A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{1}{16}$ | D. | $\frac{1}{32}$ |
分析 1、DNA復(fù)制是以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程.DNA復(fù)制條件:模板(DNA的雙鏈)、能量(ATP水解提供)、酶(解旋酶和聚合酶等)、原料(游離的脫氧核苷酸);
2、DNA復(fù)制特點(diǎn):半保留復(fù)制.1個(gè)DNA經(jīng)過5次復(fù)制,共產(chǎn)生25=32個(gè)DNA分子;由于DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制,故32個(gè)DNA分子含32P的DNA有2個(gè).
明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答 解:1個(gè)DNA復(fù)制3次后有25個(gè)DNA,由于DNA分子的復(fù)制為半保留復(fù)制,所以無論復(fù)制多少次,2條32P標(biāo)記的DNA鏈只能分開到2個(gè)子代DNA,故最終只有2個(gè)子代DNA含有32P的母鏈.即含32P的 DNA分子所占比例為$\frac{2}{{2}^{5}}=\frac{1}{16}$
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查DNA分子復(fù)制的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.難度不大,要求學(xué)生理解DNA的半保留復(fù)制特點(diǎn).
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 圖1中的乙組細(xì)胞全部位于圖2中的AB段 | |
B. | 圖1中的丙組細(xì)胞全部位于圖2中的BC段 | |
C. | 圖1中甲組多數(shù)細(xì)胞位于圖2中的DE段 | |
D. | 圖1中的丙組細(xì)胞中部分細(xì)胞不出現(xiàn)紡錘體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 樣方法一般要隨機(jī)取樣 | |
B. | 標(biāo)志重捕法一般是調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng),活動(dòng)范圍大的動(dòng)物 | |
C. | 豐富度的統(tǒng)計(jì)方法一般有兩種:一是記名計(jì)算法;二是目測(cè)估計(jì)法 | |
D. | 三種調(diào)查方法都可以用來調(diào)查種群密度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 冬季來臨時(shí),植物體內(nèi)結(jié)合水與自由水的比值增大導(dǎo)致抗寒性增強(qiáng) | |
B. | 由氨基酸形成多肽鏈時(shí),生成物H2O中的氫來自氨基和羧基 | |
C. | 水可以是細(xì)胞代謝的反應(yīng)物,結(jié)合水可以參與核酸的水解反應(yīng) | |
D. | 水可以是細(xì)胞代謝的產(chǎn)物,細(xì)胞在合成ATP、多糖時(shí)均有水產(chǎn)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
取樣地點(diǎn) | 取樣時(shí)間 | 動(dòng)物種類及數(shù)量 | ||
螞蟻 | 蚯蚓 | 蜈蚣 | ||
溪邊土壤 | 上午10點(diǎn) | 很少 | 較多 | 非常多 |
晚上10點(diǎn) | 少 | 多 | 較多 | |
旱地土壤 | 上午10點(diǎn) | 非常多 | 較少 | 較少 |
晚上10點(diǎn) | 較多 | 少 | 很少 |
A. | 表中所列出的三種動(dòng)物均為消費(fèi)者 | |
B. | 可用標(biāo)志重捕法調(diào)查表中土壤動(dòng)物的種群密度 | |
C. | 實(shí)驗(yàn)探究了水分和時(shí)間對(duì)土壤動(dòng)物分布的影響 | |
D. | 調(diào)查時(shí)應(yīng)盡量在土壤深層取樣 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 處于有絲分裂中期 | B. | 具有兩個(gè)四分體 | ||
C. | 發(fā)生了基因重組 | D. | 發(fā)生了基因突變 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省汕頭市高二上月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
用燕麥胚芽鞘作實(shí)驗(yàn)材料,處理如下,①切去胚芽鞘的尖端 ②尖端套上不透光的紙 ③不作任何處理 ④⑤⑦⑧分別用云母片插入不同部位 ⑥用兩塊彼此不相連的瓊脂塊把尖端與下部隔開.如圖所示.用左單側(cè)光照射一段時(shí)間后,能向左彎曲生長的有.( )
A.③④⑥ B.②④⑥
C.③④⑤⑥ D.③⑤⑦⑧
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因型頻率的改變不一定導(dǎo)致基因頻率發(fā)生改變 | |
B. | 有性生殖的出現(xiàn)使生物的進(jìn)化速度明顯加快 | |
C. | 在環(huán)境條件穩(wěn)定的情況下,種群的基因頻率也會(huì)發(fā)生改變 | |
D. | 兩個(gè)種群的個(gè)體間能相互交配,則可判斷它們屬于同一物種 |
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