分析 1、種群是生活在一定區(qū)域內(nèi)的同種是生物個(gè)體的總和,一開(kāi)始,甲箱和乙箱果蠅雖然同屬于一個(gè)物種,但是生活在不同區(qū)域內(nèi),因此分屬于兩個(gè)種群;
2、經(jīng)過(guò)八代更長(zhǎng)時(shí)間之后再混養(yǎng)時(shí),果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,說(shuō)明兩個(gè)種群之間可能存在生殖隔離,屬于不同的物種,因此體現(xiàn)了物種多樣性;
3、由于兩箱分養(yǎng)造成地理隔離,不同種群間而不能進(jìn)行基因交流,當(dāng)兩箱中果蠅發(fā)生變異后,由于食物的差異與自然選擇的方向不同,導(dǎo)致基因頻率向不同方向變化,形成兩個(gè)群體體色的很大差異;
4、種群基因庫(kù)是一個(gè)種群中所有個(gè)體的全部基因,基因庫(kù)大小與種群數(shù)量有直接關(guān)系,遺傳平衡定律中,雜合子的基因型頻率等于顯性基因頻率與隱性基因頻率乘積的2倍.
解答 解:(1)第一期時(shí),甲箱和乙箱中的全部果蠅是兩個(gè)區(qū)域的,屬于兩個(gè)種群.
(2)由圖可知實(shí)驗(yàn)中表示環(huán)境選擇的因素主要是食物.
(3)由題意知,經(jīng)過(guò)八代更長(zhǎng)時(shí)間之后再混養(yǎng)時(shí),果蠅的交配擇偶出現(xiàn)具有嚴(yán)重的同體色選擇偏好,造成兩品系果蠅之間可能產(chǎn)生了生殖隔離,屬于兩個(gè)物種,因此可能體現(xiàn)生物多樣性的物種多樣性.
(4)趨異進(jìn)化的結(jié)果使親緣相同或相近的一類(lèi)動(dòng)物適應(yīng)多種不同的環(huán)境而分化成多個(gè)在形態(tài)、生理和行為上各不相同的種,形成一個(gè)同源的輻射狀的進(jìn)化系統(tǒng),即是適應(yīng)輻射,所以
果蠅由原品系向甲、乙兩類(lèi)品系變化的現(xiàn)象,進(jìn)化學(xué)上稱(chēng)為適應(yīng)輻射.
(5)乙箱中,E的基因頻率為65%,則e的基因頻率為35%,因此該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是2×65%×35%=45.5%.甲箱中,A的基因頻率為61%,則a的基因頻率為39%,因此該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是2×61%×39%=47.58%,純合體出現(xiàn)的頻率為1-47.58%=52.42%;乙箱中,A的基因頻率為95%,則a的基因頻率為5%,因此該等位基因雜合體出現(xiàn)的頻率是2×95%×5%=9.5%,純合體出現(xiàn)的頻率為1-9.5%=90.5%.所以[A-a]等位基因純合體出現(xiàn)的頻率較高的是乙箱.
(6)生物多樣性包含的三個(gè)層次中,遺傳多樣性能有效地增大種群基因庫(kù),有利于物種適應(yīng)環(huán)境變化而長(zhǎng)期生存.生境多樣性是生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的基礎(chǔ),保護(hù)生境,減緩荒漠化進(jìn)程是保護(hù)生物多樣性的前提.
故答案為:
(1)種群
(2)食物
(3)物種 由于交配的同體色偏好,造成兩品系果蠅之間發(fā)生生殖隔離現(xiàn)象
(4)適應(yīng)輻射
(5)45.5 乙
(6)遺傳 生態(tài)系統(tǒng)
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解應(yīng)用并把握知識(shí)點(diǎn)間的內(nèi)在聯(lián)系是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年四川省南充市高一上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•南充期末)在可溶性還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中,對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程的敘述正確的是( )
A.甘蔗中含有較多的糖且近于白色,可用于進(jìn)行可溶性還原糖的鑒定
B.脂肪鑒定實(shí)驗(yàn)中要用蒸餾水洗去浮色后在顯微鏡下觀察花生子葉切片
C.將斐林試劑加入葡萄糖溶液中立即出現(xiàn)磚紅色沉淀
D.蛋白質(zhì)鑒定時(shí)應(yīng)先向樣液中加入1 mL雙縮脲試劑A液,搖勻后再加B液4滴,且不能過(guò)量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 這種甲蟲(chóng)屬于該生態(tài)系統(tǒng)中的分解者 | |
B. | 這種甲蟲(chóng)與該土壤中的蚯蚓之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 | |
C. | 這種甲蟲(chóng)對(duì)落葉林的物質(zhì)循環(huán)有促進(jìn)作用 | |
D. | 這種甲蟲(chóng)在能量金字塔中位于底部 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ①③④ | C. | ②③④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 普遍存在 | B. | 隨即發(fā)生 | ||
C. | 不定向 | D. | 自然狀態(tài)下,突變率很高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 整體性原理 | B. | 系統(tǒng)性原理 | C. | 協(xié)調(diào)與平衡原理 | D. | 工程學(xué)原理 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 可在外殼中找到35S | B. | 可在DNA中找到32 P | ||
C. | 可在外殼中找到32 P | D. | 可在DNA中找到32 P、35S |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | 4 | C. | 6 | D. | 8 |
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