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回答有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)膯?wèn)題．
研究表明，主動(dòng)運(yùn)輸根據(jù)能量的來(lái)源不同分為三種類型，如圖中a、b、c所示，■、▲、○代表跨膜的離子或小分子．
（1）圖中細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于

（填“P”或“Q”）側(cè)，判斷依據(jù)是

．
（2）主動(dòng)運(yùn)輸?shù)奶攸c(diǎn)是

．
（3）a類型中，Y離子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來(lái)源于

A．X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)釋放的能量 B．ATP直接提供能量
C．光能驅(qū)動(dòng) D．細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)合成時(shí)釋放的能量
（4）下列生物中，最有可能采用c類型進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖?div id="hw69ywy" class='quizPutTag' contenteditable='true'>

A．噬菌體　　B．細(xì)菌　　　C．果蠅　　　D．小鼠
（5）有人認(rèn)為小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散．為了證實(shí)這一假設(shè)，進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn)探究：取甲、乙兩組生長(zhǎng)狀況相同的小腸上皮細(xì)胞，分別置于適宜濃度的葡萄糖培養(yǎng)液中，甲組給予正常呼吸，乙組用細(xì)胞呼吸抑制劑處理．
①若小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖，則一段時(shí)間后兩組溶液中濃度降低的是

組．
②細(xì)胞膜的主動(dòng)運(yùn)輸對(duì)活細(xì)胞的生理意義是

．

考點(diǎn)：物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式的綜合

專題：

分析：題圖是解答本題的切入點(diǎn)．另要熟記三種跨膜運(yùn)輸方式的特點(diǎn)．首先糖蛋白存在于細(xì)胞膜的外表面，要根據(jù)糖蛋白的位置判斷細(xì)胞膜內(nèi)外；圖中可以看出，Y物質(zhì)是有低濃度向高濃度一側(cè)運(yùn)輸，應(yīng)屬于主動(dòng)運(yùn)輸，此時(shí)的能量應(yīng)來(lái)源于X物質(zhì)，因此可以確定a方式屬于主動(dòng)運(yùn)輸；b方式是正常方式的主動(dòng)運(yùn)輸；c方式中的主動(dòng)運(yùn)輸需要光能驅(qū)動(dòng)．

解答： 解：（1）糖蛋白只分布在細(xì)胞膜的外表面，即P表示外表面，Q表示內(nèi)表面，所以細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)存在于Q側(cè)．
（2）主動(dòng)運(yùn)輸是指物質(zhì)逆濃度梯度運(yùn)輸，需載體蛋白和能量．
（3）Y離子與X離子通過(guò)同一個(gè)載體運(yùn)輸，可知Y離子轉(zhuǎn)運(yùn)所需的能量來(lái)源于X離子轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)釋放的能量．
（4）由圖可知，c類型運(yùn)輸消耗的能量來(lái)自光能．噬菌體是病毒，不能獨(dú)立進(jìn)行生命活動(dòng)；果蠅和小鼠屬于動(dòng)物，不能直接利用光能；最可能采用該類型進(jìn)行主動(dòng)運(yùn)輸?shù)纳锸羌?xì)菌．
（5）甲組能正常呼吸提供ATP，而乙組含有呼吸抑制劑，不能進(jìn)行正常呼吸提供ATP，若小腸上皮細(xì)胞是以ATP驅(qū)動(dòng)的主動(dòng)運(yùn)輸方式吸收葡萄糖，則甲組可以通過(guò)ATP驅(qū)動(dòng)吸收葡萄糖，乙組不能，所以一段時(shí)間后，甲組溶液中葡萄糖濃度降低．主動(dòng)運(yùn)輸保證了活細(xì)胞生命活動(dòng)的需要，主動(dòng)地選擇吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)．
故答案為：
（1）Q　糖蛋白位于細(xì)胞外側(cè) （2）載體蛋白、逆濃度梯度、能量（3分）（3）A （4）B
（5）甲保證了活細(xì)胞生命活動(dòng)的需要，主動(dòng)地選擇吸收所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，排出對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)．（2分）

點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)和物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式，意在考查考生能從題目所給的圖形中獲取有效信息的能力；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力．

