如圖表示胰腺細(xì)胞合成與分泌酶原顆粒的大體過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題
(1)如圖示細(xì)胞是一個(gè)胰腺細(xì)胞,則酶原顆粒的合成場(chǎng)所是[
 
]
 
,其合成與細(xì)胞核中的
 
有關(guān);對(duì)酶原顆粒進(jìn)行加工和包裝的場(chǎng)所是[
 
]
 


(2)如果圖示細(xì)胞是一個(gè)汗腺細(xì)胞,則細(xì)胞中與胰腺細(xì)胞相比明顯減少的細(xì)胞器是[
 
]
 
.汗腺細(xì)胞的分泌物主要來(lái)自
 

(3)如果圖示細(xì)胞是一個(gè)小腸絨毛上皮細(xì)胞,則圖示細(xì)胞中與小腸絨毛上皮細(xì)胞的功能不相符合的結(jié)構(gòu)是
 
.與其吸收葡萄糖和氨基酸提供條件有直接關(guān)系的細(xì)胞器是
 
 
考點(diǎn):細(xì)胞器之間的協(xié)調(diào)配合
專題:
分析:1、分泌蛋白合成的過(guò)程:附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜,整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量.
2、分析題圖,1表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),2表示核糖體,3表示高爾基體,4表示細(xì)胞膜,5表示線粒體,6表示細(xì)胞核.
解答: 解:( 1 )酶原顆粒屬于分泌蛋白,在核糖體上合成,其合成與細(xì)胞核中的染色質(zhì)有關(guān),在高爾基體上進(jìn)一步修飾加工和包裝.
( 2 )胰腺細(xì)胞能分泌大量的酶原顆粒,酶原顆粒是分泌蛋白,而汗腺細(xì)胞雖能分泌汗液,但汗液中沒有蛋白質(zhì),根據(jù)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能總是相適應(yīng),汗腺細(xì)胞中核糖體和高爾基體都比胰腺細(xì)胞中相對(duì)要少,汗腺的分泌物中主要是來(lái)自血液中的水、無(wú)機(jī)鹽和一些代謝廢物如尿素等.
( 3 )小腸絨毛上皮細(xì)胞的功能主要是執(zhí)行吸收,分泌功能幾乎是不執(zhí)行的,所以在小腸絨毛上皮細(xì)胞中沒有分泌小泡,小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖和氨基酸的方式是主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白和消耗能量,其中載體蛋白在核糖體上合成,能量由線粒體提供.
故答案為:
(1)2   核糖體   染色質(zhì)   3   高爾基體
(2)核糖體    血液中的水、無(wú)機(jī)鹽和一些代謝廢物如尿素等
(3)分泌小泡    核糖體    線粒體
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合酶原顆粒的合成與分泌過(guò)程圖考查分泌蛋白的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖和判斷能力,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kan)常作為標(biāo)記基因,只有含卡那霉素抗性基因的細(xì)胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長(zhǎng).如圖為獲得抗蟲棉的技術(shù)流程.

請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A過(guò)程需要的酶有
 

(2)B過(guò)程及其結(jié)果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為載體必須具備的兩個(gè)條件是
 
,
 

(3)C過(guò)程的培養(yǎng)基除含有必要營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外,還必須加入
 

(4)如果要檢測(cè)轉(zhuǎn)基因是否成功,D過(guò)程最好采用
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

金花茶是中國(guó)特有的觀賞品種,但易得枯萎病,降低觀賞價(jià)值.科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,用轉(zhuǎn)基因方法培育了抗枯萎病的新品種.
(1)通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)使野生品種的抗性基因轉(zhuǎn)移到農(nóng)作物中去,已經(jīng)得到抗性強(qiáng)的農(nóng)作物新品種,反映了生物多樣性具有
 

A.間接使用價(jià)值 B.潛在使用價(jià)值    C.科學(xué)研究?jī)r(jià)值 D.美學(xué)價(jià)值
(2)將②連接到①上并形成③,常用到的酶有
 
 
,抗枯萎病基因能夠拼接到①上,其物質(zhì)基礎(chǔ)是
 

(3)為使抗枯萎病的基因成功表達(dá),需構(gòu)建基因表達(dá)載體,一個(gè)完整的基因表達(dá)載體除目的基因、復(fù)制原點(diǎn)之外還需具備的是
 
