A、地球上所有的植物、動物和微生物,以及它們擁有的全部的基因共同組成生物的多樣性 |
B、許多野生動物的使用價(jià)值目前還不清楚,由此說明生物具有間接的使用價(jià)值 |
C、人為因素是生物多樣性面臨威脅的主要原因 |
D、生物多樣性保護(hù)的最有效的措施是加強(qiáng)教育和法制管理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、生物多樣性是生物進(jìn)化的結(jié)果 |
B、生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ) |
C、生物多樣性包括遺傳多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性 |
D、生物多樣性是指所有的植物、動物和微生物所擁有的全部基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
比較項(xiàng)目 | 總能量/千焦 | 水分/克 | 蛋白質(zhì)/克 | 脂肪/克 | 糖類/克 | 鐵/毫克 |
大豆 | 1502 | 10.2 | 35.1 | 16.0 | 18.6 | 8.2 |
玉米 | 1423 | 12.1 | 8.1 | 3.3 | 69.6 | 3.2 |
A、①③ | B、②④ |
C、①②④ | D、②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、“S”型曲線表示了種群數(shù)量和食物的關(guān)系 |
B、達(dá)到K值時(shí),種群數(shù)量相對穩(wěn)定 |
C、“S”型曲線表明種群數(shù)量和時(shí)間無關(guān) |
D、種群增長不受種群密度制約 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、CD段含有4個染色體組,12個DNA分子 |
B、FG段可發(fā)生基因重組 |
C、若染色體②上有基因B,⑤的相同位點(diǎn)上有基因b,則其原因是在AB段發(fā)生了基因突變 |
D、右圖中細(xì)胞是次級精母細(xì)胞,處于曲線圖的HI段 |
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