如圖中曲線a、b表示物質(zhì)跨(穿)膜運(yùn)輸?shù)膬煞N方式,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)脂溶性小分子物質(zhì)以
 
方式通過(guò)膜進(jìn)出細(xì)胞,氨基酸等以
 
方式進(jìn)入細(xì)胞.(填圖中字母)
(2)b方式最大值的出現(xiàn)可能與
 
有關(guān).如果橫坐標(biāo)為氧濃度,那么b方式最大值的出現(xiàn)可能與
 
有關(guān).
(3)細(xì)胞呼吸抑制劑可能對(duì)
 
方式的轉(zhuǎn)運(yùn)速率產(chǎn)生影響(填圖中字母).在該過(guò)程中,酵母菌細(xì)胞內(nèi)為該過(guò)程提供能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有
 

(4)如果a、b過(guò)程都不受細(xì)胞呼吸抑制劑的影響,請(qǐng)解釋原因:
a的原因:
 
;
b的原因:
 
考點(diǎn):物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞郊捌洚愅?/div>
專題:
分析:據(jù)圖分析,a物質(zhì)跨膜運(yùn)輸速率與被轉(zhuǎn)運(yùn)分子的濃度成正比,可判斷為自由擴(kuò)散;b物質(zhì)在被轉(zhuǎn)運(yùn)分子達(dá)到一定濃度時(shí),轉(zhuǎn)運(yùn)速率不再增加,可判斷為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸,兩者都與載體的數(shù)量有關(guān).
解答: 解:(1)分析題圖,方式a只與濃度差有關(guān),故屬于自由擴(kuò)散,方式b屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸,脂溶性物質(zhì)可以通過(guò)自由擴(kuò)散(a)方式出入細(xì)胞膜,氨基酸等以主動(dòng)運(yùn)輸(b)方式進(jìn)入細(xì)胞.
(2)b方式為協(xié)助擴(kuò)散或主動(dòng)運(yùn)輸,兩者都與載體的數(shù)量有關(guān),主動(dòng)運(yùn)輸還與能量有關(guān).如果橫坐標(biāo)為氧濃度,則隨著氧氣濃度的增加,物質(zhì)跨膜速率增加,到達(dá)一定氧氣濃度,則物質(zhì)運(yùn)輸速率不再增加,則b方式為主動(dòng)運(yùn)輸,最大值的出現(xiàn)可能與載體有關(guān).
(3)自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散不需要供能,所以抑制細(xì)胞呼吸對(duì)自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散的轉(zhuǎn)運(yùn)速率沒(méi)有影響;主動(dòng)運(yùn)輸需要能量,則細(xì)胞呼吸抑制劑對(duì)主動(dòng)運(yùn)輸(b)方式的轉(zhuǎn)運(yùn)速率產(chǎn)生影響.酵母菌細(xì)胞產(chǎn)生能量的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體.
(4)如果a、b過(guò)程都不受細(xì)胞呼吸抑制劑的影響,請(qǐng)解釋原因:
a的原因:a為自由擴(kuò)散,自由擴(kuò)散時(shí)物質(zhì)的運(yùn)輸速率只與物質(zhì)的濃度差有關(guān),與細(xì)胞的能量供應(yīng)無(wú)關(guān);
b的原因:如果b為協(xié)助擴(kuò)散,則物質(zhì)的運(yùn)輸速率受載體數(shù)量的限制,不受細(xì)胞能量供應(yīng)的限制.
故答案為:
(1)a  b
(2)載體和能量  載體
(3)b   細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體
(4)a為自由擴(kuò)散,自由擴(kuò)散時(shí)物質(zhì)的運(yùn)輸速率只與物質(zhì)的濃度差有關(guān),與細(xì)胞的能量供應(yīng)無(wú)關(guān);如果b為協(xié)助擴(kuò)散,則物質(zhì)的運(yùn)輸速率受載體數(shù)量的限制,不受細(xì)胞能量供應(yīng)的限制.
點(diǎn)評(píng):本題考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸相關(guān)知識(shí),意在考查考生分析圖形和識(shí)記知識(shí)并進(jìn)行分析判斷的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在某果蠅種群中,基因型GG的個(gè)體占60%,Gg的個(gè)體占30%,則g的基因頻率是( 。
A、10%B、25%
C、60%D、75%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在棉花栽培過(guò)程中要摘去頂芽,使側(cè)芽的生長(zhǎng)素含量( 。
A、增加,抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
B、增加,促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)
C、減少,抑制側(cè)芽的生長(zhǎng)
D、減少,促進(jìn)側(cè)芽的生長(zhǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖1是我國(guó)南京古泉生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的以沼氣為紐帶,聯(lián)動(dòng)農(nóng)作物種植、蚯蚓養(yǎng)殖、養(yǎng)魚(yú)、養(yǎng)雞、養(yǎng)鴨等產(chǎn)業(yè)的物質(zhì)循環(huán)利用示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.

