脫分化 |
再分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組合 | 親本表現(xiàn)型 | F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目 | |
紫花 | 白花 | ||
一 | 紫花×白花 | 405 | 411 |
二 | 白花×白花 | 0 | 820 |
三 | 紫花×紫花 | 1240 | 413 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、a與b體現(xiàn)了膜的流動性 |
B、a與b都要消耗能量 |
C、蛋白質(zhì)的分泌為圖中b過程 |
D、被細(xì)胞胞吞的一定是固體物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、核酸是細(xì)胞內(nèi)攜帶遺傳信息的物質(zhì) |
B、用甲基綠和吡羅紅染色可觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
C、雙鏈DNA分子中一條鏈上磷酸和核糖是通過氫鍵連接的 |
D、植物細(xì)胞的線粒體和葉綠體中均可發(fā)生DNA的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、蛋白質(zhì)功能的多樣性是由結(jié)構(gòu)的多樣性決定的 |
B、胃蛋白酶能使蛋白質(zhì)水解說明酶有催化功能 |
C、細(xì)胞吸收細(xì)胞外物質(zhì)與細(xì)胞膜上的載體蛋白有關(guān),說明載體蛋白有調(diào)節(jié)功能 |
D、人體內(nèi)的抗體有消滅外來病原體的作用,這體現(xiàn)了蛋白質(zhì)的免疫功能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、食物網(wǎng)的復(fù)雜程度取決于該生態(tài)系統(tǒng)中生物的數(shù)量 |
B、一片森林中的所有動物與植物構(gòu)成了這個森林的生物群落 |
C、食物鏈與食物網(wǎng)是生態(tài)系統(tǒng)中能量流動和物質(zhì)循環(huán)的通道 |
D、一座高山從山腳向山頂依次分布著闊葉林、針葉林、灌木林、草甸等群落,這種不同垂直帶的植被類型差異是群落演替的結(jié)果 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、雙親一方的基因型為AA,那么其子女均患多指 |
B、雙親均為多指,那么子女均患多指 |
C、雙親一方只要含有A基因,其后代就有可能出現(xiàn)多指 |
D、雙親均為正常指,那么子女均為正常指 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、甲、乙、丙依次是鳥、蟲、草 |
B、生態(tài)系統(tǒng)崩潰的原因最可能是鳥類的銳減 |
C、b點時甲的下降主要是天敵的減少 |
D、a點時甲數(shù)量的上升主要是食物的增加 |
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