腐生的細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中占有地位，這主要是因?yàn)樗鼈?/h1>
  1. A.
    能將無機(jī)物合成有機(jī)物
  2. B.
    分解有害物質(zhì)，凈化環(huán)境
  3. C.
    能將生物遺體分解為無機(jī)物
  4. D.
    為各類生物提供化學(xué)能

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：啟東中學(xué)內(nèi)部講義·高考生物專題教程 題型：013

腐生的細(xì)菌、真菌在生態(tài)系統(tǒng)中占有地位，這主要是因?yàn)樗鼈?/P>

[　　]

A．能將無機(jī)物合成有機(jī)物

B．分解有害物質(zhì)，凈化環(huán)境

C．能將生物遺體分解為無機(jī)物

D．為各類生物提供化學(xué)能

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科目：高中生物 來源： 題型：

圖表示巴氏梭菌在不同含氧量時(shí)的固氮量變化曲線，請(qǐng)分析：

（1）隨著含氧量的增高，巴氏梭菌的固氮量_________。這說明其代謝類型屬于______________________。

（2）在自然條件下，巴氏梭菌常與腐生細(xì)菌生活在一起。腐生細(xì)菌吸收氧氣，對(duì)巴氏梭菌的作用是__________，巴氏梭菌能產(chǎn)生某種抗菌素，抑制真菌的生長(zhǎng)，這對(duì)腐生細(xì)菌來說是__________。

（3）從（2）的敘述中不難看出，巴氏梭菌與腐生細(xì)菌的關(guān)系從生態(tài)學(xué)上可稱為_________。但是它們又都以土壤中的腐殖質(zhì)或有機(jī)物為營(yíng)養(yǎng)來源，因此，它們的關(guān)系還包括_________。

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科目：高中生物 來源：模擬題 題型：讀圖填空題

下圖示某一生態(tài)系統(tǒng)中相關(guān)內(nèi)容示意圖，其中圖1所示的生物構(gòu)成一條食物鏈，圖2為圖1生物所構(gòu)成的能量金字塔，圖3為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：
(1)圖1中生物構(gòu)成的食物鏈為________；圖l中丙所產(chǎn)生的糞便中的能量應(yīng)對(duì)應(yīng)圖2中的________(填序號(hào))。
(2)圖3所示的C中碳元素主要以________形式存在，若圖1甲的有機(jī)物干重增加1千克，則至少需要消耗丁的有機(jī)物干重______千克。
(3)圖3中_______(填字母)為分解者，其包含的生物種類除了營(yíng)腐生生活的細(xì)菌和真菌外，還有一些生活在土壤中的小動(dòng)物。類群D的無氧呼吸是否是產(chǎn)生CO2的途徑之一? _______，原因是_______________。
(4)隨著人口急劇增長(zhǎng)，生物圈受到的壓力越來越大。若甲乙丙丁均可作為人類的食物來源，為了減輕對(duì)生物圈的壓力，人們最好以_____________作為主要食物來源。

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科目：高中生物 來源： 題型：

下圖為某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)部分過程示意圖，箭頭表示物質(zhì)循環(huán)方向。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

    

（1）圖中缺少一個(gè)重要箭頭，請(qǐng)?jiān)趫D中補(bǔ)充。

（2）圖中A、C分別代表的生態(tài)系統(tǒng)成分是               和                。①②所表示的生理活動(dòng)分別是①                    ；②              。

（3）圖中字母              所代表的生物共同組成了該生態(tài)系統(tǒng)的生物群落。參與圖中過程③的生物，其同化作用類型為           ，這些生物的種類可包括      （從下列選項(xiàng)中選擇，填字母代號(hào)）。

a．病毒 b．腐生細(xì)菌   c．真菌           d．硝化細(xì)菌

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