分析 1、種群的數(shù)量特征包括:種群密度、出生率和死亡率、遷入率和遷出率、年齡結(jié)構(gòu)、性別比例等.
2、初生演替是指在一個(gè)從來沒有被植物覆蓋的地面或者是原來存在過植被,但被徹底消滅的地方發(fā)生的演替;
次生演替是指在原有植被雖已不存在,但原有土壤條件基本保留,甚至還保留了植物的種子或其它繁殖體的地方發(fā)生的演替.
3、生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動是指能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化散失的過程.流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能總量.能量的流動特點(diǎn)是單向流動,逐級遞減.生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的渠道是食物鏈和食物網(wǎng).
4、信息傳遞包括物理信息、化學(xué)信息和行為信息.
生態(tài)系統(tǒng)中生物的活動離不開信息的作用,信息在生態(tài)系統(tǒng)中的作用主要表現(xiàn)在:
①生命活動的正常進(jìn)行.
②種群的繁衍.
③調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系,以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定.
解答 解:(1)種群的④空間特征和數(shù)量特征,數(shù)量特征有死亡率和①出生率、③年齡組成、性別比例、遷入率和遷出率等.而②垂直分層現(xiàn)象和⑤復(fù)雜的種間關(guān)系屬于群落水平研究的問題,⑥豐富度屬于物種豐富度.
(2)該地區(qū)常綠闊葉林的恢復(fù)過程中群落的演替類型為次生演替.由于植物的種子或者繁殖體可能保留和原有的土壤條件條件得到了基本保留,使得其速度相對于裸巖上進(jìn)行的演替要快一些.
(3)太陽能輸入該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級后,能量以化學(xué)能形式儲存在有機(jī)物中,伴隨著物質(zhì)循環(huán)在生物群落中流動的.食物鏈和食物網(wǎng)是物質(zhì)循環(huán)和能量流動的渠道.
(4)光刺激傳遞的信息屬于物理 信息.生態(tài)系統(tǒng)中,各種各樣的信息在生物的正常生命活動的進(jìn)行、種群的繁衍、調(diào)節(jié)種間關(guān)系維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性等方面起著重要作用.
(5)與苔原生態(tài)系統(tǒng)相比,常綠闊葉林生態(tài)系統(tǒng)的物種豐富度較豐富,營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較復(fù)雜、自我調(diào)節(jié)能力較強(qiáng),抵抗力穩(wěn)定性更高.
故答案為:
(1)①③④
(2)次生 土壤條件
(3)化學(xué)能 食物鏈和食物網(wǎng)
(4)物理 正常生命活動的進(jìn)行、種群的繁衍、調(diào)節(jié)種間關(guān)系維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性
(5)組分多、食物網(wǎng)復(fù)雜
點(diǎn)評 本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的相關(guān)知識,意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn),把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識,對生物學(xué)問題作出準(zhǔn)確的判斷.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 形成該蛋白質(zhì)分子時(shí)相對分子質(zhì)量減少了684 | |
B. | 該蛋白質(zhì)分子中含有兩個(gè)羧基和兩個(gè)氨基 | |
C. | 圖中氨基酸間的“-”化學(xué)鍵是在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體中形成的 | |
D. | 氨基酸的排列順序多種多樣是蛋白質(zhì)具有多樣性原因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有生殖隔離才能阻止種群間的基因交流 | |
B. | 植物通過自花傳粉產(chǎn)生后代的繁殖方式大大提高了其進(jìn)化的速度 | |
C. | 種間競爭、遺傳漂變和外來物種入侵等都會影響生物的進(jìn)化 | |
D. | 自然選擇導(dǎo)致突變產(chǎn)生并對有利變異進(jìn)行定向積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 由于花藥不含體細(xì)胞的全部基因,因而花藥不能發(fā)育成完整植株 | |
B. | 生物克隆的基本條件是細(xì)胞具有發(fā)育全能性 | |
C. | 具有能有效調(diào)控細(xì)胞核發(fā)育的細(xì)胞質(zhì)物質(zhì) | |
D. | 具有完成胚胎發(fā)育的環(huán)境條件,如溫度等 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生物的性狀發(fā)生改變一定可為進(jìn)化提供原材料 | |
B. | 達(dá)爾文認(rèn)為在自然選擇的作用下種群的基因頻率發(fā)生了改變 | |
C. | 新物種的形成一定要經(jīng)歷隔離 | |
D. | 在無自然選擇的作用下,種群基因頻率不會發(fā)生改變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 皮下注射胰島素可起到降低血糖的作用 | |
B. | 大腦皮層受損的患者,膝跳反射不能完成 | |
C. | 嬰幼兒缺乏甲狀腺激素可影響其神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和功能 | |
D. | 胰腺受反射弧傳出神經(jīng)的支配,其分泌胰液也受促胰液素調(diào)節(jié) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用的最適溫度比光合作用的高 | |
B. | 凈光合作用的最適溫度約為25℃ | |
C. | 在0~25℃范圍內(nèi),溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大 | |
D. | 適合該植物生長的溫度范圍是10~50℃ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用無水乙醇提取葉綠體中的色素 | |
B. | 用水做層析液觀察花青苷的色素帶 | |
C. | 用質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)探究細(xì)胞的失水與吸水 | |
D. | 用光學(xué)顯微鏡觀察表皮細(xì)胞染色體的形態(tài)和數(shù)目 |
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