15．下列那一項(xiàng)不是細(xì)胞間信息交流的方式（　�。�
A．胰島細(xì)胞形成的胰島素通過血液運(yùn)輸作用于組織細(xì)胞
B．精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
C．細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開
D．高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲相互連接

分析 細(xì)胞間信息交流方式一般分為三種：細(xì)胞間直接接觸（如精卵結(jié)合）、化學(xué)物質(zhì)的傳遞（如激素的調(diào)節(jié)）和高等植物細(xì)胞的胞間連絲．

解答 解：A、細(xì)胞分泌的激素與靶細(xì)胞的細(xì)胞膜表面的受體結(jié)合，將信息傳遞給靶細(xì)胞屬于細(xì)胞之間的信息交流，A錯誤；
B、精子和卵細(xì)胞之間的識別和結(jié)合，依靠細(xì)胞膜的接觸，傳遞信息，B錯誤；
C、細(xì)胞膜將細(xì)胞與環(huán)境分隔開，不屬于細(xì)胞間的交流，C正確；
D、相鄰兩個(gè)植物細(xì)胞之間形成通道，攜帶信息的物質(zhì)通過通道進(jìn)入另一個(gè)細(xì)胞，如高等植物的胞間連絲相互連接，形成通道，交流信息，D錯誤．
故選：C．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞間信息交流方式，考查基本，來自課本，是基礎(chǔ)知識考試的理想題目，學(xué)生應(yīng)理解加記憶．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為軸突--樹突觸模式圖，請據(jù)圖作答[]中填編號橫線上填文字：
（1）突觸是由[④]突觸前膜、[⑤]突觸間隙和[⑥]突觸后膜構(gòu)成；
（2）當(dāng)神經(jīng)沖動傳到④時(shí)，[③]破裂，釋放出神經(jīng)遞質(zhì)到⑤中，并和⑥上的受體相互作用，改變了⑥的離子通透性，從而將沖動傳到另一個(gè)神經(jīng)元．

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

9．下列關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的說法，錯誤的是（　�。�
A．突變和基因重組為生物進(jìn)化提供了原材料
B．老虎與獅子雜交能生出獅虎獸，所以老虎與獅子之間不存在生殖隔離
C．生物進(jìn)化的方向由自然選擇來決定
D．生物發(fā)生了進(jìn)化表明種群基因頻率發(fā)生了改變，反過來則不一定

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．在生態(tài)系統(tǒng)中，當(dāng)狼捕食山羊時(shí)，狼是（　�。�
A．第三營養(yǎng)級和初級消費(fèi)者B．第三營養(yǎng)級和次級消費(fèi)者
C．第二營養(yǎng)級和次級消費(fèi)者D．第二營養(yǎng)級和初級消費(fèi)者

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖1表示該生態(tài)系統(tǒng)受到干擾后，其功能的恢復(fù)過程，圖2表示能量流經(jīng)W種群所處營養(yǎng)級的示意圖．請回答：

（1）圖1中的兩條虛線之間的部分，表示生態(tài)系統(tǒng)功能正常的作用范圍，y表示一個(gè)外來干擾使之偏離這一范圍的大小，x表示恢復(fù)到原狀態(tài)所需的時(shí)間，y越大，則說明該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越弱（填“強(qiáng)”或“弱”）；x越大，說明生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱．
（2）圖2表示能量流經(jīng)W種群所處營養(yǎng)級的示意圖，a、b表示的含義分別為：a被W同化的能量，b用于生長發(fā)育和繁殖的能量．能量被W攝入的量為m，其糞便中能量為n，c中能量為e，b的能量為f，則流入下一營養(yǎng)級的能量最多是（m-n）×20%或（e+f）×20%（用相關(guān)字母表示）

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．利用如圖所示裝置探究酵母菌的無氧呼吸，正確的操作方法是（　�。�
A．甲瓶先敞口培養(yǎng)一段時(shí)間后，再連通乙瓶
B．甲瓶密封后，應(yīng)該立即連通乙瓶
C．甲瓶密封后，培養(yǎng)一段時(shí)間，再連通乙瓶
D．實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，在乙瓶中加入重鉻酸鉀檢驗(yàn)酒精

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．已知某閉花受粉植物高莖對矮莖為顯性，紅花對白花為顯性，兩對性狀獨(dú)立遺傳．用純合的高莖紅花與矮莖白花雜交，F(xiàn)1自交，播種所有的F2，假定所有的F2植株都能成活，F(xiàn)2植株開花時(shí)，拔掉所有的白花植株，假定剩余的每株F2自交收獲的種子數(shù)量相等，且F3的表現(xiàn)型符合遺傳的基本定律．從理論上講F3中表現(xiàn)白花植株的比例為（　�。�
A．$\frac{1}{4}$B．$\frac{1}{6}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{1}{16}$

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．以蠶豆花蕾作為實(shí)驗(yàn)材料觀察植物細(xì)胞減數(shù)分裂，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．最好選取蠶豆花蕾中的雌蕊進(jìn)行觀察
B．選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它減數(shù)分裂的全過程
C．如果染色體不夠清晰，可以轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度
D．如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動裝片從周圍細(xì)胞中尋找

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．現(xiàn)代生物進(jìn)化理論不包括的內(nèi)容是（　　）
A．種群是進(jìn)化的基本單位B．突變和基因重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料
C．用進(jìn)廢退所獲得的性狀可以遺傳D．自然選擇決定生物進(jìn)化的方向

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