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20.下圖為胚胎移植的基本程序、早期胚胎發(fā)育過程(圖甲),及經過體外受精和胚胎分割移植培育優(yōu)質奶牛的過程(圖乙).請回答下列問題:

(1)超數(shù)排卵技術的處理措施是對供體母牛注射促性腺激素激素.
(2)圖乙中②指的是囊胚腔.進行胚胎分割時,應選擇發(fā)育到桑椹胚或囊胚時期的胚進行操作.
(3)圖甲中標號3為滋養(yǎng)層,它將來可發(fā)育為胎膜和胎盤.
(4)圖乙中A細胞是卵母細胞,在進行體外受精前要對精子進行獲能處理.
(5)(多選)哺乳動物受精過程有哪些機制阻止多精子入卵受精?BD
A.精子獲能具有差異性  B.精子穿越卵子透明帶觸及卵黃膜,導致透明帶反應
C.精子觸發(fā)卵黃膜表面微絨毛的抱合反應    D.精子入卵后,觸發(fā)卵黃膜封閉作用
(6)對囊胚階段的胚胎分割時應注意將內細胞團均等分割,以免影響胚胎恢復和發(fā)育.

分析 分析甲圖:胚胎移植的基本程序:①對供、受體的選擇和處理;②配種或人工授精;③對胚胎的收集、檢查、培養(yǎng)或保存;④對胚胎進行移植;⑤移植后的檢查.早期胚胎發(fā)育過程:A為受精卵;BC表示卵裂期;D表示桑椹胚;E表示囊胚,其中1是內細胞團,2是囊胚腔,3是滋養(yǎng)層.
分析乙圖:A是卵母細胞,①是內細胞團,②是囊胚腔.

解答 解:(1)對供體母畜注射促性腺激素可促使其超數(shù)排卵.
(2)圖乙中②指的是囊胚腔;進行胚胎分割時應該選擇形態(tài)正常、發(fā)育良好的桑椹胚或囊胚進行操作.
(3)圖甲中標號3為滋養(yǎng)層,它將來可發(fā)育為胎膜和胎盤.
(4)圖乙中A是卵母細胞;精子受精前要進行獲能處理.
(5)防止多精入卵的兩道屏障是透明帶反應和卵黃膜封閉作用.
(6)在對囊胚階段的胚胎進行分割時,應注意將內細胞團均等分割,以免影響胚胎的恢復和進一步發(fā)育.
故答案為:
(1)促性腺激素    
(2)囊胚腔     桑椹胚或囊胚
(3)滋養(yǎng)層
(4)卵母細胞      獲能   
(5)BD
(6)將內細胞團均等分割

點評 本題結合胚胎移植及早期胚胎發(fā)育過程圖解,考查胚胎移植和早期胚胎發(fā)育的相關知識,要求考生識記胚胎移植的生理學基礎和具體過程;識記早期胚胎發(fā)育過程,能準確判斷圖中各字母和數(shù)字的含義,再結合所學的知識答題.

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(2014•恩施市校級三模)如圖1是分泌蛋白的合成、加工、分泌過程示意圖,圖2表示三種動物細胞器中的有機物含量,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)分離細胞器常用的方法是 .圖2中甲表示的細胞器是 ,細胞器乙可用圖1中的 (填字母)來表示.

(2)研究圖1生理過程一般采用的方法是 ,該過程中分泌蛋白分泌出細胞的時 (填“需要”或“不需要”)能量.

(3)若圖1過程中合成了一條含兩個天冬氨酸(R基為﹣C2H4ON)、分子式為CxHyOzN17S2的多肽鏈,已知氨基酸的平均分子量為126,則該多肽鏈形成過程中失去的水分子質量最大為

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(2015秋•綿陽期末)在大棚栽培蔬菜過程中,不能提高光合作用強度的措施是( )

A.適當降低夜間溫度 B.適時通風透氣

C.適時增施有機肥 D.適當提高光照強度

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8.關于人體體溫調節(jié)的敘述,錯誤的是( 。
A.人體體溫調節(jié)既有神經調節(jié)也有體液調節(jié)
B.骨骼肌和肝臟是人體的主要產熱器官
C.有機物的氧化分解是人體產熱的重要途徑
D.下丘腦有體溫調節(jié)中樞,也有感受體溫變化的功能

