沼氣等．利用這些能源與利用煤炭相比，突出的優(yōu)點(diǎn)是減少了燃燒煤炭所產(chǎn)生的污染．
（2）該生態(tài)工程中的能量能夠更多地被人類利用，原因是充分利用了廢棄物中的能量，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用．
（3）生態(tài)工程建設(shè)的目的就是遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律，充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力，防止環(huán)境污染，達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展．
（4）據(jù)生態(tài)工程中的物種多樣性這一原理，有人認(rèn)為生態(tài)農(nóng)業(yè)建設(shè)中，應(yīng)使食物鏈越長(zhǎng)、營(yíng)養(yǎng)級(jí)越多越好，你是否支持這一觀點(diǎn)否．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．在10×目鏡和40×物鏡構(gòu)成的視野中，目鏡測(cè)微尺測(cè)得一個(gè)酵母菌細(xì)胞長(zhǎng)度是16格．如果目鏡不變，物鏡換成10×，則目鏡測(cè)微尺測(cè)得酵母菌的長(zhǎng)度是（　�。�
A．4格B．8格C．16格D．64格

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖為細(xì)胞中常見的生化反應(yīng)，則下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A．該反應(yīng)是氧化分解反應(yīng)B．乙中含有一個(gè)肽鍵
C．甲是三肽化合物D．丙是二肽化合物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列有關(guān)生物體內(nèi)化合物的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)化合物都是以碳鏈為骨架
B．蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物都是葡糖糖
C．糖類是細(xì)胞代謝的主要能源物質(zhì)
D．構(gòu)成糖原的單體是葡萄糖

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