實驗人員制備了矮牽牛(二倍體,2n=14)的紅色花瓣(液泡呈紅色)與枸杞(四倍體,2n=48)葉肉細胞的原生質體,并誘導其融合,經(jīng)篩選、培養(yǎng)獲得雜種植株.下列有關敘述錯誤的是( 。
A、可采用纖維素酶、果膠酶去除細胞壁
B、可采用電激、振動等方式促進原生質體融合
C、可利用顯微鏡篩選得到融合后的雜種原生質體
D、若原生質體均為兩兩融合,則融合后的細胞中染色體數(shù)目均為62條
考點:植物體細胞雜交的過程
專題:
分析:誘導植物細胞融合前,先要采用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除細胞壁,獲得原生質體;誘導植物原生質體融合時,可以采用物理方法(電激、振動等)和化學方法(聚乙二醇);若原生質體均為兩兩融合,則會形成3種細胞,即矮牽牛細胞自身融合的細胞、枸杞細胞自身融合的細胞,雜種細胞,所以融合后的細胞中染色體數(shù)目為28條或96條或62條;可利用顯微鏡篩選得到融合后的雜種原生質體.
解答: 解:A、誘導植物細胞融合前,先要采用酶解法(纖維素酶和果膠酶)去除細胞壁,獲得原生質體,故A正確;
B、誘導植物原生質體融合時,可以采用物理方法(電激、振動等)和化學方法(聚乙二醇),故B正確;
C、雜種原生質體的染色體數(shù)目是兩種細胞染色體數(shù)目之和,可通過顯微鏡觀察到染色體數(shù)目的變化,所以可利用顯微鏡篩選得到融合后的雜種原生質體,故C正確;
D、若原生質體均為兩兩融合,則會形成3種細胞,即矮牽牛細胞自身融合的細胞、枸杞細胞自身融合的細胞,雜種細胞,所以融合后的細胞中染色體數(shù)目為28條或96條或62條,故D錯誤.
故選:D.
點評:本題考查植物體細胞雜交的相關知識,意在考查考生的識記能力和理解所學知識要點,把握知識間內在聯(lián)系,形成知識網(wǎng)絡結構的能力;能運用所學知識,準確判斷問題的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌是生物科學研究中一種重要的生物材料,在高中生物教材中多個地方涉及到酵母菌,如圖所示,請回答有關問題:

(1)在①中,酵母菌與醋酸菌的共同點是
 

(2)在②③的實驗中,如何測定酵母菌有氧呼吸無酒精產生,而進行無氧呼吸過程中有酒精產生?測定步驟如下,請補全.
取3支干凈的試管編上號A、B、C,在A、B兩支試管中分別加入2mL有氧呼吸、無氧呼吸的發(fā)酵液,在C試管中加入
 
做對照.在3支試管中分別滴加0.5mL重鉻酸鉀的濃硫酸溶液并輕輕震蕩,觀察溶液是否變
 
 色.
(3)在④的實驗中,如要連續(xù)7天測定恒定體積和濃度的培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化,需要用7支試管來培養(yǎng)并持續(xù)分別測定的原因是
 

其中操作正確的有
 
(填下列操作的序號).
A.將適量干酵母放人裝有一定濃度葡萄糖溶液的試管中,在適宜條件下培養(yǎng)
B.靜置一段時間后,用吸管從試管中吸取培養(yǎng)液
C.在血球計數(shù)板中央滴一滴培養(yǎng)液,蓋上蓋玻片
D.用濾紙吸除血球計數(shù)板邊緣多余培養(yǎng)液
E.將計數(shù)板放在載物臺中央,待酵母菌沉降到計數(shù)室底部,在顯微鏡下觀察、計數(shù)
(4)酵母菌在⑤中擔任的角色是
 

