有機(jī)化工原料氯苯不易降解，會(huì)污染環(huán)境，現(xiàn)欲從土壤中分離高效降解氯苯的微生物。

（1）為了獲得能降解氯苯的微生物，可在被氯苯污染的土壤中取樣，并應(yīng)選用以____為唯一 源的培養(yǎng)液進(jìn)行培養(yǎng)，該培養(yǎng)基從用途上來(lái)說(shuō)屬于____培養(yǎng)基。

（2）將獲得的3種待選微生物甲、乙、丙分別接種在1L含20mg氯苯的相同培養(yǎng)液中培養(yǎng)（其它營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)充裕、條件適宜），觀測(cè)記錄3種微生物從實(shí)驗(yàn)開(kāi)始到停止生長(zhǎng)所用的時(shí)間：甲是29h、乙是13h、丙是48h，則應(yīng)選擇微生物____作為菌種進(jìn)行后續(xù)培養(yǎng)。

（3）若要測(cè)定培養(yǎng)液中選定菌種的菌體數(shù)，既可以在 下用血細(xì)胞計(jì)數(shù)板直接計(jì)數(shù)，也可選用 法統(tǒng)計(jì)活菌數(shù)目，一般后者得到的結(jié)果____（填“大于”、“小于”、或“等于”）前者。

（4）若平板培養(yǎng)基中菌落分布很不均勻，則純化細(xì)菌時(shí)選用的方法是____。接種環(huán)用 法滅菌。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．植物激素中生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素是啟動(dòng)細(xì)胞分裂、脫分化和再分化的關(guān)鍵性因素，在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中，如何使用這兩種激素更有利于愈傷組織的形成（　�。�
A．生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值高時(shí)
B．生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值低時(shí)
C．生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量的比值適中時(shí)
D．生長(zhǎng)素的用量比細(xì)胞分裂素用量比值相等時(shí)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖表示人體內(nèi)分泌系統(tǒng)的部分結(jié)構(gòu)和調(diào)節(jié)過(guò)程，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．激素A為促甲狀腺激素釋放激素，能促進(jìn)甲狀腺的分泌活動(dòng)
B．寒冷刺激時(shí)，激素B、C分泌增加，促進(jìn)機(jī)體新陳代謝
C．血糖濃度變化時(shí)，激素D的分泌只受下丘腦的調(diào)控
D．細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，垂體合成、分泌的激素E增加

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列有關(guān)葉肉細(xì)胞代謝的說(shuō)法正確的是（　�。�
A．葉綠體內(nèi)，在類囊體上分解ATP釋放能量
B．葉綠體內(nèi)，在基質(zhì)中依靠酶催化產(chǎn)生CO2
C．線粒體內(nèi)，H2O中的O可參與構(gòu)成CO2
D．線粒體內(nèi)，H2O中的H可參與構(gòu)成C6H12O6

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．如圖是某個(gè)體的一對(duì)同源染色體，字母表示基因，其中有一條發(fā)生了變異，該變異類型是（　　）
A．染色體易位B．染色體倒位C．基因突變D．基因重組

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科目：高中生物 來(lái)源：2016年廣西桂林市、崇左市聯(lián)合模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時(shí)間內(nèi)的數(shù)量變化情況。下列有關(guān)敘述不正確的是

A．甲種群含有的能量比乙種群多

B．乙種群固定的能量為流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量

C．兩種群呈現(xiàn)的數(shù)量變化與生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞有關(guān)

D．若長(zhǎng)期受重金屬污染，甲種群體內(nèi)重金屬濃度小于乙種群

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆浙江省杭州市第二次高考科目教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

亞硝酸鈉在一定濃度范圍內(nèi)能刺激人肝癌細(xì)胞增殖，超過(guò)該范圍后有一種作用。在亞硝酸鈉處理后低24小時(shí)刺激作用最強(qiáng)，處理時(shí)間第36小時(shí)比第12小時(shí)刺激作用強(qiáng)。為驗(yàn)證上述觀點(diǎn)，請(qǐng)利用下列提供的材料用具，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)思路，并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

材料用具：培養(yǎng)液、培養(yǎng)瓶、人肝癌細(xì)胞、亞硝酸鈉、蒸餾水

（要求與說(shuō)明：實(shí)驗(yàn)儀器、試劑、用具及操作不做要求；實(shí)驗(yàn)條件適宜）

實(shí)驗(yàn)思路

（1）

請(qǐng)用一個(gè)坐標(biāo)圖預(yù)測(cè)細(xì)胞增殖率的變化（細(xì)胞增殖率=實(shí)驗(yàn)組細(xì)胞數(shù)/對(duì)照組細(xì)胞數(shù)，以對(duì)照組均值為100%計(jì)）

（2） 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆四川省資陽(yáng)市高三下學(xué)期高考模擬考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的某些信息傳遞機(jī)制的模式圖，圖中①②分別代表不同的細(xì)胞、A 表示物質(zhì)，符合該模型的是

A．①效應(yīng)T細(xì)胞，②被病原體侵染的細(xì)胞，A抗體

B．①傳出神經(jīng)元，②傳入神經(jīng)元，A神經(jīng)遞質(zhì)

C．①甲狀腺細(xì)胞，②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，A甲狀腺激素

D．①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞，②垂體細(xì)胞，A抗利尿激素

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科目：高中生物 來(lái)源：2016屆上海市虹口區(qū)高三3月分層練習(xí)生命科學(xué)試卷B卷（一）（解析版） 題型：選擇題

右圖為減數(shù)分裂過(guò)程中細(xì)胞核內(nèi)某物質(zhì)的變化曲線，對(duì)此曲線分析正確的是（ ）

A．曲線AB段正在進(jìn)行DNA復(fù)制

B．曲線BC段完成了著絲粒分裂

C．曲線DE段可能出現(xiàn)同源染色體交叉互換現(xiàn)象

D．曲線FG段細(xì)胞內(nèi)的著絲粒數(shù)目和體細(xì)胞一致

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