如圖為夏天某晴天植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖,觀察圖回答:
3.(1996?上海)如圖為在夏季睛朗白天某植物葉片光合作用強(qiáng)度的變化曲線圖,請觀察后回答:

(1)曲線AB段表明光合作用強(qiáng)度隨
 

(2)對(duì)于C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱的解釋是:由于中午溫度過高,
 
作用過大,葉片的氣孔關(guān)閉,使光合作用原料之一
 
的供應(yīng)大量減少,以致
 
反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合,使直接產(chǎn)物三碳化合物的形成大大減少.
(3)DE段光合作用強(qiáng)度下降的原因是
 
,以致光合作用的
 
反應(yīng)產(chǎn)生的
 
減少.因而影響了暗反應(yīng)的進(jìn)行.
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程的能量變化和物質(zhì)變化,影響光合作用速率的環(huán)境因素
專題:
分析:影響植物的光合作用的環(huán)境因素包括:光照強(qiáng)度、光質(zhì)、光照時(shí)間、二氧化碳濃度、溫度等.
分析圖解可以看出,AB段隨著光照強(qiáng)度的增加光合速率增加,DE段光合速率隨著光照強(qiáng)度的減弱而減弱,而圖中BC段則是由于光照過強(qiáng)、溫度過高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,二氧化碳吸收減少,導(dǎo)致光合速率下降.
解答: 解:(1)曲線AB段為上午的一段時(shí)間,可以看出光合作用強(qiáng)度隨光照增強(qiáng)增強(qiáng).
(2)圖中C點(diǎn)光合作用強(qiáng)度減弱,原因由于中午溫度過高,蒸騰作用過大,植物為了減少水分的散失使葉片的氣孔關(guān)閉,進(jìn)而導(dǎo)致光合作用原料之一的CO2供應(yīng)大量減少,以致暗反應(yīng)階段植物體內(nèi)的五碳化合物不能與之結(jié)合,使三碳化合物的形成大為減少.
(3)DE段為下午一段時(shí)間,此時(shí)光照逐漸減弱,以致光合作用光反應(yīng)發(fā)生的[H]和ATP減少,進(jìn)而影響暗反應(yīng)的進(jìn)行,最終導(dǎo)致光合作用強(qiáng)度下降.
故答案為:
(1)光照加強(qiáng)而加強(qiáng)  
(2)蒸騰   CO2  暗
(3)光照逐漸減弱   光[H]和ATP
點(diǎn)評(píng):本題考查了影響光合作用的環(huán)境因素(溫度、光照強(qiáng)度等因素)以及光合作用過程中的物質(zhì)變化等方面的知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和分析能力,難度不大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于植物激素的敘述,正確的是( 。
A、赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長
B、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞的分裂
C、生長素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育
D、脫落酸能抑制細(xì)胞分裂

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科目:高中生物 來源: 題型:

DNA分子的復(fù)制需要一定的條件,下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、親代DNA分子的兩條鏈均可成為子代DNA分子的模板鏈
B、DNA分子復(fù)制所需要的原料是四種分別含有A、G、C、T堿基的核糖核苷酸
C、DNA分子的復(fù)制過程是一個(gè)消耗ATP的過程
D、DNA分子的解旋需要有關(guān)酶的參與

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科目:高中生物 來源: 題型:

關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境的下列敘述中,正確的是( 。
A、血紅蛋白、氧、氨基酸均屬于內(nèi)環(huán)境組成成分
B、毛細(xì)淋巴管壁細(xì)胞的具體內(nèi)環(huán)境是血漿、組織液與淋巴
C、神經(jīng)遞質(zhì)、唾液淀粉酶、胰島素均可以存在于內(nèi)環(huán)境中
D、內(nèi)環(huán)境由血漿、組織液和淋巴組成

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科目:高中生物 來源: 題型:

人體正常紅細(xì)胞是兩面凹陷的圓餅狀,現(xiàn)家人體哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞分別進(jìn)入下列a、b、c3個(gè)不同濃度溶液的燒杯內(nèi),一段時(shí)間后,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示,則a、b、c溶液濃度大小比較正確的是。ā 。
A、a>b>c
B、a<c<b
C、a>c>b
D、a<b<c

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究溫度和營養(yǎng)物質(zhì)對(duì)酵母菌種群數(shù)量變化的影響,某興趣小組按下表完成了有關(guān)實(shí)驗(yàn),并定期對(duì)培養(yǎng)液中的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù).試分析回答:
試管編號(hào)培養(yǎng)液/mL無菌水/mL酵母菌母液/mL溫度/℃
A10-0.128
B10-0.15
C-100.128
(1)除表中的變量外,請列舉兩個(gè)無關(guān)變量
 

