【題目】青霉素、環(huán)丙沙星、紅霉素、利福平對細(xì)菌的作用部位或作用原理分別對應(yīng)圖乙中的⑥⑧⑨⑦，圖甲為遺傳信息的傳遞和表達(dá)過程。下列敘述正確的是

A.環(huán)丙沙星和紅霉素都能抑制②③過程

B.青霉素和利福平都能抑制細(xì)菌的①過程

C.結(jié)核桿菌的④⑤過程都發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)中

D.①②③過程可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中

【答案】D

【解析】

分析題圖：圖甲示表示遺傳信息傳遞和表達(dá)的途徑，其中①為DNA的復(fù)制過程；②為轉(zhuǎn)錄過程；③為翻譯過程；④為RNA的復(fù)制過程；⑤為逆轉(zhuǎn)錄過程．其中④和⑤過程只能發(fā)生在少數(shù)病毒中．圖乙表示細(xì)菌的結(jié)構(gòu)圖，其⑥表示細(xì)菌的細(xì)胞壁，⑦表示轉(zhuǎn)錄，⑧表示DNA的復(fù)制過程，⑨表示翻譯過程。

A、據(jù)題圖分析可知，環(huán)丙沙星作用于⑧細(xì)菌DNA的復(fù)制過程，因此能抑制①DNA復(fù)制過程；紅霉素作用于⑨翻譯過程，因此能抑制③翻譯過程，A錯誤；

B、據(jù)題圖分析可知，青霉素改變⑥細(xì)菌的細(xì)胞壁，利福平作用于⑦轉(zhuǎn)錄過程，不能抑制①DNA復(fù)制過程，B錯誤；

C、結(jié)核桿菌屬于細(xì)菌，細(xì)菌不會發(fā)生④⑤過程，C錯誤；

D、①為DNA的復(fù)制過程，②為轉(zhuǎn)錄過程，③為翻譯過程，可發(fā)生在人體的健康細(xì)胞中，而④和⑤過程只能發(fā)生在少數(shù)病毒中，不會發(fā)生在人體健康細(xì)胞中，D正確；

故選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面是生物膜功能模式圖，據(jù)圖分析下列說法不正確的是（ ）

A.圖中功能①在生命起源過程中具有重要作用，分泌蛋白的合成與分泌與功能②有關(guān)

B.功能③表示的運(yùn)輸方式有主動運(yùn)輸、被動運(yùn)輸和胞吞、胞吐

C.激素對動植物的生命活動調(diào)控與圖中功能④有關(guān)

D.植物細(xì)胞可通過胞間連絲進(jìn)行相鄰的細(xì)胞間通訊

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鐮刀型貧血病是一種單基因遺傳病，患者會在幼年時期夭折，對A、B兩地進(jìn)行調(diào)查，發(fā)現(xiàn)B地流行瘧疾，兩地人群中各種基因型的比例下圖所示。請分析回答下列問題:

(1)鐮刀型貧血病是___________染色體上_______性致病基因引起的。若致病基因是由于基因突變而產(chǎn)生，則該突變是___________(填“顯性”或“隱性”)突變。

(2)A地區(qū)人群中a的基因頻率是______________， 如果在B地區(qū)消滅瘧疾，若干年后再調(diào)查，AA的基因型頻率會_______________。

(3)根據(jù)鐮刀型貧血癥的遺傳特點(diǎn)，一般應(yīng)設(shè)法降低正常人群中___________，以降低該病患者岀生的概率。

(4)A地區(qū)人群中一對正常夫婦生一個患鐮刀型貧血癥孩子的概率是______。假設(shè)一對表現(xiàn)正常的夫婦生了一個紅綠色盲的男孩子，則該夫婦生出紅綠色盲女孩的概率是_________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖，已知甲病（基因用A、a表示）與乙�。ɑ蛴肂、b表示）的有關(guān)基因位于相同染色體上，且7號沒有攜帶乙病的致病基因，10號個體同時患有甲病和乙病。請回答下列問題：

（1）上述兩種病的相關(guān)基因位于__________染色體上（“常”、“X”、“X和Y”）。

（2）10號個體的基因型為___________，出現(xiàn)該基因型的原因是_________________________，與含Y染色體的精子形成受精卵，發(fā)育為10號個體。若3號和4號生出與10號表現(xiàn)型相同孩子的概率為5%，則他們生出與8號表現(xiàn)型相同孩子的概率為__________。

（3）若11號個體與一表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，并已懷孕，需通過___________（產(chǎn)前檢查手段）確定胎兒是否健康。

（4）若9號個體是乙病攜帶者，與表現(xiàn)型正常的男性婚配后，生育了一個只患乙病的女兒，假設(shè)上述情況是一對基因異常導(dǎo)致的，從可遺傳變異來源的角度講，該女兒可能的患病原因包括B所在的X染色體缺失、________________或________________，最簡便的初步診斷方法是_______________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某種病毒的遺傳信息流，其中②過程離不開宿主細(xì)胞內(nèi)染色體的復(fù)制。下列敘述正確的是

