下列敘述中正確的是(  )
A、硝化細菌中沒有線粒體,不能進行有氧呼吸
B、甲型H1N1流感病毒中沒有核糖體,不能獨立合成蛋白質
C、酵母菌中沒有中心體,不能進行細胞分裂
D、藍藻細胞中沒有葉綠體,不能完成光合作用
考點:原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同
專題:
分析:1、病毒沒有細胞結構,不能獨立生存,只有寄生在活細胞中才能生存.
2、原核細胞與真核細胞相比,最大的區(qū)別是原核細胞沒有被核膜包被的成形的細胞核,沒有核膜、核仁和染色體;原核細胞只有核糖體一種細胞器,但部分原核細胞也能進行光合作用和有氧呼吸,如藍藻.
解答: 解:A、硝化細菌沒有線粒體,但含有與有氧呼吸有關的酶,也能進行有氧呼吸,A錯誤;
B、甲型H1N1流感病毒沒有細胞結構,不含核糖體,不能獨立合成蛋白質,B正確;
C、酵母菌含有中心體,能進行細胞分裂,C錯誤;
D、藍藻細胞沒有葉綠體,但含有光合色素和相關的酶,也能進行光合作用,D錯誤.
故選:B.
點評:本題考查病毒、原核細胞和真核細胞的異同,要求考生識記病毒的結構,明確病毒沒有細胞結構;識記原核細胞和真核細胞的異同,能結合所學的知識準確判斷各選項.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于微生物接種操作中正確的是( 。
A、將涂布器放在火焰上灼燒,直到燒紅
B、將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸入平板內(nèi),畫三至五條平行線即可
C、在分解尿素的細菌的分離與計數(shù)的實驗中,涂布平板的所有操作都應在酒精燈火焰附近進行
D、打開含菌種的試管需通過火焰滅菌,取出菌種后需馬上塞上棉塞

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物細胞具有一定的強硬度,這主要是由于存在著( 。
A、葉綠體B、液泡
C、細胞壁D、細胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:

用純種的高莖豌豆與矮莖豌豆進行雜交實驗,F(xiàn)1產(chǎn)生
 
 種不同類型的雌雄配子、其比為
 
.F2的表現(xiàn)型有
 
 
,其比為
 
.其中,不能穩(wěn)定遺傳、后代會發(fā)生性狀分離的基因型是
 
(用D、d表示).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了探究生長素和乙烯對植物生長的影響及這兩種激素的相互作用,科學家用一系列濃度梯度的生長素處理某種植物的莖,進行了一系列實驗,結果如圖所示,后來還發(fā)現(xiàn),生長素促進雌花分化是生長素誘導植物產(chǎn)生乙烯的結果.回答下列問題:
(1)據(jù)圖可知生長素和乙烯的關系是
 
,當該植物莖中生長素濃度達到
 
時,植物開始合成乙烯.
(2)據(jù)圖中結果可知,測定時間在
 
之后,植物莖的生長速度可能不與生長素濃度成正比.
(3)在生產(chǎn)實踐中,為了促進黃瓜雌花分化,可以直接用
 
處理,達到增產(chǎn)的目的.
(4)生長素在植物體內(nèi)廣泛存在,但大多集中在
 
的部位,通過促進
 
促進植物生長.若要證明生長素的促進機理,可以取彎曲的部位
 
(橫切、縱切)制成裝片,用顯微鏡觀察、測量兩側細胞平均長度,做出比較.
(5)有科學家認為根的向地生長不僅與生長素有關,還與乙烯的作用有關.為了研究二者的關系,科研人員做了這樣的實驗:將某種開花植物的根尖放在含不同濃度生長素的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.結果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素的濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強.
①該實驗的自變量是
 
,因變量是
 

②為了使實驗更嚴謹,還需將另一些等量的根尖放在
 
中,作為對照組.
③根據(jù)此實驗結果可推知,水平放置的植物的根向重力生長的原因是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結構模式圖.根據(jù)圖回答(符號與文字全對才給分):

(1)若某細胞同時有AB圖中各種細胞器,則為
 
細胞.分離圖中所示的細胞器用
 
法.
(2)提供細胞能量的“動力車間”為[
 
]
 

(3)細胞A內(nèi)有雙層膜的結構是
 
;B圖中含有核酸的細胞器是
 
.(填序號)
(4)如果B圖為大蔥根細胞,則應該沒有[
 
]
 

(5)若A圖是分泌胰島素的細胞,則該細胞中特別發(fā)達的細胞器是[
 
]
 
,直接參與胰島素合成和分泌的膜性細胞器是
 
(填序號).

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科目:高中生物 來源: 題型:

在用標記重捕法調查動物種群密度時,下列標記的有關敘述錯誤的是( 。
A、標記符號只需維持較短時間即可
B、標記物不能影響動物的正;顒
C、標記不能導致動物發(fā)生疾病、感染等
D、標記不能過于醒目

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為某遺傳病的系譜圖,基因用B、b表示.Ⅲ1的基因型不可能是( 。
A、bb
B、XbY
C、XBY
D、Bb

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列有關高等植物光合作用的問題.

(1)圖1中分子Z是
 
.寫出光合作用的反應方程式
 

(2)在暗反應中,CO2必須與RuBP(五碳化合物)結合,這是CO2被固定的第一步,RuBP可循環(huán)使用,使光合作用不斷進行,但O2也可與RuBP結合,生成三碳化合物和一個二氧化碳,此二碳化合物不參與光合作用,圖2為不同O2濃度下葉表面溫度與光合作用速率的關系.回答下列問題.
(3)據(jù)圖2,該植物在25℃、適宜光照、1.5%與21%的O2濃度下,每小時單位葉面積積累的葡萄糖的差值是
 
mg.(相對分子質量:CO2-44,葡萄糖-180.計算結果保留一位小數(shù).)結合暗反應的過程,解釋不同氧濃度下葡萄糖積累量產(chǎn)生差異的原因:
 

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