A. | 剪取2-3cm根尖,用酒精和鹽酸混合液解離染色 | |
B. | 如圖是低倍鏡下調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就可看到的視野 | |
C. | 持續(xù)觀察,視野中的K細(xì)胞將分裂成兩個子細(xì)胞 | |
D. | 視野中,N細(xì)胞的染色體數(shù)目是M細(xì)胞的2倍 |
分析 分析題圖:圖示為“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中觀察到的一個視野.觀察細(xì)胞有絲分裂實驗過程為解離、漂洗、染色、制片和觀察.圖示M細(xì)胞中,染色體的著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;N細(xì)胞中,著絲點分裂,處于有絲分裂后期.
解答 解:A、剪取2-3cm根尖,用酒精和鹽酸混合液解離,沒有染色作用,A錯誤;
B、由圖中20μm可知,圖示為高倍顯微鏡下調(diào)解細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到的視野,B錯誤;
C、經(jīng)過解離后,細(xì)胞已經(jīng)死亡,因此視野中的K細(xì)胞不會再分裂,C錯誤;
D、視野中,N細(xì)胞(有絲分裂后期)的染色體數(shù)目是M細(xì)胞(有絲分裂中期)的2倍,D正確.
故選:D.
點評 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.此外還要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 機體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌 | |
B. | 切除動物垂體后,血液中生長激素的濃度下降 | |
C. | 通過對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量 | |
D. | 啟動子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | “一對相對性狀的遺傳實驗中F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比”屬于假說內(nèi)容 | |
B. | “遺傳因子在體細(xì)胞的染色體上成對存在”屬于假說內(nèi)容 | |
C. | “F1(Dd)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子(D:d=1:1)”屬于演繹推理內(nèi)容 | |
D. | “測交實驗”的目的在于對假說及演繹推理的結(jié)論進行驗證 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸 | |
B. | 有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水 | |
C. | 無氧呼吸不需要O2的參與,該過程最終有[H]的積累 | |
D. | 通常人在劇烈運動時,主要由有氧呼吸提供能量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 組織、器官 | B. | 器官、器官 | C. | 器官、系統(tǒng) | D. | 系統(tǒng)、器官 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁 | |
B. | Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①直接被細(xì)胞吸收利用 | |
C. | ②表示重吸收作用 | |
D. | Ⅳ表示的器官是皮膚 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 讓短耳朵個體相互交配,子代都是短耳朵 | |
B. | 這兩對等位基因位于非同源染色體上 | |
C. | 子代中,長耳朵的基因型有5種 | |
D. | 若用親代個體與子代短耳朵個體交配,后代不可能出現(xiàn)3:1的比例 |
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com