下列有關(guān)微生物培養(yǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是

A.培養(yǎng)基滅菌常用的方法是高壓蒸汽滅菌

B.各種微生物培養(yǎng)基的配方中必須包含碳源、氮源、水、無機(jī)鹽及瓊脂等成分

C.純化培養(yǎng)微生物常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法

D.以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基可以選擇培養(yǎng)分解尿素的微生物

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．急性腸胃炎、手足口病分別是由細(xì)菌、病毒通過消化道進(jìn)入人體導(dǎo)致的．因此檢驗(yàn)飲用水中細(xì)菌、病毒的量是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施．請(qǐng)回答下列與檢驗(yàn)飲用水有關(guān)的問題：
（1）檢驗(yàn)大腸桿菌的含量時(shí)，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為稀釋涂布平板法．如圖所示的四種菌落分布中，不可能由該方法得到的是D．
（2）用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí)是否需要對(duì)照組？需要為什么？因?yàn)樾枰袛嗯囵B(yǎng)基是否被雜菌污染（培養(yǎng)基滅菌是否合格）．
（3）接種后，在固體培養(yǎng)基上培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)，進(jìn)行倒置培養(yǎng)的原因：將平板倒置，既可以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基，又可以避免培養(yǎng)基中的水分過快的蒸發(fā)．

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

6．如圖是細(xì)胞有絲分裂示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖1中的A圖表示的是動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的中期期．此期細(xì)胞中有DNA分子12個(gè)，染色體6條，染色單體12條．
（2）圖1中的B圖表示的有絲分裂過程相當(dāng)于圖2中曲線的哪一段？a～b．B圖中有染色體12條，染色單體0條，該生物的體細(xì)胞中有染色體6條．
（3）用胰蛋白酶處理染色體后，剩余的細(xì)絲狀結(jié)構(gòu)是DNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．激素在血液中的含量是相對(duì)穩(wěn)定的，激素分泌的多少是受機(jī)體調(diào)節(jié)的，下列關(guān)于激素分泌調(diào)節(jié)的敘述正確的是（　�。�
A．垂體能夠分泌促激素，是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐
B．垂體是在大腦的直接影響下分泌促激素的
C．機(jī)體通過反饋調(diào)節(jié)使血液中的激素含量維持在正常的相對(duì)穩(wěn)定的水平
D．下丘腦能直接控制各種內(nèi)分泌腺，所以是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動(dòng)的樞紐

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科目：高中生物 來源：2016屆江蘇清江中學(xué)高三考前周練（模擬考試）生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是人體某免疫過程的部分示意圖，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.該圖是體液兔疫過程，能分化出細(xì)胞甲的只有B淋巴細(xì)胞

B.細(xì)胞甲的分泌物只能在細(xì)胞外發(fā)揮作用

C.抗原可來自外界環(huán)境，也可以是自身組織細(xì)胞

D.細(xì)胞乙為吞噬細(xì)胞，在非特異性免疫和特異性免疫中都能發(fā)揮作用

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．在生態(tài)系統(tǒng)中，動(dòng)物可通過一些行為對(duì)同種或異種生物傳遞信息．下列選項(xiàng)中，屬于行為信息的是（　�。�
A．雞吃小石子B．候鳥遷徙
C．猩猩拍胸示警D．昆蟲分泌性外激素

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

4．如圖所示為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）A代表蛋白質(zhì)B代表磷脂雙分子層，C代表多糖．
（2）細(xì)胞膜功能特點(diǎn)是選擇透過性，結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是流動(dòng)性．
（3）在a～e的五種過程中，代表被動(dòng)運(yùn)輸?shù)氖莃、c、d
（4）甘油進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞應(yīng)是圖中編號(hào)b；葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào)a．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．科學(xué)家溫特做了如下實(shí)驗(yàn)：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊，幾小時(shí)后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊．再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果芽鞘會(huì)朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)．但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長(zhǎng)也不彎曲．該實(shí)驗(yàn)證明了（　�。�
A．生長(zhǎng)素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端
B．生長(zhǎng)素分布不均使胚芽鞘朝對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)
C．生長(zhǎng)素的化學(xué)本質(zhì)是吲哚乙酸
D．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學(xué)物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖1 表示應(yīng)用現(xiàn)代生物技術(shù)制備H7N9病毒單克隆抗體的流程．回答下列問題：

（1）①過程表示逆轉(zhuǎn)錄；②過程用到的工具酶的作用部位是下圖中的b（填字母）．
（2）構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí)，目的基因的首端必須含有啟動(dòng)子，它將被RNA聚合酶識(shí)別結(jié)合，以利于目的基因的表達(dá)．
（3）從分子水平上鑒定目的基因是否轉(zhuǎn)錄可采用分子雜交技術(shù)；對(duì)于轉(zhuǎn)基因成功的細(xì)胞I，還要培養(yǎng)后利用抗原-抗體雜交技術(shù)進(jìn)行抗體檢測(cè)，經(jīng)多次篩選從而得到符合要求細(xì)胞Ⅱ．
（4）傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)中，植物秸稈往往是通過焚燒以便使其中的無機(jī)鹽還田，該做法的最大缺點(diǎn)是環(huán)境污染；而現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中，植物秸稈除作為禽畜的飼料外，還可以經(jīng)過微生物產(chǎn)生的纖維素酶水解，最終生成葡萄糖，進(jìn)而轉(zhuǎn)化成乙醇作為燃料．在充分利用能量、減少環(huán)境污染的同時(shí)，通過飼養(yǎng)家禽、家畜，提高農(nóng)民經(jīng)濟(jì)收入，使保護(hù)環(huán)境和發(fā)展經(jīng)濟(jì)相互協(xié)調(diào)，主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理（限填一個(gè)）．

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