2.如圖為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)人類從草原生態(tài)系統(tǒng)中獲取能量,但草原存在超載放牧的現(xiàn)象,導(dǎo)致牧草的減少,后來采取了適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)措施,該草原生態(tài)系統(tǒng)慢慢恢復(fù)原貌,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為群落的次生演替.
(2)E表示牧草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量.由第一營養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率$\frac{E1+E2+E3}{E}×100%$(用圖中字母表示).為保護(hù)牧草,牧民開展了滅鼠運(yùn)動(dòng),在調(diào)查鼠的種群密度時(shí)應(yīng)采取何種調(diào)查方法?標(biāo)志重捕法.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了一種抗逆基因,若將其用于培育優(yōu)良的作物新品種,則利用了其直接價(jià)值.
(4)有人認(rèn)為人吃牲畜、牲畜吃人的剩飯菜實(shí)現(xiàn)了人和豬之間的能量循環(huán),該觀點(diǎn)錯(cuò)誤的原因是剩飯菜中的能量不屬于人體同化的能量.

分析 分析題圖:圖示為一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),E表示牧草一年固定的太陽能總量,E1、E2、E3分別表示流入牲畜、昆蟲、鼠的能量,即E表示生產(chǎn)者的同化量,E1+E2+E3表示第二營養(yǎng)級(jí)的同化量.圖中共有4條食物鏈.

解答 解:(1)人類從草原生態(tài)系統(tǒng)中獲取能量,但草原存在超載放牧的現(xiàn)象,導(dǎo)致牧草的減少,后來采取了適當(dāng)?shù)谋Wo(hù)措施,該草原生態(tài)系統(tǒng)慢慢恢復(fù)原貌,由于起始條件不為零,因此這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為次生演替.
(2)能量傳遞效率=$\frac{下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量}{上一個(gè)營養(yǎng)級(jí)的同化量}×100%$,圖中E表示生產(chǎn)者的同化量,E1+E2+E3表示第二營養(yǎng)級(jí)的同化量,因此第一營養(yǎng)級(jí)傳遞到第二營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 $\frac{E1+E2+E3}{E}×100%$.鷹的活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍廣,因此要調(diào)查鷹的種群密度變化情況,常采用標(biāo)志重捕法.
(3)在該生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)現(xiàn)了一種抗逆基因,若將其用于培育優(yōu)良的作物新品種,這是科研價(jià)值,屬于直接價(jià)值.
(4)有人認(rèn)為人吃牲畜、牲畜吃人的剩飯菜實(shí)現(xiàn)了人和豬之間的能量循環(huán),該觀點(diǎn)錯(cuò)誤的原因是剩飯菜中的能量不屬于人體同化的能量.
故答案為:
(1)群落的次生演替   
(2)$\frac{E1+E2+E3}{E}×100%$       標(biāo)志重捕法
(3)直接價(jià)值      
(4)剩飯菜中的能量不屬于人體同化的能量

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程、特點(diǎn)及能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列有關(guān)敘述不正確的是( )

A.細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

B.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次不包括原子、分子

C.病毒、藍(lán)藻和酵母菌都有遺傳物質(zhì)DNA

D.原核細(xì)胞和真核細(xì)胞最明顯的區(qū)別在于有無核膜

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大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀。下列組合能判斷顯隱性關(guān)系的是

A.紫花×紫花→紫花 B.紫花→301紫花+101白花

C.白花×白花→白花 D.紫花×白花→98紫花+107白花

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10.西藏精選的40份綜合性狀突出的青稞、小麥種子搭乘神舟飛船進(jìn)行了太空育種實(shí)驗(yàn).通過這種方法獲得具有優(yōu)良性狀的品種一般要經(jīng)過“誘變-自交-雜交”途徑才能實(shí)現(xiàn).下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.純合品種經(jīng)誘變,后代可能會(huì)發(fā)生性狀分離
B.自交的目的是獲得單株具有優(yōu)良性狀的植株
C.雜交的目的是獲得具有多種優(yōu)良性狀的品種
D.太空遨游過的種子種下去獲得的植株都會(huì)有優(yōu)良性狀

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17.如圖模式簡圖表示幾種細(xì)胞器,請(qǐng)據(jù)圖回答:(填寫標(biāo)號(hào))

(1)能把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能的細(xì)胞器是C.
(2)與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是B.
(3)在酶的參與下,為進(jìn)行多種化學(xué)反應(yīng)創(chuàng)造有利條件的細(xì)胞器是D.
(4)高等植物細(xì)胞內(nèi)沒有的細(xì)胞器是E.
(5)具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是BD.
(6)能合成ATP的細(xì)胞器是AC.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖為血糖的來源和去路示意圖,請(qǐng)?zhí)顚懴铝袃?nèi)容:

(1)圖中①過程是消化吸收,⑥代表的物質(zhì)是肝糖原和肌糖原,⑦代表的物質(zhì)是脂肪、氨基酸.
(2)正常人的血糖濃度是80-120mg/dL.
(3)小腸內(nèi)的葡萄糖進(jìn)入血液的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
(4)能夠促進(jìn)②過程進(jìn)行的激素是胰高血糖素和腎上腺素,④的現(xiàn)象叫做糖尿.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖是植物體內(nèi)的部分代謝示意圖,請(qǐng)回答:

(1)A過程表示光合作用的暗反應(yīng)階段,在葉綠體的基質(zhì)中進(jìn)行.
(2)把該植物突然從光下移到黑暗處,其他條件不變,則細(xì)胞中化合物b的含量變化是升高; C5的含量變化是降低.
(3)光合作用過程中形成的部分(CH2O)可能通過C、D、E途徑又會(huì)生成H2O并釋放大量能量,此時(shí),發(fā)生反應(yīng)的場(chǎng)所在線粒體內(nèi)膜.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

11.根據(jù)如圖回答下列問題:

(1)若某人長期營養(yǎng)不良,血漿中蛋白質(zhì)降低,會(huì)引起如圖所示中哪一部分的液體增多?⑥組織液,其結(jié)果將會(huì)引起組織水腫.
(2)在正常情況下,抗體主要分布在④血漿,而發(fā)生過敏反應(yīng)時(shí),③毛細(xì)血管通透性會(huì)增強(qiáng).
(3)若某人患鐮刀型細(xì)胞貧血癥,則形態(tài)發(fā)生變化的是圖中[⑤紅細(xì)胞],引起這種變化的根本原因是遺傳物質(zhì)的改變(或基因突變);此病主要是影響人體的有氧呼吸的第三階段.
(4)若圖示是肝臟的內(nèi)環(huán)境,那么肝炎病人化驗(yàn)時(shí),需制取相當(dāng)于圖中[④血漿]液體,會(huì)發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)氨酶的含量偏高,這是因?yàn)楦窝撞∪烁渭?xì)胞膜的通透性增大.
(5)胰腺組織細(xì)胞可以分泌胰液、胰高血糖素和胰島素.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.抗體的化學(xué)本質(zhì)是( 。
A.無機(jī)物B.激素C.蛋白質(zhì)D.多糖

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