A. ①過程和②過程所需原料不同

B. ①過程與模板鏈配對的堿基有A、U、G、C

C. ④過程需要多個核糖體共同完成一條肽鏈的合成

D. 若該病毒的宿主細(xì)胞不增殖,則②過程將不能進(jìn)行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某生物體內(nèi)與基因表達(dá)過程有關(guān)的示意圖，圖甲中①②代表物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲中②可作為翻譯的模板，其代表的物質(zhì)為________，基本單位是________，②中決定一個氨基酸的相鄰的3個堿基稱為____________。

（2）若一分子的①中含有300個堿基對，則轉(zhuǎn)錄形成的②中最多含有_________個堿基。由②翻譯成的蛋白質(zhì)最多含有_________個氨基酸（不考慮終止密碼子）。

（3）圖乙中核糖體移動方向是_________（用圖中字母及箭頭表示），圖中的三個核糖體合成的肽鏈?zhǔn)欠裣嗤?/span>____________（填“是”或“否"）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某淡水湖泊生態(tài)系統(tǒng)因?yàn)镹、P元素等無機(jī)污染引起了藻類的大量繁殖，研究人員擬采用生物控制技術(shù)進(jìn)行防治，對該生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)碳生產(chǎn)率及能量流動進(jìn)行了研究，結(jié)果如下圖所示。分析回答下列問題。

（1）研究時，檢驗(yàn)水樣中的所有生物可看作微型_________。圖甲顯示：5、7月份0.2 m處有機(jī)碳的生產(chǎn)量很高，但0.6 m以下水深有機(jī)碳生產(chǎn)率較低，主要原因是__________________。

（2）在資源不受限制的理想條件下，某生物種群每兩年增加50%，若初始數(shù)量為3000只，則6年后，種群數(shù)量N t=________________。（只寫表達(dá)式，不計算）

（3）在研究石菖蒲、水芹菜這兩種不同水生植物凈化水質(zhì)的能力實(shí)驗(yàn)時，常要將其從原產(chǎn)地取來后，先置于模擬實(shí)驗(yàn)環(huán)境條件下培養(yǎng)10天，目的是____________________________。

（4）圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)某幾個營養(yǎng)級的示意圖（a～i表示能量值，①～③表示生理過程）。圖中①表示________，分解者獲得的g、h中的能量依次來源于________營養(yǎng)級。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】辣椒是我國栽培面積最大的蔬菜作物之一。圖1是辣椒植株光合作用示意圖；圖2是將辣椒植株置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在15℃、25℃和35℃下，改變光照強(qiáng)度，測定的CO2吸收速率；圖3科研人員在不同條件下測定發(fā)育良好的綠蘿葉片光合速率變化情況，請據(jù)圖

（1）圖1中乙和丁是___________、_____________。若停止甲的供應(yīng)，一段時間后氧氣的產(chǎn)生速率將會_________________(填“增大”、“減小”或“基本不變”）。

（2）圖2 中A點(diǎn)時，該植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場所是_______________________。當(dāng)光照強(qiáng)度大于8時，25 ℃與15℃條件下有機(jī)物的合成速率分別為M1 、M2，結(jié)果應(yīng)為M1_____M2（填“＞”、“＜”或“=”）。

（3）圖3中a～b段限制葉片光合速率的主要環(huán)境因素是_______和________。其他條件不變，若a點(diǎn)時的光照突然增強(qiáng)，短時間內(nèi)葉綠體內(nèi)C5含量將________（上升、下降）。

（4）圖中c～d對應(yīng)時段，植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是________，表觀光合速率由e點(diǎn)急劇下降到f點(diǎn)的主要原因是_______________________________________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有研究者擬從中藥渣肥堆的樣本中篩選高產(chǎn)纖維素酶菌株，為纖維素酶制劑的研制提供原料。

請回答下列問題：

（1）從中藥渣肥堆中能分離出纖維素分解菌的原因是_________。纖維素分解菌能產(chǎn)生纖維素酶，纖維素酶由___________組成。

（2）從中藥渣肥堆中取樣后，需要選擇培養(yǎng)一段時間，其目的是________________；選擇培養(yǎng)時要對培養(yǎng)瓶定期振蕩，其目的是_________________________。

（3）若將纖維素分解菌內(nèi)的酶提取出來，進(jìn)行固定，一般不采用包埋法，原因是_______。

從酶的數(shù)量的角度分析，與固定化酶技術(shù)相比，固定化細(xì)胞固定的是______________。工業(yè)生產(chǎn)中，細(xì)胞的固定化是在____________環(huán)境中進(jìn)行的。

（4）篩選獲得纖維素酶高活性菌株 3 株，分別命名為 Z－1、Z－2 和 Z－3。在相同培養(yǎng)基培養(yǎng)相同時間后，測得 3 種菌株的菌落直徑與產(chǎn)生的透明圈直徑結(jié)果如下表：

培養(yǎng)基中的纖維素能與_____________產(chǎn)生紅色復(fù)合物，纖維素被分解后，就會出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的透明圈。由表中可知，_______________菌株纖維素酶的活性最強(qiáng)。

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