以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖，請據(jù)圖回答：

(1)小麥種子細(xì)胞中，物質(zhì)A是 ，物質(zhì)E是_______________________。

(2)相同質(zhì)量的E和F徹底氧化分解，耗氧量較多的是 。

(3)組成物質(zhì)C的共同化學(xué)元素是 。

若a個(gè)C物質(zhì)組成b條鏈，組成某種物質(zhì)G，該物質(zhì)G至少含有氧原子的個(gè)數(shù)是

。

(4)如圖表示小麥開花數(shù)天后測定的種子中主要物質(zhì)的變化圖。請據(jù)圖回答問題：

①小麥成熟種子中主要的有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)是 。檢測還原糖的試劑是 ，可溶性還原糖的多少可通過 來判斷。

②種子成熟時(shí)，淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系，為驗(yàn)證磷酸化酶是否為蛋白質(zhì)，實(shí)驗(yàn)過程中實(shí)驗(yàn)組試管中加入2 mL ，對照組試管中加入 ，然后加入等量的 ，

如果實(shí)驗(yàn)組試管中同樣出現(xiàn) 現(xiàn)象，則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。

 

(1)葡萄糖 淀粉 (2)F

(3)C、H、O、N(答全才可) a+b

(4)①淀粉 斐林試劑 磚紅色沉淀的深淺

②磷酸化酶溶液 2 mL(等量)已知蛋白質(zhì)液(豆?jié){、蛋清等) 雙縮脲試劑 紫色

【解析】由圖中所示有機(jī)大分子的主要功能分析可知，E、F、G、H依次是糖類、脂肪、蛋白質(zhì)、核酸，相應(yīng)的A、B、C、D依次是葡萄糖、甘油和脂肪酸、氨基酸、核苷酸。(1)小麥種子中淀粉是主要的能源物質(zhì)，其由葡萄糖脫水縮合而成。(2)脂肪分子中氧含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類，而氫的含量更多，故脂肪徹底氧化分解時(shí)耗氧量較多。(3)組成氨基酸的共同元素有C、H、O、N。蛋白質(zhì)中氧原子的最少數(shù)=氨基酸數(shù)×2-脫水?dāng)?shù)=氨基酸數(shù)+肽鏈數(shù)=a+b。(4)①小麥成熟種子中含有較多的淀粉。在加熱的條件下還原糖與斐林試劑反應(yīng)生成磚紅色沉淀，且還原糖含量越高，顏色越深。②考查驗(yàn)證磷酸化酶是否為蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色物質(zhì)。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第6章（解析版） 題型：綜合題

以下是有關(guān)細(xì)胞分化和衰老的探索實(shí)驗(yàn)，請依據(jù)實(shí)驗(yàn)回答問題：

(1)斯圖爾德將胡蘿卜韌皮部細(xì)胞進(jìn)行培養(yǎng)，最終獲得發(fā)育完整的新個(gè)體。實(shí)驗(yàn)過程如下：

從根的切片分離出單個(gè)細(xì)胞細(xì)胞團(tuán)胚狀體→植株

①A過程稱為 ，誘導(dǎo)這一過程的物質(zhì)有 _________________________

_________________________________________________________________ 。

②這一實(shí)驗(yàn)的原理是_______________________________________________ 。

(2)在探索細(xì)胞衰老的過程中，研究人員發(fā)現(xiàn)，衰老動物體內(nèi)細(xì)胞分裂速度明顯減慢。但把衰老動物體內(nèi)的細(xì)胞移植到幼齡動物體內(nèi)，這些細(xì)胞的分裂次數(shù)增加。Krohn用近交系小鼠進(jìn)行皮膚移植實(shí)驗(yàn)。他將小鼠F的皮膚移植到小鼠F1身上，當(dāng)小鼠F1變老時(shí)，又移植到小鼠F2身上，這樣他進(jìn)行了系列移植，結(jié)果移植的皮膚細(xì)胞可生活7年～8年，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過其原來供體的壽命。

①Krohn的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖牵?#xa0;_____________________________________________

_________________________________________________________________。

②Krohn的實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明什么？ __________________________________________

_________________________________________________________________ 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第5、6章�。ń馕霭妫� 題型：選擇題

下列有關(guān)基因重組的敘述不正確的是 ( )

A.控制不同性狀的基因的重新組合屬于基因重組

B.同源染色體的姐妹染色單體之間局部交換可導(dǎo)致基因重組

C.非同源染色體上的基因自由組合可導(dǎo)致基因重組

D.一般情況下，水稻花藥內(nèi)可發(fā)生基因重組而根尖則不能

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的滲透作用實(shí)驗(yàn)裝置，實(shí)驗(yàn)開始時(shí)長頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記為零液面。實(shí)驗(yàn)開始后，長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢為 ( )

 

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第3、4章（解析版） 題型：選擇題

下面為某激素蛋白的合成與分泌過程示意圖(其中物質(zhì)X代表氨基酸，a、b、c、d、e表示細(xì)胞結(jié)構(gòu))。下列說法中正確的是 ( )

A.圖中a、b、c和d依次表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、具膜小泡和細(xì)胞膜

B.激素蛋白形成和分泌依次要通過b、e、d三層膜

C.在圖中結(jié)構(gòu)e內(nèi)，丙酮酸徹底氧化分解產(chǎn)生CO2的過程中沒有O2參加

D.該過程不在原核細(xì)胞中進(jìn)行，因?yàn)樵思?xì)胞中無a、b、c、e

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)，下列說法正確的是 ( )

A.低倍鏡下物像清晰，換高倍鏡后視野變暗，應(yīng)首先調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

B.用光學(xué)顯微鏡觀察神經(jīng)細(xì)胞，可以觀察到核糖體以及突觸小體等結(jié)構(gòu)

C.視野中有異物，轉(zhuǎn)動物鏡發(fā)現(xiàn)異物不動，移動裝片異物也不動，則異物在目鏡上

D.制作口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)為防止產(chǎn)生氣泡，首先在載玻片上滴加1～2滴蒸餾水，然后再蓋蓋玻片

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第1、2章（解析版） 題型：選擇題

考場中考生聚精會神地答題時(shí)，直接參與這一活動的最小結(jié)構(gòu)是 ( )

A.血液 B.神經(jīng)細(xì)胞

C.大腦 D.神經(jīng)系統(tǒng)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動檢測：必修1　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

下圖是某生物的結(jié)構(gòu)模式圖。關(guān)于此生物的說法，錯(cuò)誤的是 ( )

A.該生物進(jìn)化的原材料可來自染色體變異

B.發(fā)菜、顫藻、念珠藻都屬于該類生物

C.該生物的細(xì)胞內(nèi)含有藻藍(lán)素

D.該生物是能自養(yǎng)的原核生物

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物全程復(fù)習(xí)策略單元評估檢測：選修3（解析版） 題型：綜合題

轉(zhuǎn)基因生物作為生物反應(yīng)器，用于生產(chǎn)人們所需要的藥用蛋白，如激素、抗體、疫苗、酶等。如圖是通過生物工程培育能產(chǎn)生人胰島素?zé)煵莸倪^程。請據(jù)圖回答：

(1)構(gòu)建表達(dá)載體的A過程中，需要用到的工具酶有_________________________ 和 。

(2)D過程常采用的方法是 。若把重組質(zhì)粒導(dǎo)入動物細(xì)胞，常采用的方法是 ____________。

(3)E過程采用的技術(shù)主要包括 和 兩個(gè)階段。

(4)如果利用DNA分子雜交原理對再生植株進(jìn)行檢測，F(xiàn)過程應(yīng)該用____________ 作為探針。

 

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