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.在噬菌體侵染細菌的實驗中用32P和35S分別標記(  )
A.噬菌體的DNA和噬菌體的蛋白質外殼
B.細菌體內的蛋白質和細菌體內的DNA
C.噬菌體的蛋白質外殼和噬菌體的DNA
D.細菌體內的DNA和細菌體內的蛋白質

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.艾弗里將DNA酶處理的S型細菌的DNA加入到有R型細菌的培養(yǎng)基中,培養(yǎng)一段時間,相關敘述不正確的是( 。
A.該實驗的培養(yǎng)基中只有R型細菌生長
B.該實驗的目的是證明DNA酶不是遺傳物質
C.該實驗證明DNA的分解產物不是“轉化因子”
D.該實驗從反面證明了DNA是遺傳物質

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.血糖的平衡主要通過胰島素和胰高血糖素來調節(jié),請結合所學知識回答下列相關問題.
(1)當機體處于不同的功能狀態(tài)時,血液中胰島素與胰高血糖素的摩爾比值($\frac{I}{G}$)不同.劇烈運動后,$\frac{I}{G}$將變。ㄌ睢按蟆被颉靶 保堑南鄬Ψ(wěn)定是胰島素和胰高血糖素相互拮抗作用的結果.
(2)在胚胎干細胞培養(yǎng)過程中加入適當誘導物,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)的細胞呈胰島樣細胞的變化,某興趣小組又利用該細胞進行了以下實驗,以檢測該細胞是否具有胰島B細胞的生理功能.
①胰島素釋放實驗:圖甲表示在不同葡萄糖濃度下檢測到的細胞分泌的胰島素的量,分析可知干細胞誘導成功.據(jù)圖分析得到此結論的依據(jù)是調節(jié)血糖濃度,在糖濃度高時,胰島素分泌多,在糖濃度低時,胰島素分泌少.本實驗的自變量是血糖濃度. 
②體內移植實驗:將該細胞移植到患糖尿病的小鼠體內,一段時間內測小鼠血糖濃度,結果如圖乙所示.體內移植實驗是否支持胰島素釋放實驗的結論?支持(填“支持”或“不支持”).實驗還發(fā)現(xiàn)有1~2只移植組小鼠的血糖濃度沒有下降,可能的原因是小鼠體內胰島素的受體較少或敏感度下降,胰島素不起作用.

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9.隨著生命科學技術的不斷發(fā)展,物種形成、生物多樣性發(fā)展機制的理論探索也在不斷的發(fā)展與完善.如圖是科學家利用果蠅所做的進化實驗,兩組實驗僅喂養(yǎng)食物不同,其他環(huán)境條件一致.

(1)第一期時前,甲箱和乙箱中的全部果蠅屬于一個種群.
(2)實驗中表示環(huán)境選擇的因素主要是食物.
(3)經過八代更長時間之后,甲箱果蠅體色變淺,乙箱果蠅體色變深.再混養(yǎng)時,果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴重的同體色選擇偏好,以此推斷,甲、乙品系果蠅之間的差異可能體現(xiàn)的是物種多樣性,判斷的理由是由于交配的同體色偏好,造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象.
(4)果蠅由原品系向甲、乙兩類品系變化的現(xiàn)象,進化學上稱為適應輻射.
(5)科學家對甲、乙兩箱中果蠅部分等位基因[A-a、E-e]的顯性基因頻率作了統(tǒng)計,在第十代時,甲箱中A、B基因頻率分別為61%與65%;乙箱A、E基因頻率分別為95%與65%.則甲、乙兩箱果蠅中的Ee雜合體出現(xiàn)的頻率是45.5%;[A-a]等位基因純合體出現(xiàn)的頻率較高的是乙箱.
(6)生物多樣性包含的三個層次中,遺傳多樣性能有效地增大種群基因庫,有利于物種適應環(huán)境變化而長期生存.生境多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的基礎,保護生境,減緩荒漠化進程是保護生物多樣性的前提.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失和替換,而引起基因結構的變化被稱為(  )
A.染色體結構變異B.染色體數(shù)目變異C.基因重組D.基因突變

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