A. | 斐林試劑 | B. | 雙縮脲試劑 | C. | 健那綠染液 | D. | 重鉻酸鉀溶液 |
分析 1、生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉、蔗糖).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
2、健那綠染料是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,能將線粒體染成藍(lán)綠色,而細(xì)胞質(zhì)接近無色.
3、酒精可用酸性重鉻酸鉀溶液鑒定,顏色由橙色變成灰綠色.
解答 解:多肽鏈中含有多個(gè)肽鍵,可與雙縮脲試劑發(fā)生紫色反應(yīng).因此,可用雙縮脲試劑檢測多肽.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查檢測蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn),對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中注意積累.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
a酶切割產(chǎn)物(bp) | b酶再次切割產(chǎn)物(bp) |
2100;1400;1000;500 | 1900;200;800;600;1000;500 |
A. | 酶a與酶b切斷的化學(xué)鍵不相同 | |
B. | 酶a與酶b切出的粘性末端不同 | |
C. | 該DNA分子中,酶a與酶b的識別序列分別有3個(gè)和2個(gè) | |
D. | 若酶a切割與該DNA序列相同的質(zhì)粒,得到切割產(chǎn)物有4種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①屬于生物膜系統(tǒng),由兩層磷脂分子構(gòu)成,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開 | |
B. | ②是所有生物遺傳物質(zhì)的載體,由DNA和蛋白質(zhì)組成,可被堿性染料染色 | |
C. | 真核細(xì)胞中核糖體的形成都與③有關(guān),且蛋白質(zhì)合成旺盛的細(xì)胞中③通常較大 | |
D. | ④是大分子物質(zhì)如DNA、RNA、蛋白質(zhì)等出入細(xì)胞核的通道 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧、干燥的環(huán)境有利于玉米種子藏 | |
B. | DNA復(fù)制時(shí)所消耗的ATP來自細(xì)胞呼吸 | |
C. | 乳酸菌在無氧的條件下發(fā)酵產(chǎn)生乳酸 | |
D. | 及時(shí)排澇能避免酒精對根細(xì)胞的損傷 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
秋水仙素濃度(mg/L) | 成苗率(%) | 大田移栽成活率(%) | 染色體加倍率(%) |
750 | 79.98 | 82.15 | 2.46 |
500 | 80.42 | 85.53 | 2.31 |
200 | 81.51 | 87.39 | 1.92 |
75 | 82.54 | 89.86 | 1.17 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山東省高一質(zhì)檢生物試卷(解析版) 題型:綜合題
根據(jù)“生物組織中可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定”實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)實(shí)驗(yàn)原理是依據(jù)生物組織中的有機(jī)物與某些化學(xué)試劑所產(chǎn)生的 反應(yīng),鑒定生物組織中某種有機(jī)物的存在.
(2)鑒定成熟梨果肉內(nèi)存在還原性糖所用的試劑是 ,該試劑與細(xì)胞內(nèi)可溶性糖中的還原性糖在 條件下形成 .
(3)鑒定花生子葉中存在脂肪,所用的試劑是 ,反應(yīng)后顏色為 ;若用物理方法鑒定脂肪的存在,烘烤花生種子后,把子葉放在白紙上用手指擠壓,紙上后出現(xiàn)透明的油跡,說明子葉含有 .
(4)鑒定黃豆組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),先向試管內(nèi)注入2mL黃豆組織樣液;然后向試管內(nèi)加入2mL雙縮脲試劑A,搖勻;再向試管內(nèi)加入3~4滴雙縮脲試劑B,搖勻.為什么只加3~4滴雙縮脲試劑B而不能過量? .
(5)鑒定蛋清組織中存在蛋白質(zhì)時(shí),為何充分稀釋? .
(6)做鑒定可溶性還原糖和蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)時(shí),在鑒定之前,可以留出一部分樣液,以與鑒定后的樣液的顏色變化作 之用,這樣會增強(qiáng)說服力.
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