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某人在進(jìn)食過(guò)程中，唾液腺細(xì)胞內(nèi)一定不會(huì)上升的是（　�。�

A、CO₂的含量

B、染色體數(shù)目

C、RNA的含量

D、蛋白質(zhì)的含量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列哪類不屬于降脂藥物（　　）

A、降總膽固醇藥

B、降甘油三酯藥

C、降總膽固醇兼降甘油三酯藥

D、降高密度脂蛋白藥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

從某植物長(zhǎng)勢(shì)一致的黃化苗上切取等長(zhǎng)幼莖段（無(wú)葉和側(cè)芽）．自莖段頂端向下對(duì)稱縱切至約

處．將切開(kāi)的莖段浸沒(méi)在蒸餾水中（生長(zhǎng)素濃度無(wú)明顯變化，生長(zhǎng)素濃度對(duì)兩側(cè)均起促進(jìn)作用），一段時(shí)間后觀察到半邊莖向外彎曲生長(zhǎng)，如圖甲所示．
（1）根據(jù)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)推測(cè)出現(xiàn)該現(xiàn)象的三種可能原因．
①內(nèi)側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度比外側(cè)高，且其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快．
②

，但其促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果更明顯，所以內(nèi)側(cè)細(xì)胞生長(zhǎng)較快．
③內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同，但內(nèi)外側(cè)細(xì)胞對(duì)生長(zhǎng)素的

不同，該濃度的生長(zhǎng)素更有利于內(nèi)側(cè)細(xì)胞的生長(zhǎng)．
（2）某同學(xué)對(duì)上述③進(jìn)行驗(yàn)證．切取等長(zhǎng)的黃化苗幼莖段若干，將所有植物的幼莖段對(duì)半縱切，再將所有半邊莖自下向上對(duì)稱縱切至約3/4處．在每個(gè)半邊莖的底端的外側(cè)和內(nèi)側(cè)分別放置瓊脂小塊，外側(cè)的瓊脂小塊依次標(biāo)記為A1、…A20，內(nèi)側(cè)的瓊脂小塊依次標(biāo)記為B1、…B20．（如圖乙所示）一段時(shí)間后，將所有瓊脂小塊分別放置在

的胚芽鞘的頂端左側(cè)，在適宜條件下培養(yǎng)．待胚芽鞘出現(xiàn)明顯的

現(xiàn)象后，測(cè)每個(gè)胚芽鞘的彎曲度，預(yù)期的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是A、B兩大組

，則內(nèi)外兩側(cè)細(xì)胞中的生長(zhǎng)素濃度相同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

回答下列有關(guān)氣孔的問(wèn)題．
氣孔是陸生植物與外界環(huán)境氣體交換和水分進(jìn)出的主要通道和調(diào)節(jié)結(jié)構(gòu)．其在葉片上的分布、密度、形狀、大小以及開(kāi)閉情況顯著地影響著葉片的光合、蒸騰等生理代謝的速率．下表顯示了陸生雙子葉植物氣孔的分布．

植物種類	舉例	氣孔的分布（每cm²的氣孔數(shù)目）
		上表皮	下表皮
陸生雙子葉植物	蘋果	0	14100
	番茄	1200	13100

（1）據(jù)表中數(shù)據(jù)，分析陸生雙子葉植物的氣孔分布的生理意義．

．
某同學(xué)將同一部位的菠菜葉表皮制成臨時(shí)裝片，使表皮分別置于蒸餾水和20%KCl溶液中．圖甲和圖乙是在顯微鏡下觀察到的不同氣孔圖象．該同學(xué)測(cè)定了氣孔在不同時(shí)間內(nèi)的大�。ㄒ詺饪卓卓诿娣eh表示），將實(shí)驗(yàn)結(jié)果繪制成曲線如圖丙所示．

（2）保衛(wèi)細(xì)胞與氣孔的開(kāi)閉有關(guān)．若圖甲轉(zhuǎn)變成圖乙，則保衛(wèi)細(xì)胞發(fā)生了什么變化？

．
A．細(xì)胞吸水，氣孔關(guān)閉 B．細(xì)胞失水，氣孔張開(kāi)
C．細(xì)胞吸水，氣孔張開(kāi) D．細(xì)胞失水，氣孔關(guān)閉
（3）圖丙中，代表浸在蒸餾水中氣孔變化的曲線是

