A、將涂布器放在火焰上灼燒,直到燒紅 |
B、將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi),畫三至五條平行線即可 |
C、在分解尿素的細(xì)菌的分離與計數(shù)的實驗中,涂布平板的所有操作都應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行 |
D、打開含菌種的試管需通過火焰滅菌,取出菌種后需馬上塞上棉塞 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、EeFfGgHh 50cm |
B、EeFfggHh 65cm |
C、eeFfGgHH 50cm |
D、eeFFGGHh 55cm |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、統(tǒng)計菌落數(shù)目時,當(dāng)樣品的稀釋度足夠高時,培養(yǎng)基表面的一個菌落,來源于樣品稀釋液中的一個活菌 |
B、統(tǒng)計菌落數(shù)目時,通過統(tǒng)計平板上的菌落數(shù),就能推測出樣品大約含有多少活菌 |
C、設(shè)置對照的目的是排除實驗組中非測試因素對實驗結(jié)果的干擾 |
D、以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑,通過檢測培養(yǎng)基的pH的變化,還不能準(zhǔn)確鑒定培養(yǎng)基中的細(xì)菌就是能夠分解尿素的那種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該種金魚的細(xì)胞中可能含有5對等位基因 |
B、這些相對性狀可用于研究基因的自由組合定律 |
C、在某一染色體上含有控制這些性狀的非等位基因 |
D、卵細(xì)胞中含有各種與觀賞性狀有關(guān)的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光能無機(jī)異氧菌 |
B、化能有機(jī)異氧菌 |
C、化能無機(jī)自養(yǎng)菌 |
D、光能有機(jī)異氧菌 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②④ | B、②③ | C、①④ | D、①③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、硝化細(xì)菌中沒有線粒體,不能進(jìn)行有氧呼吸 |
B、甲型H1N1流感病毒中沒有核糖體,不能獨立合成蛋白質(zhì) |
C、酵母菌中沒有中心體,不能進(jìn)行細(xì)胞分裂 |
D、藍(lán)藻細(xì)胞中沒有葉綠體,不能完成光合作用 |
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