3.在“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中,以下操作和結(jié)論正確的是( 。
A.剪取2-3cm根尖,用酒精和鹽酸混合液解離染色
B.
如圖是低倍鏡下調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋就可看到的視野
C.持續(xù)觀察,視野中的K細(xì)胞將分裂成兩個子細(xì)胞
D.視野中,N細(xì)胞的染色體數(shù)目是M細(xì)胞的2倍

分析 分析題圖:圖示為“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂”實驗中觀察到的一個視野.觀察細(xì)胞有絲分裂實驗過程為解離、漂洗、染色、制片和觀察.圖示M細(xì)胞中,染色體的著絲點都排列在赤道板上,處于有絲分裂中期;N細(xì)胞中,著絲點分裂,處于有絲分裂后期.

解答 解:A、剪取2-3cm根尖,用酒精和鹽酸混合液解離,沒有染色作用,A錯誤;
B、由圖中20μm可知,圖示為高倍顯微鏡下調(diào)解細(xì)準(zhǔn)焦螺旋看到的視野,B錯誤;
C、經(jīng)過解離后,細(xì)胞已經(jīng)死亡,因此視野中的K細(xì)胞不會再分裂,C錯誤;
D、視野中,N細(xì)胞(有絲分裂后期)的染色體數(shù)目是M細(xì)胞(有絲分裂中期)的2倍,D正確.
故選:D.

點評 本題考查觀察細(xì)胞有絲分裂實驗,對于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實驗的原理、實驗步驟、實驗采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時的學(xué)習(xí)過程中注意積累.此外還要求考生識記有絲分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.臨床上常給出生24小時后的嬰兒接種卡介苗,以預(yù)防結(jié)核病,相關(guān)的機理反應(yīng)如圖1所示,其中字母表示細(xì)胞,序號表示生理過程,請回答相應(yīng)的問題.

(1)圖中C為B(淋巴)細(xì)胞,圖中E為記憶 細(xì)胞.
(2)圖中可表示增殖分化過程的有④⑧(填序號),圖中能特異性識別抗原的細(xì)胞有BCE(填字母).
(3)如果抗原入侵宿主細(xì)胞內(nèi),則需要啟動細(xì)胞免疫進行防衛(wèi).
(4)圖2中,1表示注射卡介苗,2表示同等劑量的結(jié)核菌感染,能正確表示血清中抗體含量變化的是A

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于動物激素的敘述,錯誤的是(  )
A.機體內(nèi)、外環(huán)境的變化可影響激素的分泌
B.切除動物垂體后,血液中生長激素的濃度下降
C.通過對轉(zhuǎn)錄的調(diào)節(jié)可影響蛋白質(zhì)類激素的合成量
D.啟動子和終止密碼子均在胰島素基因的轉(zhuǎn)錄中起作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.孟德爾在探索遺傳規(guī)律時,運用了“假說-演繹法”,下列相關(guān)敘述不正確的是( 。
A.“一對相對性狀的遺傳實驗中F2出現(xiàn)3:1的性狀分離比”屬于假說內(nèi)容
B.“遺傳因子在體細(xì)胞的染色體上成對存在”屬于假說內(nèi)容
C.“F1(Dd)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子(D:d=1:1)”屬于演繹推理內(nèi)容
D.“測交實驗”的目的在于對假說及演繹推理的結(jié)論進行驗證

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關(guān)于呼吸作用的敘述,正確的是( 。
A.無氧呼吸的終產(chǎn)物是丙酮酸
B.有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C.無氧呼吸不需要O2的參與,該過程最終有[H]的積累
D.通常人在劇烈運動時,主要由有氧呼吸提供能量

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.人體的皮膚和迎春葉分別屬于哪個生命結(jié)構(gòu)層次( 。
A.組織、器官B.器官、器官C.器官、系統(tǒng)D.系統(tǒng)、器官

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖所示為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法示意圖.請回答下列問題:

(1)T-DNA又稱可轉(zhuǎn)移DNA.若質(zhì)粒DNA分子的切割末端為,則與之連接的目的基因切割末端應(yīng)為
(2)圖中②過程用到的工具酶是限制酶和DNA連接酶,該過程是基因工程最核心的步驟,即基因表達載體的構(gòu)建.將重組質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到農(nóng)桿菌時,需使用氯化鈣溶液處理該細(xì)菌,處理的目的是使該細(xì)菌處于感受態(tài).
(3)取被浸染植株的部分組織細(xì)胞接種在固體培養(yǎng)基進行培養(yǎng),經(jīng)過脫分化形成愈傷組織后,通過再分化產(chǎn)生不定芽長出試管苗.
(4)檢測基因工程是否成功,首先檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因,這是目的基因能否在真核細(xì)胞內(nèi)穩(wěn)定遺傳的關(guān)鍵;其次,利用分子雜交法檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出相應(yīng)的mRNA;最后,利用抗原-抗體雜交法檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì).

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖所示為人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進行物質(zhì)交換的過程,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進行物質(zhì)交換的四種器官,①②是有關(guān)的生理過程,下列說法錯誤的是(  )
A.內(nèi)環(huán)境與Ⅰ交換氣體必須通過肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.Ⅱ內(nèi)的葡萄糖通過①直接被細(xì)胞吸收利用
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是皮膚

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.某高等動物耳朵的長短為一對相對性狀,受兩對等位基因控制(不考慮交叉互換).讓動物繁殖多次,子代統(tǒng)計結(jié)果為長耳朵:短耳朵=7:1.下列說法錯誤的是( 。
A.讓短耳朵個體相互交配,子代都是短耳朵
B.這兩對等位基因位于非同源染色體上
C.子代中,長耳朵的基因型有5種
D.若用親代個體與子代短耳朵個體交配,后代不可能出現(xiàn)3:1的比例

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