下列生物學(xué)研究課題與研究方法對(duì)應(yīng)有誤的是( 。
A B C D
研究課題 綠葉中色素的分離 觀察細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)和分布 研究細(xì)胞膜的流動(dòng)性 探究酵母菌呼吸方式
方法 紙層析法 活體染色法 熒光標(biāo)記法 對(duì)比實(shí)驗(yàn)法
A、AB、BC、CD、D
考點(diǎn):葉綠體色素的提取和分離實(shí)驗(yàn),細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),觀察線粒體和葉綠體,探究酵母菌的呼吸方式
專題:
分析:1、分離色素原理:各色素隨層析液在濾紙上擴(kuò)散速度不同,從而分離色素.溶解度大,擴(kuò)散速度快;溶解度小,擴(kuò)散速度慢.
2、在熒光標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)這兩種細(xì)胞剛?cè)诤蠒r(shí),融合細(xì)胞的一半發(fā)綠色熒光,另一半發(fā)紅色熒光,在37℃下經(jīng)過40min,兩種顏色的熒光均勻分布,說明小鼠細(xì)胞膜和人細(xì)胞膜相融合,這一實(shí)驗(yàn)證明細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
3、酵母菌的呼吸類型既可以進(jìn)行有氧呼吸又可以進(jìn)行無(wú)氧呼吸--兼性厭氧型.
解答: 解:A、使用紙層析法將綠葉中色素的分離,A正確;
B、葉綠體中含有色素,則觀察細(xì)胞中葉綠體的形態(tài)與分布不需要染色,B錯(cuò)誤;
C、研究細(xì)胞膜的流動(dòng)性,可采用熒光標(biāo)記法,C正確;
D、探究酵母菌呼吸方式,可設(shè)有氧條件與無(wú)氧條件,進(jìn)行對(duì)比實(shí)驗(yàn),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)驗(yàn)研究方法的知識(shí),意在考查學(xué)生了解色素的提取和分離、觀察葉綠體、研究細(xì)胞膜的流動(dòng)性和探究酵母菌的呼吸方式,屬于中檔題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

某一池塘中有三個(gè)優(yōu)勢(shì)種群,分別是鳙魚、浮游動(dòng)物A和浮游植物B,其中鳙魚以浮游動(dòng)物A為食,浮游動(dòng)物A以浮游植物B為食.回答下列問題:
(1)為提高池塘鳙魚的產(chǎn)量,采取向池塘中施肥和捕撈小型野雜魚等措施,其中施肥的作用是直接提高
 
的種群數(shù)量.捕撈野雜魚的作用是降低其與鳙魚對(duì)
 
、
 
和空間等資源的競(jìng)爭(zhēng).
(2)若池塘施肥過量,一段時(shí)間后,池塘內(nèi)上述三個(gè)優(yōu)勢(shì)種群消失了兩個(gè),它們是
 
,消失的主要原因是缺少
 
.再經(jīng)過一段時(shí)間后,僅存的一個(gè)優(yōu)勢(shì)種群也基本消失,而另一類生物如微生物大量繁殖,使水體變黑發(fā)臭,該類生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列三圖是探究影響過氧化氫酶催化H2O2分解相關(guān)特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.有關(guān)敘述正確的是(  )
A、圖甲可以得出過氧化氫酶具有高效性
B、圖乙bc段產(chǎn)生的原因可能是過氧化氫酶濃度有限
C、圖丙可以得出pH越小或越大酶活性越高
D、三個(gè)實(shí)驗(yàn)中的自變量依次為催化劑種類、H2O2濃度、pH

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科目:高中生物 來源: 題型:

發(fā)菜和白菜細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),含有的堿基種類分別是( 。
A、4種、4種
B、4種、5種
C、5種、5種
D、5種、4種

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科目:高中生物 來源: 題型:

2007年夏季,太湖藍(lán)藻泛濫成災(zāi),引起社會(huì)關(guān)注,用高倍顯微鏡觀察藍(lán)藻和綠藻,可以發(fā)現(xiàn)兩者的不同是( 。
A、藍(lán)藻是單細(xì)胞生物,綠藻是多細(xì)胞生物
B、藍(lán)藻細(xì)胞有核糖體而無(wú)葉綠體,綠藻細(xì)胞無(wú)核糖體而有葉綠體
C、某些藍(lán)藻能夠固氮,綠藻不能固氮
D、藍(lán)藻細(xì)胞無(wú)細(xì)胞核,綠藻細(xì)胞有葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)植物向性運(yùn)動(dòng)的敘述,正確的是( 。
A、莖與根對(duì)重力刺激的反應(yīng)不同是因?yàn)樗鼈儗?duì)生長(zhǎng)素的敏感程度不同
B、生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸與單側(cè)光照無(wú)關(guān)
C、莖的向性運(yùn)動(dòng)能體現(xiàn)生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)
D、失重狀態(tài)下生長(zhǎng)素不能極性運(yùn)輸,根喪失了向地生長(zhǎng)的特性

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列對(duì)幾個(gè)概念的陳述或理解表述中,正確的是( 。
A、后代同時(shí)出現(xiàn)顯性性狀和隱性性狀的現(xiàn)象就叫性狀分離
B、純合子雜交產(chǎn)生的子一代所表現(xiàn)出的性狀就是顯性性狀
C、兔的白毛和黑毛,狗的長(zhǎng)毛和卷毛都是相對(duì)性狀
D、一種生物的同一性狀的不同表現(xiàn)類型叫相對(duì)性狀

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)艾滋病的敘述中,正確的是(  )
A、艾滋病的病原體(HIV)屬于原核細(xì)胞
B、艾滋病毒主要攻擊在骨髓中發(fā)育成熟的淋巴細(xì)胞
C、艾滋病是一種遺傳病,所以母親患病,所生的嬰兒是艾滋病病毒攜帶者
D、艾滋病患者的直接死因是各種感染并發(fā)癥及惡性腫瘤

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)蛋白質(zhì)、糖類和脂肪的敘述不正確的是( 。
A、糖類是生物體主要的能源物質(zhì),但并非所有的糖都可以作為能源物質(zhì)
B、糖類和脂肪相比較,脂肪完全氧化分解需要更多的氧氣
C、參與信息傳遞的激素都是蛋白質(zhì)
D、糖蛋白可以與某些信息分子特異性結(jié)合而起到傳遞信息的作用

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