已知某物種的一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，如圖列出的若干種變化中，未發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變化的是（　�。�
已知染色體狀況：
A、
B、
C、
D、
考點：染色體結(jié)構(gòu)變異的基本類型
專題：
分析：染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異；染色體結(jié)構(gòu)的變異主要有缺失、重復(fù)、倒位、易位四種類型．
解答： 解：與“已知的染色體”上的基因分布比較可知：
A、一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，則A種缺失D、E片段，A錯誤；
B、一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，則B中多了F片段，B錯誤；
C、一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，則C中缺失D片段，易位F片段，C錯誤；
D、一條染色體上依次排列著A、B、C、D、E五個基因，則D中發(fā)生基因突變，使得基因結(jié)構(gòu)發(fā)生改變，但染色體結(jié)構(gòu)未改變，D正確．
故選：D．
點評：本題考查變異類型的判斷，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，掌握不同變異的特點和正確識圖是正確解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

ATP→ADP+Pi+能量，此反應(yīng)中能量（　　）
A、可作為貯存能量
B、可為生命活動利用來做功
C、是細(xì)胞呼吸中能量的釋放
D、是細(xì)胞呼吸中能量的轉(zhuǎn)移

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科目：高中生物 來源： 題型：

在正常條件下進(jìn)行光合作用的某植物從光下移至黑暗處，短時間內(nèi)描述C3化合物合成量曲線正確的是（　　）（橫坐標(biāo)是時間，縱坐標(biāo)是C3化合物合成量）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

某種蛋白酶是由59個氨基酸脫水縮合形成的蛋白質(zhì)，下列敘述正確的是（　　）
A、該蛋白酶分子結(jié)構(gòu)中至少含有59個氨基和59個羧基
B、該蛋白酶溶液與雙縮脲試劑發(fā)生作用，產(chǎn)生紫色的顏色反應(yīng)
C、細(xì)胞內(nèi)控制該蛋白酶合成的基因至少含有354個脫氧核苷酸對
D、用含該蛋白酶的洗衣粉祛除油漬，效果比其他類型的加酶洗衣粉好

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科目：高中生物 來源： 題型：

靜息電位和動作電位離子運輸是怎樣的？是主動運輸還是協(xié)助擴散？為什么？

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科目：高中生物 來源： 題型：

南瓜果實的黃色和白色是由一對等位基因（A和a）控制的，用一株黃色果實南瓜和一株白色果實南瓜雜交，子代（F1）既有黃色果實南瓜也有白色果實南瓜，讓F1自交產(chǎn)生的F2表現(xiàn)型如圖所示．下列說法不正確的是（　�。�
A、P中白果的基因型與F2中白果相同的概率是
2
3
B、由③可以判定白果是顯性性狀
C、F2中，黃果與白果的理論比例是3：5
D、P中白果的基因型是Aa

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科目：高中生物 來源： 題型：

基因型為Aa的植物所產(chǎn)生的♀、♂配子間的數(shù)量關(guān)系可表示為（　　）
A、♀配子：♂配子=1：1
B、♀配子A：♂配子a=1：1
C、♀配子A：♀配子a=1：1
D、♀配子a：♂配子a=1：1

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科目：高中生物 來源： 題型：

在同一個神經(jīng)纖維上，電極連接有以下4種情況，其中ac=bc，當(dāng)給予適當(dāng)刺激后，電流計偏轉(zhuǎn)方向相同的是（　　）
A、①和②B、①和④
C、②和③D、③和④

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科目：高中生物 來源： 題型：

對于細(xì)菌種群增長的數(shù)學(xué)模型Nt=N0λt，以下說法中錯誤的是（　　）
A、N0為該種群的起始數(shù)量
B、λ表示該種群數(shù)量該年是上一年種群數(shù)量的倍數(shù)
C、Nt表示t時間后該種群的數(shù)量
D、t表示細(xì)菌增殖的周期數(shù)

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