A. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | B. | 遺傳多樣性 | C. | 物種多樣性 | D. | 生態(tài)效率多樣性 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016浙江湖州安吉縣上墅私立高中高二上第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物進(jìn)化理論的敘述,錯誤的是( )
A.自然選擇使種群基因頻率發(fā)生定向改變
B.同地物種形成是漸進(jìn)的物種形成方式
C.自然選擇是進(jìn)化的一個重要動力和機(jī)制
D.可遺傳的變異是生物進(jìn)化的前提條件
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 孟德爾豌豆雜交實驗和摩爾根的果蠅雜交實驗都用測交進(jìn)行了驗證 | |
B. | 在低溫誘導(dǎo)染色體加倍的實驗中的卡諾氏液適用于固定細(xì)胞的形態(tài)并維持染色體結(jié)構(gòu)的完整性 | |
C. | 將促胰液素注射于狗的靜脈中可促進(jìn)胰腺分泌胰島素和胰高血糖素 | |
D. | 在觀察細(xì)胞中DNA和RNA的分布實驗的甲基綠和吡羅紅要現(xiàn)配現(xiàn)用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 性染色體上基因控制的性狀遺傳與性別相關(guān)聯(lián) | |
B. | 減數(shù)分裂時X、Y染色體因異型而不發(fā)生聯(lián)會 | |
C. | 女兒的性染色體必有一條來自父親 | |
D. | 次級精母細(xì)胞中可能含兩條Y染色體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ①②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②④ | C. | ②③ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | I代1號一定帶色盲基因 | B. | II代1號一定攜帶色盲基因 | ||
C. | II代2號可能攜帶色盲基因 | D. | II代3號的色盲基因來自I代2號 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 中心體 | B. | 溶酶體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 高爾基體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)農(nóng)二師華山中學(xué)高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
生長素(或生長素類似物)對植物生長的作用具有兩重性.圖中P點(diǎn)表示對植物生長既不促進(jìn)也不抑制的濃度.以下說法正確的是( )
A.該圖可表示水平放置的根近地側(cè)生長素濃度的變化
B.該圖可表示水平放置的莖遠(yuǎn)地側(cè)生長素濃度的變化
C.該圖可表示胚芽鞘尖端向光側(cè)生長素濃度的變化
D.該圖可表示去掉頂芽后側(cè)芽生長素濃度的變化
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