．
（4）圖丙曲線b中，在t₁和t₂時(shí)的氣孔圖象分別如圖

和圖

所示．t₁至t₂時(shí)間段出現(xiàn)的變化原因是

．
（5）若將表皮置于30%蔗糖溶液中，氣孔的大小隨著時(shí)間也會(huì)改變．在圖丙中畫出曲線，表示氣孔大小變化趨勢(shì)．
（6）若保衛(wèi)細(xì)胞內(nèi)的二氧化碳濃度下降，則氣孔是開(kāi)還是閉？

．不同種植物的氣孔H值（氣孔h值總和）在一天中變化不同，圖丁表示兩類植物在一天中H值變化．
（7）白天吸收的水分量大于夜間的是植物

．適應(yīng)于極度干旱環(huán)境下生存的是植物

．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

研究證實(shí)ATP既是“能量通貨”，也可作為神經(jīng)細(xì)胞間信息傳遞中的一種信號(hào)分子，其作為信號(hào)分子的作用機(jī)理下圖所示．請(qǐng)分析回答：
（1）神經(jīng)細(xì)胞中的ATP主要來(lái)自

（生理過(guò)程），其結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式是

．正常成年人安靜狀態(tài)下24小時(shí)有40kg ATP發(fā)生轉(zhuǎn)化，而細(xì)胞內(nèi)ADP、ATP的濃度僅為2～10mmol/L，為滿足能量需要，人體解決這一矛盾的合理途徑是

．
（2）由圖可知，細(xì)胞間隙中的ATP在有關(guān)酶的作用下，磷酸基團(tuán)逐個(gè)脫離下來(lái)．最后剩下的是

．
（3）一些神經(jīng)細(xì)胞不僅能釋放典型神經(jīng)遞質(zhì)，還能釋放ATP，兩者均能引起受體細(xì)胞的膜電位變化．據(jù)圖分析，科學(xué)家當(dāng)初推測(cè)ATP可作為神經(jīng)細(xì)胞間傳遞信息的信號(hào)分子的實(shí)驗(yàn)思路是：①科學(xué)家用化學(xué)物質(zhì)阻斷

后，發(fā)現(xiàn)靶細(xì)胞膜能接受到部分神經(jīng)信號(hào)；②科學(xué)家尋找到靶細(xì)胞膜上有ATP的

．
（4）為了研究X物質(zhì)對(duì)動(dòng)物細(xì)胞的影響，某研究小組用不同濃度的X物質(zhì)將細(xì)胞處理24小時(shí)．然后測(cè)量各組細(xì)胞內(nèi)ATP的濃度和細(xì)胞死亡的百分率，經(jīng)過(guò)多次試驗(yàn)后：所得數(shù)據(jù)如下表所示：

實(shí)驗(yàn)編號(hào)	X物質(zhì)濃度（ng mL^-1）	細(xì)胞內(nèi)ATP濃度（nmoL mL^-1）	細(xì)胞死亡百分率
A	0	80	1
B	2	70	3
C	4	50	10
D	8	20	25
E	16	5	70

①該實(shí)驗(yàn)的因變量是

．
②實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)表明，該實(shí)驗(yàn)因變量之間的聯(lián)系是

．
③若用混有濃度為2ng mL^-1的X物質(zhì)的飼料飼喂大鼠，其小腸的消化和吸收功能受到抑制的主要原因是阻礙消化酶的

，影響消化；妨礙

，影響營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖中A圖表示某些生態(tài)系統(tǒng)的能量錐體圖，P為生產(chǎn)者，Q₁為初級(jí)消費(fèi)者，Q₂為次級(jí)消費(fèi)者．B圖是將A圖中的各營(yíng)養(yǎng)級(jí)所含有的能量進(jìn)行分類剖析，圖中a、a₁、a₂表示上一年留下來(lái)的能量（假設(shè)它不被下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)所利用），e、e₁、e₂表示呼吸消耗量．據(jù)圖作答：