Question

Ⅰ根據(jù)高中生物學實驗，回答有關(guān)問題．
（1）觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，制作根尖臨時裝片，正確的程序是

 

．
（2）探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響，檢驗淀粉是否分解的適宜的試劑是

 

．
（3）CO₂使溴麝香草酚蘭水溶液發(fā)生顏色變化過程是

 

．
（4）在模擬探究細胞大小與物質(zhì)運輸效率關(guān)系的實驗中，用含有酚酞的瓊脂塊的大小表示細胞的大小，用NaOH作為被運輸?shù)奈镔|(zhì)分子，用

 

表示物質(zhì)運輸效率．
Ⅱ圖中編號①～⑤的圖象是顯微鏡下拍到的二倍體百合（2n=24）的減數(shù)分裂不同時期的圖象，每幅圖主體部分顯示的都是來自一個細胞分裂的各個階段的圖象．請回答問題：

（1）將搗碎的花藥置于載玻片上，染色后在光學顯微鏡下可通過觀察細胞中染色體的

 

（至少答兩項）來判斷該細胞所處的分裂時期．
（2）據(jù)圖分析，圖②中細胞的特點是同源染色體

 

，圖③中細胞的特點是同源染色體

 

．圖⑤的每個細胞中含姐妹染色單體

 

條．請將上述觀察到的細胞圖象按減數(shù)分裂的時序進行排序：①→

 

．

Answer 1

考點：觀察細胞的有絲分裂,探究影響酶活性的因素,探究酵母菌的呼吸方式,探究細胞表面積與體積的關(guān)系,觀察細胞的減數(shù)分裂實驗

專題：

分析：探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響的實驗中，由于淀粉能夠分解產(chǎn)生還原糖，但是注意不能使用斐林試劑作為鑒定試劑，因為斐林試劑需要水浴加熱，而應該選用碘液進行鑒定，觀察藍色的深淺．
在判斷減數(shù)分裂個時期時，關(guān)鍵觀察細胞中染色體的行為變化，如在減一前期時由同源染色體的聯(lián)會現(xiàn)象，減一后期時發(fā)生同源染色體的分離；減二時期中不存在同源染色體，但是減二后期時也會發(fā)生著絲點的一分為二現(xiàn)象．

解答： 解：Ⅰ（1）觀察植物細胞有絲分裂的實驗中，制作根尖臨時裝片，正確的程序是解離→漂洗→染色→制片．
（2）探究溫度對唾液淀粉酶活性的影響，檢驗淀粉是否分解的適宜的試劑是碘液．
（3）CO₂使溴麝香草酚蘭水溶液發(fā)生顏色變化過程是由藍變綠再變黃．
（4）在模擬探究細胞大小與物質(zhì)運輸效率關(guān)系的實驗中，用含有酚酞的瓊脂塊的大小表示細胞的大小，用NaOH作為被運輸?shù)奈镔|(zhì)分子，用NaOH擴散進入瓊脂塊的體積（NaOH擴散的體積或被染成紅色的瓊脂塊體積）與瓊脂塊總體積的比值表示物質(zhì)運輸效率．
Ⅱ（1）由于減數(shù)分裂各時期染色體的行為變化不同，因此將搗碎的花藥置于載玻片上，染色后在光學顯微鏡下可通過觀察細胞中染色體的形態(tài)、數(shù)目和位置來判斷該細胞所處的分裂時期．
（2）據(jù)圖分析，圖①細胞中具有形成的細胞核，應屬于減數(shù)第一次分裂間期；圖②中細胞的特點是同源染色體分離，屬于減一后期圖；圖③中細胞的特點是同源染色體聯(lián)會，屬于減一前期圖；圖④細胞中已經(jīng)形成四個子細胞，說明減數(shù)分裂結(jié)束；圖⑤細胞中發(fā)生著絲點的分裂，屬于減二后期圖，此時細胞中姐妹染色單體消失為0．
故答案為：
Ⅰ（1）解離→漂洗→染色→制片
（2）碘液
（3）由藍變綠再變黃
（4）NaOH擴散進入瓊脂塊的體積（NaOH擴散的體積或被染成紅色的瓊脂塊體積）與瓊脂塊總體積的比值
Ⅱ（1）形態(tài)、數(shù)目和位置（至少答兩項）
（2）分離    聯(lián)會（或兩兩配對）   0   ③②⑤④

點評：本題考查了高中生物學實驗中的相關(guān)實驗步驟和原理、減數(shù)分裂圖形的識別等知識，考生要能夠識記有絲分裂實驗中裝片制作的步驟、CO₂使溴麝香草酚蘭水溶液發(fā)生顏色變化過程以及減數(shù)分裂各時期的特點，并且明確在探究溫度對酶活性影響的實驗中不能使用斐林試劑．