5.如圖所示某化合物的結(jié)構(gòu)式,讀圖回答:

(1)該化合物中有1個(gè)氨基和1個(gè)羧基.
(2)該化合物形成的結(jié)構(gòu)-CO-NH-叫做肽鍵,此化合物共有4這樣的結(jié)構(gòu).該化合物叫肽.
(3)該化合物是有4中氨基酸構(gòu)成,造成氨基酸種類(lèi)不同的原因是R基不同.
(4)請(qǐng)寫(xiě)出氨基酸的結(jié)構(gòu)通式:
(5)據(jù)報(bào)載,有位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種可以分解雞毛的角蛋白酶,有可能被用來(lái)“消化”導(dǎo)致瘋牛病和人類(lèi)克雅氏癥的毒蛋白,他與荷蘭一家瘋牛病專(zhuān)業(yè)檢測(cè)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)表明,角蛋白酶確實(shí)能夠破壞毒蛋白,使其喪失傳染能力.由此可知,該毒蛋白與雞毛中的角蛋白相似之處是B
A.氨基酸的數(shù)量    B.空間結(jié)構(gòu)    C.氨基酸的種類(lèi)    D.氨基酸的排列順序
(6)某二十二肽被水解成1個(gè)四肽,2個(gè)三肽,2個(gè)六肽,則這些短肽游離的氨基總數(shù)的最小值及肽鍵總數(shù)依次是C
A.6,18    B.5,18    C.5,17    D.6,17.

分析 本題是對(duì)組成蛋白質(zhì)的氨基酸的特點(diǎn)、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性和酶作用的專(zhuān)一性的考查,梳理蛋白質(zhì)的氨基酸的特點(diǎn)、氨基酸的脫水縮合反應(yīng)、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的多樣性和酶作用的專(zhuān)一性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),然后分析題圖解答問(wèn)題.

解答 解:(1)分析題圖可知,該化合物中含有1個(gè)氨基,(-NH2)和一個(gè)羧基(-COOH).
(2)該化合物形成的結(jié)構(gòu)-CO-NH-叫做肽鍵,此化合物共有4個(gè)肽鍵,該化合物叫五肽.
(3)該化合物的5個(gè)氨基酸,R基有4種,因此由4種氨基酸構(gòu)成.
(4)氨基酸的結(jié)構(gòu)通式為:
(5)由題意知,酶具有專(zhuān)一性,蛋白酶可以催化蛋白質(zhì)水解,但是不能催化肽鏈水解成氨基酸,角蛋白酶可以分解雞毛的角蛋白和類(lèi)克雅氏癥的毒蛋白,由此可以推出毒蛋白有著與雞毛中的角蛋白相似的空間結(jié)構(gòu).
(6)由題意知,該22肽水解形成了5條短肽鏈,因此這些短肽鏈中至少含有5個(gè)氨基,肽鍵的總是=氨基酸的個(gè)數(shù)-肽鏈數(shù)=22-5=17.
故答案為:
(1)1   1
(2)肽鍵   4   五
(3)4   R基
(4)
(5)B
(6)C

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記蛋白質(zhì)的組成元素、基本單位及功能,掌握氨基酸脫水縮合的過(guò)程,意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

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17.下列有關(guān)線粒體和葉綠體的敘述,正確的是( 。
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18.人體內(nèi)有多種微量元素,它們的含量很低,但是對(duì)人體的健康卻起著重要作用.下列各元素全部是微量元素的是( 。
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13.如圖為人體幾種類(lèi)型的細(xì)胞、組織模式圖.下列相關(guān)敘述中不正確的是(  )
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C.a、b、c、d都是最基本的生命系統(tǒng)
D.a、b、c的統(tǒng)一性是指它們都有細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核

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20.若圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動(dòng)調(diào)節(jié)過(guò)程中細(xì)胞之間的信息傳遞方式,則以下相關(guān)敘述中正確的是( 。
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C.人體對(duì)寒冷的反應(yīng)與乙圖所示調(diào)節(jié)有關(guān),也與甲圖所示的調(diào)節(jié)有關(guān)
D.若細(xì)胞1為下丘腦中的分泌細(xì)胞,產(chǎn)生的激素作用于細(xì)胞2的是甲狀腺細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是(  )
A.馬鈴薯塊莖中含有較多的糖且接近于白色,可用于可溶性還原糖的檢測(cè)
B.使用斐林試劑時(shí),要先把0.1 g/mL的NaOH溶液和0.01 g/mL的CuSO4溶液混合均勻
C.用雞蛋清作原料鑒定蛋白質(zhì)時(shí),應(yīng)將雞蛋清稀釋成蛋白質(zhì)稀釋液
D.脂肪的鑒定實(shí)驗(yàn)中需用顯微鏡才能看到被蘇丹Ⅳ染成橘黃色的脂肪滴

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于病毒的敘述,正確的是( 。
A.煙草花葉病毒可以不依賴宿主細(xì)胞而增殖
B.流感病毒只有一種細(xì)胞器核糖體
C.腸道病毒可在經(jīng)高溫滅菌的培養(yǎng)基上生長(zhǎng)增殖
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)題

13.某研究小組將一組相同圓紙片放入不同濃度的麥迪霉素(一種抗生素)溶液中浸泡后,放在接種有大腸桿菌的培養(yǎng)基上培養(yǎng).實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖1.請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題.
(1)將裝有培養(yǎng)基的滅菌包裝入高壓蒸汽滅菌鍋時(shí),注意不要裝得太擠,以免因影響蒸汽流通而影響滅菌的效果.加熱初期,必須將滅菌鍋內(nèi)的冷空氣排盡,否則將因達(dá)不到規(guī)定溫度而影響滅菌的效果.倒平板時(shí),待平板冷卻凝固后,應(yīng)將平板倒過(guò)來(lái)放置,并將記號(hào)筆在皿底上標(biāo)明培養(yǎng)基的種類(lèi)、培養(yǎng)日期、平板上樣品的稀釋度、培養(yǎng)微生物名稱及制作者姓名等信息.
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(4)該研究小組運(yùn)用上述實(shí)驗(yàn)方法,還研究了相同濃度的三種不同抗生素A、B、C對(duì)大腸桿菌生長(zhǎng)的影響,請(qǐng)?jiān)趫D2中表示這一處理方案(可模仿圖1中圖示并加以必要注解的方法).

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016新疆阿克蘇地區(qū)溫州大學(xué)拜城實(shí)驗(yàn)高中高二上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

沒(méi)有同源染色體的細(xì)胞是( )

A.有絲分裂前期的細(xì)胞 B.次級(jí)精母細(xì)胞

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