(2)1mL培養(yǎng)液中的酵母菌逐個(gè)計(jì)數(shù)非常困難,應(yīng)采用
 
的方法進(jìn)行計(jì)數(shù),在培養(yǎng)后期種群密度過大時(shí),計(jì)數(shù)前需對(duì)樣液進(jìn)行
 
處理.
(3)某同學(xué)在用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)時(shí),進(jìn)行了如圖所示的操作

①對(duì)顯微鏡下一個(gè)中方格計(jì)數(shù)時(shí),對(duì)壓線的酵母菌的計(jì)數(shù)原則是
 

②在上述操作中有一個(gè)明顯的錯(cuò)誤,其正確的操作應(yīng)該是
 
,這種錯(cuò)誤操作會(huì)導(dǎo)致得到的結(jié)果與實(shí)際值相比偏
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示人體內(nèi)某些淋巴細(xì)胞的分化和特異性免疫的過程,圖2表示免疫過程,X表示抗原,數(shù)字表示過程,m、n代表場所,其余字母表示細(xì)胞或物質(zhì).請分析回答下列問題.

(1)圖1表示抵御病原體攻擊的第
 
道防線,圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有
 
(填字母).
(2)艾滋病病毒攻擊圖1中的細(xì)胞
 
(填字母).此細(xì)胞在體液免疫中除把抗原呈遞給c細(xì)胞外,還產(chǎn)生
 
(填專用名詞),這種物質(zhì)作用于
 
 細(xì)胞(填名稱),促使其增殖分化成漿細(xì)胞和
 
細(xì)胞(填字母).因此艾滋病患者的體液免疫的能力基本喪失.
(3)圖2中的
 
細(xì)胞不但能使靶細(xì)胞裂解死亡,且此類細(xì)胞還能清除體內(nèi)已經(jīng)衰老或因其他因素而被破壞的細(xì)胞,以及
 
的細(xì)胞,這些細(xì)胞死亡的方式屬于
 
.以上兩種情況體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的
 
功能.
(4)艾滋病病毒(HIV)通過T淋巴細(xì)胞表面的特異性CD4受體識(shí)別T淋巴細(xì)胞并侵染,從而破壞人類免疫系統(tǒng).科學(xué)家正在研究將病毒引誘到能導(dǎo)致其死亡的人體“陷阱”細(xì)胞中,以防止病毒增殖.研究思路是:建構(gòu)HIV可識(shí)別的帶有CD4受體的人體
 
細(xì)胞,讓HIV識(shí)別并侵染,侵染這種細(xì)胞后的HIV病毒卻無法增殖.請簡要說明HIV在這種“陷阱”細(xì)胞中無法增殖的原因:
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

野生型果蠅(純合子)的眼形是圓眼,某遺傳學(xué)家在研究中偶然發(fā)現(xiàn)一只棒眼雄果蠅,他想探究果蠅眼形的基因型,設(shè)計(jì)了如圖甲所示的實(shí)驗(yàn).圖乙為雄果蠅常染色體和性染色體的示意圖,X、Y染色體的同源部分(圖中Ⅰ片段)上的基因互為等位,非同源部分(圖中Ⅱ1、Ⅱ2片段)上的基因不互為等位.控制果蠅眼形的基因用A、a表示.據(jù)圖回答下列問題:

(1)由F1可知,果蠅眼形的是顯性性狀,F(xiàn)2會(huì)出現(xiàn)
 
現(xiàn)象.
(2)若控制圓眼和棒眼的基因在常染色體上,則F2的基因型為
 
,在F2圓眼中,出現(xiàn)純合子的概率為
 

(3)若控制圓眼和棒眼的基因只在X染色體的Ⅱ1片段上,則F2的基因型和比例分別為
 
 

(4)若控制圓眼和棒眼的基因在性染色體的Ⅰ片段上,則F2的基因型和比例分別為
 
 

(5)結(jié)合本題,總結(jié)性染色體上基因遺傳和常染色體上基因遺傳的不同點(diǎn).
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于染色體組、單倍體和二倍體的敘述,不正確的是(  )
A、單倍體生物體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組
B、由受精卵發(fā)育成的,體細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體叫二倍體
C、一個(gè)染色體組不含同源染色體
D、人工誘導(dǎo)多倍體常用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

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