(5)在制作葡萄酒的過程中,假設某同學的某一步驟操作錯誤導致發(fā)酵瓶瓶塞被沖開,該錯誤操作是
 

(6)在⑧操作中最關鍵的步驟是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員為研究脾臟中某種淋巴細胞(簡稱X細胞)在免疫應答中的作用,進行了如下實驗:
組別 處 理 方 式 檢 測 結 果
實驗組 用肺癌細胞抗原處理X細胞后分離出X細胞,將其與胸腺淋巴細胞混合培養(yǎng)一段時間后分離出胸腺淋巴細胞,再將其與肺癌細胞混合培養(yǎng) 部分淋巴細胞能殺傷肺癌細胞
對照組 未經(jīng)處理的胸腺淋巴細胞與肺癌細胞混合培養(yǎng) 淋巴細胞均不能殺傷肺癌細胞
下列對該實驗的有關分析,合理的是(  )
A、實驗證明X細胞能夠將肺癌細胞抗原呈遞給胸腺淋巴細胞
B、經(jīng)X細胞刺激后部分胸腺淋巴細胞增殖分化形成漿細胞
C、實驗組培養(yǎng)液中可能含有能增強效應T細胞殺傷力的淋巴因子
D、實驗組培養(yǎng)液中含有能特異性識別肺癌抗原的免疫球蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是為理解某些生物學問題所建立的一個數(shù)學模型(此圖僅表示一定條件下變化趨勢),以下對此數(shù)學模型應用不科學的是(  )
A、若x表示外界O2濃度,y表示CO2釋放量,則a為有氧呼吸強度,b為無氧呼吸強度
B、若x表示進食后一段時間血糖濃度,y表示激素含量,則a為胰島素,b為胰高血糖素
C、若x表示生長素濃度,y表示生理作用,則a為對根的促進作用,b為對莖的促進作用
D、若x表示生態(tài)系統(tǒng)中群落的復雜程度,y表示穩(wěn)定性,則a表示抵抗力穩(wěn)定性,b表示恢復力穩(wěn)定性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關物質跨膜運輸?shù)臄⑹,正確的是( 。
A、質壁分離過程中,水分子內流導致細胞內滲透壓升高
B、果脯在腌制中慢慢變甜,是細胞主動吸收糖分的結果
C、人體紅細胞從血漿中攝取K+的過程不需要消耗能量
D、興奮傳導至突觸前膜時,突觸小泡與細胞膜融合并釋放神經(jīng)遞質

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于傳統(tǒng)發(fā)酵技術的敘述錯誤的是( 。
A、家庭制作果酒、果醋、泡菜、腐乳可以不用專門接種
B、制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌種,只有乳酸菌不能進行有氧呼吸
C、制作果酒、果醋、泡菜、腐乳過程中所需溫度最高的是果醋的制作
D、制作果酒、果醋、泡菜、腐乳的菌種,只有毛霉是真核生物

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科目:高中生物 來源: 題型:

某實驗室用兩種方式進行酵母菌發(fā)酵葡萄糖生酒精.甲發(fā)酵罐中保留一定量的氧氣,乙發(fā)酵罐中沒有氧氣,其余條件相同且適宜.實驗過程中每小時測定一次兩發(fā)酵罐中氧氣和酒精的物質的量,記錄數(shù)據(jù)并繪成下面的坐標圖.據(jù)此下列說法中正確的是(  )
A、在實驗結束時甲、乙兩發(fā)酵罐中產生的二氧化碳量之比為6:5
B、甲發(fā)酵罐實驗結果表明在有氧氣存在時酵母菌無法進行無氧呼吸
C、甲、乙兩發(fā)酵罐分別在第5小時和第3小時無氧呼吸速率最快
D、該實驗證明向葡萄糖溶液中通入大量的氧氣可以提高酒精的產量

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示“比較過氧化氫在不同條件下的分解實驗”.有關分析合理的是( 。
A、本實驗的因變量是不同的催化劑
B、本實驗的無關變量有溫度和酶的用量等
C、1號與3號,1號與4號可分別構成對照實驗
D、分析1號、2號試管的實驗結果可知加熱能降低反應的活化能

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科目:高中生物 來源: 題型:

人們發(fā)現(xiàn)在灰色銀狐中有一種變種,在灰色背景上出現(xiàn)白色的斑點,十分漂亮,稱白斑銀狐.讓白斑銀狐自由交配,后代表現(xiàn)型及比例為白斑銀狐:灰色銀狐=2:1.有關敘述,錯誤的是( 。
A、銀狐體色有白斑對無白斑為顯性
B、可以利用測交的方法獲得純種白斑銀狐
C、控制白斑的基因純合時胚胎致死
D、白斑性狀產生的根本原因是基因突變

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