4.根據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)過程回答:

(1)甲圖中,供應(yīng)塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊.實(shí)驗(yàn)結(jié)果,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象是向左彎曲生長.這一現(xiàn)象說明甲接受塊中含有(來自供應(yīng)塊中的)生長素.
(2)乙圖中胚芽鞘D能不能發(fā)生C的現(xiàn)象?不能,原因是生長素不能由胚芽鞘下部運(yùn)輸?shù)脚哐壳噬喜浚?br />(3)該試驗(yàn)中,生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向及生長素的運(yùn)輸方式分別是從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端和主動(dòng)運(yùn)輸.

分析 分析題圖:甲組實(shí)驗(yàn)中,含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)上端,不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)下端;乙組實(shí)驗(yàn)中,含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)下端,不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)上端.若生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,則胚芽鞘C向左彎曲生長,胚芽鞘D不生長不彎曲;若生長素只能從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端,則胚芽鞘DC向左彎曲生長,胚芽鞘C不生長不彎曲;若生長素既可以從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,也可以從形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)上端,則胚芽鞘C和D均向左彎曲生長.

解答 解:(1)甲圖中,含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)上端,不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)下端,生長素可以從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,即供應(yīng)塊的生長素能運(yùn)輸?shù)浇邮軌K,因此胚芽鞘C向左彎曲生長.
(2)乙圖中,含生長素的供應(yīng)塊位于形態(tài)學(xué)下端,不含生長素的接受塊位于形態(tài)學(xué)上端,生長素只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端,因此接受塊中不含生長素,所以胚芽鞘D不會(huì)發(fā)生C的現(xiàn)象.
(3)上述實(shí)驗(yàn)說明,生長素在植物體內(nèi)的運(yùn)輸方向是極性運(yùn)輸,即只能從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端.運(yùn)輸方式是主動(dòng)運(yùn)輸.
故答案為:
(1)向左彎曲生長      含有(來自供應(yīng)塊中的)生長素
(2)不能      生長素不能由胚芽鞘下部運(yùn)輸?shù)脚哐壳噬喜?br />(3)從形態(tài)學(xué)上端運(yùn)輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端     主動(dòng)運(yùn)輸

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)驗(yàn)圖解,考查生長素的產(chǎn)生、分布及運(yùn)輸,要求考生能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)判斷甲、乙中接受塊中是否含有生長素及胚芽鞘C和胚芽鞘D的生長情況,并能得出正確的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016云南省高二上期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某同學(xué)以洋蔥為材料進(jìn)行有關(guān)實(shí)驗(yàn),如下表:

組號(hào)

取材部位

試劑

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

A

根尖

解離液、醋酸洋紅等

細(xì)胞有絲分裂

B

鱗片葉內(nèi)表皮

吡羅紅、甲基綠

C

鱗片葉外表皮

0.3g/ml蔗糖溶液

質(zhì)壁分離現(xiàn)象

請(qǐng)分析回答:

(1)A組實(shí)驗(yàn)中解離液的作用是 。

(2)B組中實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象①是 。

(3)C組中細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離的原因是細(xì)胞壁的伸縮性 (填“大于”“等于”或“小于”)原生質(zhì)層的伸縮性;將C組中一個(gè)已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞浸入0.03g/mL蔗糖溶液中,液泡體積逐漸增大,當(dāng)液泡體積不再增大時(shí),細(xì)胞液濃度與外界溶液濃度進(jìn)行比較,可能的結(jié)果有 。(4)上述三組實(shí)驗(yàn)中需要使用光學(xué)顯微鏡的有 (填組號(hào)),使用了一定濃度的鹽酸進(jìn)行處理的有 (填組號(hào))。

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.下列關(guān)于生物體內(nèi)元素和化合物的說法,正確的是(  )
A.植物細(xì)胞中的儲(chǔ)能物質(zhì)是淀粉和糖原
B.DNA只分布在細(xì)胞核,RNA只分布在細(xì)胞質(zhì)
C.所有細(xì)胞中都含有蛋白質(zhì)和磷脂
D.磷是脂肪、DNA等化合物的組成元素,是組成生物體的大量元素

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖A、B、C、D表示生物大分子,請(qǐng)回答下列問題.