 
、
 

(4)經(jīng)檢測(cè),被③侵染的金花茶葉片細(xì)胞具備了抗病性,這說(shuō)明②已經(jīng)在金花茶細(xì)胞內(nèi)得到
 
.該項(xiàng)科技成果在環(huán)境保護(hù)上的意義是
 
.欲快速培育大量該抗病新品種,應(yīng)該采用的技術(shù)是
 
,依據(jù)的理論基礎(chǔ)是
 

(5)基因工程技術(shù)還可用于基因診斷和基因治療,基因診斷的基本原理是
 
,基因治療包括
 
 
兩種方法,采用的載體通常是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

菊苣是生長(zhǎng)在林下、高產(chǎn)優(yōu)質(zhì)的飼用牧草.巨桉凋落葉在分解過(guò)程中會(huì)釋放某些小分子有機(jī)物.為研究這些物質(zhì)對(duì)菊苣幼苗生長(zhǎng)的影響,科研人員先將長(zhǎng)勢(shì)一致的菊苣幼苗移植到巨桉凋落葉含量不同的土壤中,一段時(shí)間后測(cè)定菊苣各項(xiàng)生理指標(biāo),結(jié)果見表.請(qǐng)分析回答:
分組處理菊苣幼苗生理指標(biāo)
土壤中凋落葉含量
(g/盆)
植株干重
(g/10株)
光合色素含量
(mg/g葉)
形成C3的效率
(mol CO2/m2/s)
凈光合速率
(mol CO2/m2/s)
對(duì)照組07.782.740.0409.77
實(shí)驗(yàn)組1303.602.280.0407.96
實(shí)驗(yàn)組2901.141.200.0284.76
(1)細(xì)胞內(nèi)參與光反應(yīng)的酶分布在
 
,光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了
 
,與菊苣葉肉細(xì)胞凈光合速率大小直接相關(guān)的細(xì)胞器是
 

(2)實(shí)驗(yàn)組1與對(duì)照組相比,菊苣幼苗的凈光合速率
 
.可能的原因是:巨桉凋落葉釋放的某些小分子有機(jī)物使
 
含量降低,直接導(dǎo)致
 
反應(yīng)減弱.
(3)實(shí)驗(yàn)組2與實(shí)驗(yàn)組1相比,菊苣幼苗凈光合速率受影響的原因還可能是:當(dāng)巨桉凋落葉含量高時(shí)會(huì)抑制
 
的過(guò)程,直接導(dǎo)致
 
反應(yīng)減弱.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)某人的染色體進(jìn)行分析時(shí),發(fā)現(xiàn)其體細(xì)胞染色體組成為44+XXY,病因是其雙親之一提供了異常配子22+XX或22+XY,該異常配子形成的時(shí)期不可能是( 。
A、次級(jí)精母細(xì)胞分裂的后期
B、次級(jí)卵母細(xì)胞分裂的后期
C、初級(jí)精母細(xì)胞分裂的后期
D、初級(jí)卵母細(xì)胞分裂的后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

甲圖表示細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖,親核蛋白需通過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞核發(fā)揮功能.乙圖為非洲爪蟾卵母細(xì)胞親核蛋白注射實(shí)驗(yàn),結(jié)合兩圖回答問(wèn)題:

(1)某大分子蛋白質(zhì)由細(xì)胞質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞核要穿過(guò)
 
層磷脂分子層,和其他生物膜相同的功能特性是
 
性.
(2)代謝旺盛的細(xì)胞,核膜上的核孔數(shù)目多,它們的作用是實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間的
 
 

(3)從甲圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核需要消耗
 
,從乙圖可知親核蛋白進(jìn)入細(xì)胞核由其
 
決定.
(4)細(xì)胞核中結(jié)構(gòu)②的折光性很強(qiáng),其作用是
 
 以及
 
形成有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

將洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞制成裝片并使之處于高濃度溶液中而發(fā)生質(zhì)壁分離,用顯微鏡觀察一個(gè)細(xì)胞的質(zhì)壁分離發(fā)展過(guò)程,如圖所示,則該細(xì)胞形態(tài)的變化順序是(  )
A、C→A→B
B、B→A→C
C、A→B→C
D、C→B→A

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

實(shí)施基因工程的最終目的是(  )
A、提取生物體DNA分子
B、對(duì)DNA分子進(jìn)行人工“剪切”
C、定向改造生物的遺傳性狀
D、在生物體外對(duì)DNA分子進(jìn)行改造

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有些細(xì)菌可分解原油,從而消除由原油泄漏造成的土壤污染.某同學(xué)欲從污染的土壤中篩選出能高效降解原油的菌株.回答問(wèn)題:
(1)在篩選過(guò)程中,應(yīng)將土壤樣品稀釋液接種于以
 
為唯一碳源的固體培養(yǎng)基上,從功能上講,該培養(yǎng)基屬于
 
培養(yǎng)基.
(2)純化菌種時(shí),為了得到單菌落,常采用的接種方法有兩種,即
 
 

(3)為了篩選出高效菌株,可比較單菌落周圍分解圈的大小,分解圈大說(shuō)明該菌株的降解能力
 

(4)在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加
 
可初步鑒定該種細(xì)菌能夠分解尿素;在篩選能夠分解纖維素的微生物過(guò)程中,常用到
 
染色法.

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同步練習(xí)冊(cè)答案