從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段（無葉和側(cè)芽）．自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約
3
4
處．將切開的莖段浸沒在蒸餾水中（生長(zhǎng)素濃度無明顯變化，生長(zhǎng)素濃度對(duì)兩側(cè)均起促進(jìn)作用），一段時(shí)間后觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)，如圖甲所示．
（1）根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的三種可能原因．
①內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)高，且其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快．
②
 
，但其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快．
③內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的
 
不同，該濃度的生長(zhǎng)素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)．
（2）某同學(xué)對(duì)上述③進(jìn)行驗(yàn)證．切取等長(zhǎng)的黃化苗幼莖段若干，將所有植物的幼莖段對(duì)半縱切，再將所有半邊莖自下向上對(duì)稱縱切至約3/4處．在每個(gè)半邊莖的底端的外側(cè)和內(nèi)側(cè)分別放置瓊脂小塊，外側(cè)的瓊脂小塊依次標(biāo)記為A1、…A20，內(nèi)側(cè)的瓊脂小塊依次標(biāo)記為B1、…B20．（如圖乙所示）一段時(shí)間后，將所有瓊脂小塊分別放置在
 
的胚芽鞘的頂端左側(cè)，在適宜條件下培養(yǎng)．待胚芽鞘出現(xiàn)明顯的
 
現(xiàn)象后，測(cè)每個(gè)胚芽鞘的彎曲度，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A、B兩大組
 
，則內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同．
考點(diǎn)：生長(zhǎng)素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：解題關(guān)鍵點(diǎn)：（1）根據(jù)生長(zhǎng)素對(duì)植物調(diào)節(jié)作用的兩重性及題中的提示，正確表述其他的原因．（2）實(shí)驗(yàn)材料及實(shí)驗(yàn)步驟應(yīng)結(jié)合上下文及實(shí)驗(yàn)過程圖進(jìn)行推導(dǎo)．由題干可知，將切開的莖段浸沒在蒸餾水中，一段時(shí)間后，觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)，說明半邊莖的內(nèi)、外側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)速度不一樣，內(nèi)側(cè)較外側(cè)細(xì)胞長(zhǎng)得快，因此可能是內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度原本就比外側(cè)細(xì)胞中的高或者是內(nèi)、外側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相等，而內(nèi)、外側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度不同，該濃度更適合內(nèi)測(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)．
解答： 解：（1）從圖示的情形可以推測(cè)半邊莖內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)比外側(cè)快，而造成這一結(jié)果的原因可能是：①內(nèi)側(cè)生長(zhǎng)素比外側(cè)高，這可能與內(nèi)側(cè)細(xì)胞和外側(cè)細(xì)胞的吸水能力不同有關(guān)；②內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)低，但其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快．③內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞內(nèi)生長(zhǎng)素的濃度是相等的，但是內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不一致，該濃度的生長(zhǎng)素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)．
（2）本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度是否相同．一段時(shí)間后，將所有瓊脂小塊分別放置在去除尖端的胚芽鞘的頂端左側(cè)，在適宜條件下培養(yǎng)．待胚芽鞘出現(xiàn)明顯的彎曲生長(zhǎng)現(xiàn)象后，測(cè)每個(gè)胚芽鞘的彎曲度．若內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，則A、B兩大組胚芽鞘的彎曲度基本相同．
故答案為：（1）內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)低　       敏感性
（2）去除尖端     彎曲生長(zhǎng)          胚芽鞘的彎曲度基本相同
點(diǎn)評(píng)：本題考查生長(zhǎng)素作用原理及相關(guān)探究實(shí)驗(yàn)，意在考查考生理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論；具備驗(yàn)證簡(jiǎn)單生物學(xué)事實(shí)的能力，并能對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某對(duì)夫婦的l對(duì)染色體上的基因如圖所示，A、b、D分別為甲、乙、丙三種病的致病基因，不考慮染色體交叉互換和基因突變，則他們的孩子（　　）
A、同時(shí)患三種病的概率是
1
2
B、同時(shí)患甲、丙兩病的概率是
3
8
C、患一種病的概率是
1
2
D、不患病的概率為
1
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科目：高中生物 來源： 題型：

PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5微米的細(xì)顆粒物，富含大量的有毒、有害物質(zhì)，嚴(yán)重影響人們健康．下列推測(cè)不合理的是（　　）
A、顆粒物如硅塵入肺可能會(huì)導(dǎo)致吞噬細(xì)胞的溶酶體膜破裂，釋放水解酶破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)
B、PM2.5超標(biāo)的空氣使過敏病人發(fā)病時(shí)，B淋巴細(xì)胞的細(xì)胞周期縮短
C、PM2.5中的一些酸性物質(zhì)進(jìn)入人體血液會(huì)導(dǎo)致其pH呈酸性
D、PM2.5含量過高主要是人類活動(dòng)的影響超過了生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示基因組成為AaBb的高等生物的一個(gè)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期．下列說法與圖示含義不相符的是（　　）
A、非姐妹染色單體互換可發(fā)生在甲細(xì)胞中
B、乙細(xì)胞所處的分裂時(shí)期，等位基因分離
C、該生物可以產(chǎn)生基因型為AB、Ab、aB、ab的配子
D、若丁細(xì)胞中1號(hào)染色體上攜帶有基因A，則7號(hào)染色體相同位點(diǎn)上應(yīng)有基因a