(1)請(qǐng)依次寫出上圖中X、Y所指示的元素:X為N、P,Y為N.
(2)大分子物質(zhì)A的中文名稱是脫氧核糖核酸,其徹底水解產(chǎn)物有6種.若要觀察A在細(xì)胞中的分布情況可選用試劑甲基綠和吡啰紅的混合染液.
(3)B具有多樣性,從b分析是由于b種類、數(shù)量、排列順序不同.
(4)物質(zhì)D為糖蛋白,其在細(xì)胞膜中的分布部位是細(xì)胞膜的外側(cè).
(5)通常情況下,同一個(gè)人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞中A是相同(相同或不同)原因是同一人的肝細(xì)胞與骨骼肌細(xì)胞都是由一個(gè)受精卵經(jīng)有絲分裂而來.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.如圖為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答(內(nèi)填代號(hào),橫線上填相應(yīng)的文字):

(1)小腸絨毛的上皮細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是③主動(dòng)運(yùn)輸;
(2)紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是②協(xié)助擴(kuò)散;
(3)O2分子從肺泡中擴(kuò)散到血液中的方式是①自由擴(kuò)散.
(4)①和③的不同點(diǎn)是①不需要載體蛋白和能量;
(5)與①②相比③的運(yùn)輸特點(diǎn)是:逆濃度梯度和需要能量.
(6)大分子和顆粒性物質(zhì)以胞吞胞吐方式進(jìn)出細(xì)胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.已知大麥在萌發(fā)過程中可以產(chǎn)生α-淀粉酶,用GA(赤霉素) 溶液處理大麥可使其不用發(fā)芽就產(chǎn)生α-淀粉酶.為驗(yàn)證這一結(jié)論,某同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):
試管號(hào)GA溶液緩沖液半粒種子
10個(gè)
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)結(jié)果
步驟1步驟2
1011帶胚25℃保溫24 h后去除種子,在各試管中分別加入1 mL淀粉液25℃保溫10 min后各試
管中分別加入1 mL碘液,
混勻后觀察溶液顏色深淺
++
2011去胚++++
30.210.8去胚++
40.410.6去胚+
50.410.6不加種子++++
注:實(shí)驗(yàn)結(jié)果中“+”越多表示顏色越深.表中液體量的單位均為mL.
回答下列問題:
(1)α-淀粉酶催化淀粉 水解可生成二糖,該二糖是麥芽糖.
(2)綜合分析試管1和2的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以判斷反應(yīng)后試管1溶液中的淀粉量比試管2中的少,這兩支試管中淀粉量不同的原因是帶胚的種子保溫后能產(chǎn)生α-淀粉酶,使淀粉水解.
(3)綜合分析試管2、3和4的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,說明GA濃度高對(duì)a-淀粉酶的誘導(dǎo)效果好.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

16.如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長繁殖情況.已知種群C是自養(yǎng)生物,且三者之間存在著食物關(guān)系,則下列說法不正確的是(  )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中三種生物之間形成的食物鏈可表示為C→B→A
B.種群B在第5→7年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降與A的增加有關(guān)
C.B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D.該生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng),曲線的振幅越大

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列哪項(xiàng)不是細(xì)胞內(nèi)DNA分子復(fù)制時(shí)所需條件( 。
A.解旋酶和DNA聚合酶B.模板和原料
C.RNA聚合酶D.ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.下列有關(guān)生長素發(fā)現(xiàn)的敘述中,不正確的是( 。
A.溫特證明胚芽鞘的彎曲生長確實(shí)是一種化學(xué)物質(zhì)造成的
B.鮑森•詹森證明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的影響可以透過瓊脂塊傳遞給下部
C.拜爾證明胚芽鞘的彎曲生長是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的生長素在其下部分布不均勻造成的
D.達(dá)爾文提出胚芽鞘尖端受單側(cè)光刺激后,向伸長區(qū)傳遞某種“影響”,使胚芽鞘向光彎曲

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同步練習(xí)冊(cè)答案