(1)圖1中蘑菇房中的蘑菇屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的
 

(2)某同學(xué)據(jù)圖寫出一條捕食食物鏈:果樹(shù)→蚯蚓→雞,該食物鏈
 
(填“正確”、“不正確”).
(3)該生態(tài)工程的核心技術(shù)是
 
.若在果園中同時(shí)種植蔬菜,屬于
 
技術(shù).圖中的沼氣工程是在沼氣池的基礎(chǔ)上增添了脫硫塔等設(shè)施,更加優(yōu)化了
 
的新能源開(kāi)發(fā)技術(shù).
(4)此生態(tài)農(nóng)業(yè)與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比,明顯的優(yōu)勢(shì)是
 
 

(5)假設(shè)如圖2是建成生態(tài)農(nóng)場(chǎng)前的部分物質(zhì)循環(huán)示意圖,請(qǐng)畫出與該圖對(duì)應(yīng)的能量流動(dòng)圖解.
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

長(zhǎng)跑比賽中,運(yùn)動(dòng)員體內(nèi)多種生理過(guò)程發(fā)生了改變.
(1)機(jī)體產(chǎn)熱大量增加,通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié),引起皮膚
 
和汗腺分泌增強(qiáng),導(dǎo)致散熱加快以維持體溫的相對(duì)恒定.這一調(diào)節(jié)過(guò)程的中樞位于
 

(2)機(jī)體大量出汗導(dǎo)致失水較多,刺激滲透壓感受器,引起垂體釋放
 
,繼而促進(jìn)
 
,以維持體內(nèi)的水鹽平衡.
(3)機(jī)體血糖大量消耗的主要途徑是
 
,此時(shí)骨骼肌細(xì)胞的直接供能物質(zhì)是
 
,血糖含量降低時(shí),胰島A細(xì)胞分泌的胰高血糖素增加,腎上腺髓質(zhì)分泌的
 
增加,使血糖快速補(bǔ)充.
(4)比賽結(jié)束后,運(yùn)動(dòng)員可適量補(bǔ)充水分以消除由于
 
中滲透壓升高引起的渴感,還可通過(guò)積極放松的方式緩解因肌肉細(xì)胞中
 
積累過(guò)多造成的肌肉酸痛.
(5)為驗(yàn)證T細(xì)胞是細(xì)胞免疫的細(xì)胞,以下是實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單方案,請(qǐng)予以補(bǔ)全.
①實(shí)驗(yàn)鼠;切除胸腺后,移植異體器官;移植器官在小鼠體內(nèi)能保留;
②對(duì)照鼠:
 

