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4．如圖表示某動物的一個正在分裂的細胞．下列說法中，正確的是（　�。�
A．該細胞是次級精母細胞或次級卵母細胞
B．該細胞中，1與2以及3與4是同源染色體
C．該細胞中，1與2以及3與4是兩對姐妹染色單體
D．該細胞中，若1是Y染色體，則2也是Y染色體，3與4是常染色體

分析 分析題圖：圖示為某動物的一個正在分裂的細胞，該細胞不含同源染色體，且著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體，并在紡錘絲的牽引下均勻地移向兩極，處于減數(shù)第二次分裂后期．該細胞的細胞質均等分裂，稱為次級精母細胞細胞或第一極體．

解答 解：A、該細胞處于減數(shù)第二次分裂后期，且細胞質均等分裂，稱為次級精母細胞或第一極體，A錯誤；
B、該細胞不含同源染色體，B錯誤；
C、該細胞中著絲點分裂，因此不含姐妹染色單體，C錯誤；
D、減數(shù)第一次分裂后期同源染色體分離，因此該細胞中，若1是Y染色體，則2也是Y染色體，3與4是常染色體，D正確．
故選：D．

點評 本題結合細胞分裂圖，考查細胞的減數(shù)分裂，要求考生識記細胞減數(shù)分裂不同時期的特點，掌握減數(shù)分裂過程中染色體形態(tài)和數(shù)目變化規(guī)律，能結合圖中信息準確判斷各選項．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物復習試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•冀州市校級期末）如圖為基因型為AaBbdd某動物，體內細胞分裂到一定階段的染色體及基因組成的示意圖．以下相關判斷錯誤的是（ ）

A．此細胞中染色體數(shù)比體細胞減少一半

B．此細胞中基因a一定是由基因A突變產生

C．此細胞繼續(xù)分裂可能形成兩種精子或一種卵細胞

D．該動物能產生四種比例相等的精子或卵細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．圖1是蠶豆病的遺傳系譜圖，圖2為該家系幾個成員的基因電泳圖，據(jù)參考資料、結合所學知識回答下列問題（以下均不考慮新的基因突變與交叉互換）．

參考資料1：蠶豆病是一種伴X單基因遺傳病，表現(xiàn)為紅細胞葡萄糖-6-磷酸脫氫酶（G6PD）缺乏病．g 基因不能控制合成G6PD，GF、GS基因均能控制合成功能正常的G6PD，分別記為G6PD-F、G6PD-S．
參考資料2：在人類胚胎發(fā)育早期，雌性體細胞的兩個X染色體中會有一個隨機失活（其上的基因無法表達），且這個細胞的后代相應的X染色體均發(fā)生同樣變化．
（1）蠶豆病患者平時不發(fā)病，由于食用新鮮蠶豆等才發(fā)病．說明患者發(fā)病是[基因與環(huán)境]共同作用的結果．
（2）Ⅱ-8的基因型為[XGSY]．
（3）Ⅱ-7患蠶豆病的原因是：在胚胎發(fā)育早期，多數(shù)胚胎細胞中含[正常（GF或XGF）]基因的X染色體失活．
（4）Ⅱ-7與Ⅱ-8婚配．
①取這對夫婦所生女兒的組織，用[胰蛋白]酶分散成單個細胞，進行單克隆培養(yǎng)，分離其G6PD進行電泳，若電泳結果出現(xiàn)G6PD-F帶，則可以判斷該女兒的基因型為[XGSXGF]．
②若取該夫婦所生男孩的多種組織進行和①相同處理，結果出現(xiàn)G6PD-F帶和G6PD-S帶，推測是由于[父親]用父親、母親作答）形成配子時，在減數(shù)第[一]分裂過程中[XY染色體]分離所致．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．在豌豆植株的葉肉細胞中，細胞質內含有的多糖和核酸主要是（　�。�
A．糖原和核糖核酸B．糖原和脫氧核糖核酸
C．淀粉和核糖核酸D．淀粉和脫氧核糖核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖示經暗處理的某植株上的綠葉經陽光照射12h后，經脫色并用碘液處理，結果是：有錫箔覆蓋部位不呈藍色，而沒有錫箔覆蓋的部位呈藍色．該實驗說明（　　）
①光合作用需要光；②光合作用需要CO2；③光合作用需要葉綠色；④光合作用放出O2；⑤光合作用制造淀粉．
A．①②B．①③C．①⑤D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．在制果酒、果醋、泡菜時，發(fā)酵過程中對氧氣的需求情況分別是（　�。�
A．無氧、有氧、無氧B．有氧、無氧、無氧C．無氧、有氧、有氧D．無氧、無氧、有氧

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．農業(yè)生產中常用的育種方法如下：
a：甲品種×乙品種→F1→自交→F2→人工選擇→自交→F3→人工選擇→自交…→性狀穩(wěn)定的新品種
b：甲品種×乙品種→F1→F1花粉離體培養(yǎng)得到許多小苗→秋水仙素處理→若干植株→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
c：正常種子形成的幼苗→秋水仙素處理→若干植株→人工選擇→性狀穩(wěn)定的新品種
d：由人造衛(wèi)星搭載到太空的種子→返回地面種植→性狀穩(wěn)定的新品種
（1）a方法屬于常規(guī)育種，一般從F2代開始選種，這是因為F2代開始發(fā)生性狀分離，選取的種還需要經過若干代的自交、鑒別，直到不發(fā)生性狀分離為止，這是因為新品種一定要是純種．
（2）b方法與a方法相比，突出的優(yōu)點是縮短育種年限，迅速獲得純系植株．若F1有3對雜合的基因（分別位于3對染色體上），則利用其花粉離體培養(yǎng)育成的小苗理論上應有8種類型．
（3）通過c途徑獲得新品種的途徑應屬于多倍體育種；育種中使用的秋水仙素的主要作用是抑制紡錘體的形成，導致染色體數(shù)目加倍．
（4）d方法中搭載的種子發(fā)生的可遺傳變異類型最可能是基因突變，返回地面種植后，其變異性狀少數(shù)（填“全部”、“多數(shù)”或“少數(shù)”）是對人類有益的，所以要對其進行人工選擇．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列細胞分裂時期中能體現(xiàn)基因分離定律的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列技術或方法與原理相符的是（　�。�
A．動物細胞培養(yǎng)→細胞分裂B．單克隆抗體的制備→細胞的全能性
C．纖維素酶、果膠酶處理→酶的高效性D．克隆羊多利的培育→基因重組

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