分析 1、遺傳信息表達(dá)過(guò)程中,DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個(gè)數(shù)=6:3:1.
2、脫水縮合過(guò)程中的相關(guān)計(jì)算:脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個(gè)數(shù)=氨基酸個(gè)數(shù)-肽鏈條數(shù).
3、解答本題需要扣住題干中的關(guān)鍵信息“載體經(jīng)基因工程改造后,只對(duì)細(xì)胞實(shí)施一次感染,不能復(fù)制”、“其基因不整合到宿主細(xì)胞基因組中,無(wú)遺傳毒性”等答題.
解答 解:(1)根據(jù)題干信息“載體經(jīng)基因工程改造后,只對(duì)細(xì)胞實(shí)施一次感染,不能復(fù)制”可知,在“今又生”的生產(chǎn)中,為了獲得更高的安全性能,科學(xué)家選擇性地放棄了具有復(fù)制原點(diǎn)的載體.
(2)P53功能蛋白是由4條完全相同的肽鏈組裝而成,每條肽鏈由393個(gè)氨基酸縮合而成.若考慮到翻譯過(guò)程起始密碼和終止密碼的存在,則控制每條肽鏈合成的p53基因至少應(yīng)該含有(393+1)×6=2364個(gè)核苷酸.在形成P53蛋白時(shí),脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=393×4-4=1568個(gè).
(3)人體成熟的紅細(xì)胞不含細(xì)胞核和各種細(xì)胞器,因此不含p53基因.
(4)已知如圖1中1號(hào)個(gè)體的一條染色體上的p53基因突變?yōu)闊o(wú)功能的假基因,假設(shè)其基因型為Aa,則2號(hào)的基因型為AA,3號(hào)的基因型及概率為$\frac{1}{2}$AA、$\frac{1}{2}$Aa,其與4號(hào)(aa)婚配,所生5號(hào)個(gè)體為“易患癌癥者”的概率為$\frac{1}{2}×\frac{1}{2}$=$\frac{1}{4}$.
(5)由圖可知,接受治療后出現(xiàn)相應(yīng)的p53蛋白質(zhì),說(shuō)明她的治療是有效的,左邊那幅圖是治療后的電泳分析圖.
(6)A、根據(jù)題干信息“其基因不整合到宿主細(xì)胞基因組中”可知,p53基因不整合到體細(xì)胞中,A錯(cuò)誤;
B、其治療效果不顯著,說(shuō)明該個(gè)體中的p53基因可轉(zhuǎn)錄出mRNA,B錯(cuò)誤;
C、其治療效果不顯著,說(shuō)明該個(gè)體中的p53基因已經(jīng)表達(dá)出P53蛋白,C錯(cuò)誤;
D.其治療效果不顯著,其原因可能是注射濃度或注射次數(shù)不夠,D正確.
故選:D.
故答案為:
(1)復(fù)制起點(diǎn)(復(fù)制原點(diǎn))
(2)2364 1568
(3)成熟紅細(xì)胞(血小板亦可)
(4)$\frac{1}{4}$
(5)是 左
(6)D
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合圖解,考查基因工程、基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,要求考生識(shí)記基因工程的原理,掌握其操作步驟;掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì),能結(jié)合題干中信息準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解和應(yīng)用層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有氧呼吸過(guò)程既有水產(chǎn)生也有水參與,且參與的水與生成的水量相等 | |
B. | 有氧呼吸第二階段,水中的氧成為CO2中的氧 | |
C. | 有氧呼吸第三階段,水中的氧來(lái)自O(shè)2中的氧 | |
D. | 有氧呼吸過(guò)程中生成的[H]部分來(lái)自于水,最后[H]都形成了水 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞有氧呼吸過(guò)程的第二階段,既有水的生成,又有水的分解 | |
B. | 如果白天用含18O的水澆花草,周圍空氣中的H2O、O2和CO2中都可能檢測(cè)出18O | |
C. | 種子收獲后,曬干過(guò)程中散失的水分是結(jié)合水 | |
D. | 細(xì)胞中產(chǎn)生水的細(xì)胞器只有線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 精原細(xì)胞 | B. | 體細(xì)胞 | C. | 精子 | D. | 卵細(xì)胞 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 腺嘌呤 | B. | 尿嘧啶 | C. | 鳥(niǎo)嘌呤 | D. | 胞嘧啶 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來(lái)源:2016屆吉林省高三9月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
在哺乳動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的某個(gè)時(shí)期,一條染色體復(fù)制后,形成兩條染色單體,隨后一種叫動(dòng)粒的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)在著絲粒處以背對(duì)背的方式裝配形成,并各自與細(xì)胞相應(yīng)一極發(fā)出的紡錘絲結(jié)合。
(1)在以下細(xì)胞結(jié)構(gòu)中準(zhǔn)確挑選出相關(guān)結(jié)構(gòu)并用單向箭頭“→”寫(xiě)出構(gòu)成染色體的蛋白質(zhì)在細(xì)胞內(nèi)的翻譯及運(yùn)輸路徑:______________。
細(xì)胞膜 核膜/核孔 染色體 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 核仁 線粒體 核糖體 溶酶體
(2)動(dòng)粒與紡錘絲的結(jié)合,最可能發(fā)生在_______。
A.分裂期前期 B.分裂期中期 C.分裂期后期 D.分裂期末期
(3)圖14表示某哺乳動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂形成子細(xì)胞的過(guò)程。有絲分裂中動(dòng)粒指向細(xì)胞的哪一極,染色體就被這一極中心體發(fā)出的紡錘絲拉向這一極。
根據(jù)圖14所示有絲分裂過(guò)程中動(dòng)粒的定向模式,推測(cè)分裂得到圖15所示細(xì)胞的初級(jí)卵母細(xì)胞中,動(dòng)粒定向模式是下列的________。
(4)科學(xué)家發(fā)現(xiàn),動(dòng)粒的一種蛋白因子MEIKIN在小鼠卵母細(xì)胞內(nèi)的缺失會(huì)導(dǎo)致不能形成可育配子。圖16和圖17表示MEIKIN缺失對(duì)小鼠卵母細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程的影響。
就正常小鼠(2n=40)而言,在減數(shù)第二次分裂前期,次級(jí)卵母細(xì)胞內(nèi)的DNA分子數(shù)為_______個(gè),含有中心體_______個(gè)。
(5)結(jié)合圖16和圖17,運(yùn)用已有知識(shí)分析MEIKIN缺失小鼠減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)的現(xiàn)象是______(多選)。
A.減數(shù)第一次分裂中,部分同源染色體未分開(kāi)
B.減數(shù)第一次分裂中,部分姐妹染色單體分開(kāi)
C.減數(shù)第二次分裂中期,部分染色體遠(yuǎn)離赤道面
D.減數(shù)第二次分裂中期,姐妹染色單體分向細(xì)胞兩極
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | n,m | B. | m,n | C. | 1,m | D. | n,(m-n) |
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