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

水體富營(yíng)養(yǎng)化會(huì)導(dǎo)致湖水藻類大量滋長(zhǎng)、污染水體.輪葉黑藻可以抑制水中各類藻類的生長(zhǎng)繁殖,有人對(duì)此作了如下研究:
①制備輪葉黑藻浸提液備用
②把6只燒瓶進(jìn)行標(biāo)號(hào)
③往每個(gè)燒瓶添加湖水樣300mL
④往1、2、3號(hào)瓶各加30mL蒸餾水,4、5、6號(hào)瓶各加30mL輪葉黑藻提液;
⑤在相同且適宜的條件下培養(yǎng),分別于第2、4、6天測(cè)量各瓶中混合藻類的生物量(用葉綠素a的含量表示,單位mg/L),記錄如下表:
燒瓶2天4天6天
葉綠素
a含量
葉綠素a
平均含量
葉綠素
a含量
葉綠素a
平均含量
葉綠素
a含量
葉綠素a
平均含量
12.102.002.402.402.582.60
21.982.392.59
31.922.412.63
41.501.601.201.200.510.52
51.601.300.55
61.701.100.50
根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答如下問(wèn)題:
(1)為什么不用顯微計(jì)數(shù)法來(lái)描述培養(yǎng)瓶中混合藻類的生物量?
 

(2)本實(shí)驗(yàn)的自變量是
 
,因變量
 
,無(wú)關(guān)變量有
 
.(答兩個(gè))
(3)本實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是
 
號(hào)瓶,實(shí)驗(yàn)組是
 
號(hào)瓶.
(4)根據(jù)上述研究,你認(rèn)為減輕水體富營(yíng)養(yǎng)化可采取的措施是
 

(5)在答題卷的坐標(biāo)軸中用直方圖表示輪葉黑藻對(duì)混合藻類的抑制率(抑制率%=1-實(shí)驗(yàn)組葉綠素a平均含量/對(duì)照組葉綠素a平均含量)
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某同學(xué)欲獲得純凈的細(xì)胞膜,以研究其成分及功能.
(1)選取人體的
 
作為獲取細(xì)胞膜純凈物的來(lái)源.
A.成熟紅細(xì)胞    B.神經(jīng)細(xì)胞    C.白細(xì)胞    D.口腔上皮細(xì)胞
(2)將選取的材料放入
 
中,一段時(shí)間后細(xì)胞將破裂.
(3)細(xì)胞膜的化學(xué)成分中
 
在細(xì)胞膜行使功能時(shí)起重要作用.在檢測(cè)該化學(xué)成分時(shí)用的試劑是
 
,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中是否需要加熱?
 

(4)研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,需要將這些細(xì)胞器分離出來(lái).常用的方法是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動(dòng)的必要條件,維持機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的機(jī)制是相當(dāng)復(fù)雜的.下圖表示下丘腦神經(jīng)細(xì)胞、垂體細(xì)胞、甲狀腺細(xì)胞及它們分泌的激素之間的關(guān)系,研究表明物質(zhì)乙是一種糖蛋白.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)下丘腦除了具有圖甲所示的功能描述外,還能合成和分泌抗利尿激素,其分泌量增加的適宜刺激是
 

(2)當(dāng)正常人體受到寒冷刺激時(shí),機(jī)體通過(guò)
 
調(diào)節(jié)方式最終維持體溫穩(wěn)定.寒冷環(huán)境中有即時(shí)反應(yīng)之一是起雞皮疙瘩,在這一反應(yīng)過(guò)程中人體體溫調(diào)節(jié)的中樞及產(chǎn)生寒冷感覺(jué)的中樞依次分別是
 
 

(3)如果小明同學(xué)用物質(zhì)乙飼喂符合實(shí)驗(yàn)條件的健康正常的小動(dòng)物,結(jié)果檢測(cè)發(fā)現(xiàn)物質(zhì)丙的分泌量
 
,發(fā)生這一變化的原因是
 

(4)圖乙表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中興奮部位是
 
,在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動(dòng),這樣就形成了
 
,傳導(dǎo)方向是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是( 。
A、自然選擇可以產(chǎn)生新的基因從而導(dǎo)致種群的基因頻率發(fā)生改變
B、生物多樣性的形成也就是新物種不斷形成的過(guò)程
C、生殖隔離是物種形成的必要條件,是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)
D、隨著光合生物的出現(xiàn),大氣中有了氧氣,為好氧生物的出現(xiàn)創(chuàng)造了條件,這一事實(shí)體現(xiàn)了共同進(jìn)化

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