某研究小組從蛙(2N)的精巢中提取了一些細(xì)胞(無突變發(fā)生),測(cè)定細(xì)胞中染色體數(shù)目,根據(jù)染色體數(shù)目不同將這些細(xì)胞分為三組,各組細(xì)胞數(shù)如圖.下列對(duì)圖示結(jié)果的分析正確的是( 。
A、甲組細(xì)胞一定不含姐妹染色單體
B、乙組細(xì)胞都含同源染色體
C、乙組細(xì)胞中有的進(jìn)行有絲分裂有的進(jìn)行減數(shù)分裂
D、丙組細(xì)胞中有一部分可能發(fā)生非同源染色體的自由組合
考點(diǎn):細(xì)胞的減數(shù)分裂,有絲分裂過程及其變化規(guī)律
專題:
分析:分析柱形圖:根據(jù)染色體數(shù)目不同將蛙的精巢中提取的一些細(xì)胞分為三組,甲組細(xì)胞所含染色體數(shù)目為N,只有體細(xì)胞的一半,應(yīng)包括處于減數(shù)第二次分裂前期、中期和末期的細(xì)胞;乙組染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同,應(yīng)該包括處于分裂間期、有絲分裂前期、中期和末期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞;丙組染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍,應(yīng)該包括處于有絲分裂后期的細(xì)胞.
解答: 解:A、甲組包括處于減數(shù)第二次分裂前期、中期和末期的細(xì)胞,其中減數(shù)第二次分裂前期和中期的細(xì)胞含有染色單體,A錯(cuò)誤;
B、乙組包括處于分裂間期、有絲分裂前期、中期和末期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,其中減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞不含同源染色體,B錯(cuò)誤;
C、乙組包括處于分裂間期、有絲分裂前期、中期和末期、減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞,C正確;
D、非同源染色體上非等位基因的重新組合發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期,而丙組細(xì)胞處于有絲分裂后期,D錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合柱形圖,考查細(xì)胞的有絲分裂和減數(shù)分裂,要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂和有絲分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各組細(xì)胞可能所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1是蠶豆葉的保衛(wèi)細(xì)胞影響氣孔開閉的一些生理過程示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從圖中可以看出,引起氣孔開閉的外界因素主要是
 

(2)夏季中午氣孔關(guān)閉的直接原因是保衛(wèi)細(xì)胞
 
(填“吸水”或“失水”),氣孔關(guān)閉導(dǎo)致葉肉細(xì)胞中三碳化合物的含量
 
(填“增加”或“減少”).
(3)將蠶豆葉片放入質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔會(huì)
 
(填“張開”或“關(guān)閉”),其原因:一是原生質(zhì)層具有
 
,二是
 
不同.
(4)氣孔開放程度可以用氣孔導(dǎo)度表示,氣孔導(dǎo)度越大,說明氣孔開放程度越大.以下表格是在研究“水分對(duì)苜蓿葉片光合作用的影響”實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)(為一個(gè)月實(shí)驗(yàn)期間多次測(cè)量的平均值),請(qǐng)回答:
土壤含水量氣孔導(dǎo)度光合速率
10.30.1167.4
12.00.26916.8
15.20.37817.1
18.40.44122.9
①根據(jù)表中數(shù)據(jù),請(qǐng)分析土壤含水量影響光合作用的原因
 

②如圖表示生長于不同的土壤含水量的兩組苜蓿在一天內(nèi)的CO2吸收量的變化.由圖可知,土壤含水量為8.O條件下,14:OO時(shí)葉片的氣孔導(dǎo)度
 
(大于/小于/等于) 16:OO時(shí);土壤含水量為17.1條件下,在圖示時(shí)間范圍內(nèi),苜蓿體內(nèi)有機(jī)物總量最多的時(shí)間點(diǎn)為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因重組的敘述不正確的是(  )
A、通常發(fā)生在有性生殖過程中
B、非同源染色體上的非等位基因可以發(fā)生重組
C、可以為生物進(jìn)化提供原材料
D、非同源染色體上的非等位基因不能發(fā)生重組

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科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家運(yùn)用基因工程刪除了豬細(xì)胞中的對(duì)人產(chǎn)生排斥的基因,培育成可以用于人類進(jìn)行器官移植的“敲除基因豬”.從變異的角度來看,這種變異屬于(  )
A、基因重組B、基因突變
C、染色體變異D、不遺傳的變異

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是植物細(xì)胞某種生理實(shí)驗(yàn)過程的圖解:

(1)甲方所示細(xì)胞會(huì)發(fā)生
 
現(xiàn)象,此現(xiàn)象的發(fā)生與原生質(zhì)層的伸縮性
 
細(xì)胞壁的伸縮性有關(guān).
(2)該細(xì)胞的原生質(zhì)層包括
 
(填標(biāo)號(hào))部分.
(3)圖中標(biāo)號(hào)[1]指的物質(zhì)是
 
溶液.
(4)農(nóng)民一次施肥過多會(huì)發(fā)生燒苗現(xiàn)象,此現(xiàn)象與圖中
 
過程相似.(甲或乙)

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科目:高中生物 來源: 題型:

培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中都必須含有碳源、氮源、水和無機(jī)鹽,有些微生物的培養(yǎng)基中還需要加入生長因子.
 
(判斷對(duì)錯(cuò)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖表示人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程.下列敘述正確的是( 。
A、基因1和基因2一般不會(huì)出現(xiàn)在人體的同一個(gè)細(xì)胞中
B、圖中①②所示的過程分別在細(xì)胞核、核糖體中進(jìn)行
C、③④過程的結(jié)果存在差異的根本原因是血紅蛋白的分子結(jié)構(gòu)不同
D、該圖只反映了基因通過控制蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)直接控制生物性狀的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:

某小島上有兩種蜥蜴,一種腳趾是分趾性狀(游泳能力弱),由顯性基因W表示;另一種腳趾是聯(lián)趾性狀(游泳能力強(qiáng)),由隱性基因w控制.下圖顯示了自然選擇導(dǎo)致蜥蜴基因頻率變化的過程,對(duì)該過程的敘述正確的是( 。
A、基因頻率的改變標(biāo)志著新物種的產(chǎn)生
B、w基因頻率的增加,可能是小島的環(huán)境發(fā)生改變的結(jié)果
C、W的基因頻率下降到10%時(shí),兩種蜥蜴將會(huì)發(fā)生生殖隔離
D、蜥蜴中所有W基因與w基因共同構(gòu)成了蜥蜴的基因庫

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是光合作用過程的示意圖,其中a表示結(jié)構(gòu)、①~⑤表示物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中物質(zhì)⑤是
 
(填直接產(chǎn)物),形成一個(gè)⑤則需要
 
個(gè)CO2參與循環(huán).⑤的主要去向是
 

(2)光合作用過程中能量轉(zhuǎn)化的途徑為
 
(請(qǐng)用圖中的數(shù)字、文字回答).
(3)若將圖甲中的CO2停止供應(yīng),則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中RuBP的含量將
 
.若將圖中的光照撤離,則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中3-磷酸甘油酸的合成速率將
 

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