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科目：高中生物 來源： 題型：

2007年，科學(xué)家將一些轉(zhuǎn)錄因子（能結(jié)合在基因上游特異核苷酸序列的蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)入人類皮膚細(xì)胞中，使其重新編程而得到了類似胚胎干細(xì)胞的一種細(xì)胞類型，稱“人工誘導(dǎo)干細(xì)胞”，簡(jiǎn)稱iPS．關(guān)于這種用人類皮膚細(xì)胞誘導(dǎo)得到的iPS不正確的敘述是（　�。�
A、遺傳信息和皮膚細(xì)胞的遺傳信息有所不同
B、具有細(xì)胞周期
C、誘導(dǎo)過程與某些基因有關(guān)
D、可以分裂分化成皮膚細(xì)胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程和原理的問題．
1952年，赫爾希和蔡斯利用同位素標(biāo)記法，完成了著名的噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)包括4個(gè)步驟：①培養(yǎng)噬菌體  ②35S和32P分別標(biāo)記噬菌體  ③放射性檢測(cè)  ④離心分離．
（1）該實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序是
 
．
A．①②④③B．④②①③C．②①④③D．②①③④
（2）用35S標(biāo)記的是噬菌體的
 
（成分）．而用被32P標(biāo)記的噬菌體去侵染未被標(biāo)記的大腸桿菌，離心后，發(fā)現(xiàn)上清液中有放射性物質(zhì)存在，這些放射性物質(zhì)的來源可能是
 
．
（3）噬菌體侵染細(xì)菌之后，合成新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼需要
 

A．細(xì)菌的DNA及其氨基酸B．噬菌體的DNA及其氨基酸
C．噬菌體的DNA和細(xì)菌的氨基酸D．細(xì)菌的DNA及其噬菌體的氨基酸
（4）用紫外線處理大腸桿菌可誘導(dǎo)產(chǎn)生對(duì)T2噬菌體有抗性的大腸桿菌，這種抗性的產(chǎn)生與其細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)發(fā)生變化有關(guān)．下圖簡(jiǎn)要示意處理的方法：

在紫外線作用下，細(xì)菌的膜蛋白質(zhì)發(fā)生改變的根本原因是
 
．簡(jiǎn)述圖中的抗T2噬菌體大腸桿菌菌落從混合菌株中篩選出來的過程
 
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

回答有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膯栴}．
研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來源不同分為三種類型，如圖中a、b、c所示，■、▲、○代表跨膜的離子或小分子．
（1）圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于
 
（填“P”或“Q”）側(cè)，判斷依據(jù)是
 
．
（2）主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是
 
．
（3）a類型中，Y離子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來源于
 

A．X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)釋放的能量     B．ATP直接提供能量
C．光能驅(qū)動(dòng)                   D．細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成時(shí)釋放的能量
（4）下列生物中，最有可能采用c類型進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="dbbh9fx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

A．噬菌體　　B．細(xì)菌　　　C．果蠅　　　D．小鼠
（5）有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散．為了證實(shí)這一假設(shè)，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，分別置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組給予正常呼吸，乙組用細(xì)胞呼吸抑制劑處理．
①若小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖，則一段時(shí)間后兩組溶液中濃度降低的是
 
組．
②細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)活細(xì)胞的生理意義是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖1表示一個(gè)DNA分子的片段，圖2表示基因與性狀的關(guān)系．有關(guān)敘述最合理的是（　�。�
A、若圖1中b2為合成圖2中X1的模板鏈，則X1的堿基序列與b1完全相同
B、鐮刀型細(xì)胞貧血癥和白化病的根本原因是圖2中①過程發(fā)生差錯(cuò)導(dǎo)致的
C、圖2表示基因是通過控制酶的合成來控制代謝活動(dòng)進(jìn)而控制生物性狀
D、圖2中①和②過程發(fā)生的場(chǎng)所分別是細(xì)胞核和核糖體

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科目：高中生物 來源： 題型：

從下圖所示的實(shí)驗(yàn)中，可以直接得出的結(jié)論是（　　）
A、生長(zhǎng)素只能由形態(tài)學(xué)上端向下端運(yùn)輸
B、單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻
C、生長(zhǎng)素能促進(jìn)胚軸切段生長(zhǎng)
D、感受光刺激的部位是胚軸切段形態(tài)學(xué)的上端

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