下面是一些關(guān)于遺傳變異的說法,你認(rèn)為不準(zhǔn)確的是( 。
①基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),會(huì)產(chǎn)生雌雄兩種配子,其數(shù)量比接近1:1
②基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時(shí)等位基因分離,(非同源染色體上的)非等位基因自由組合
③將綠色不飽滿豆莢豌豆的花粉(基因型為Aabb),人工傳到黃色飽滿豆莢豌豆的雌蕊柱頭上(基因型為aaBb),則當(dāng)年的所結(jié)豌豆的豆莢有四種類型
④染色體中DNA的核苷酸數(shù)量、種類、序列三者之一發(fā)生改變都會(huì)引起染色體變異.
A、①②③B、②③④
C、①③④D、①②④
考點(diǎn):基因的分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用,染色體結(jié)構(gòu)變異和數(shù)目變異
專題:
分析:1、基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或自由組合是互不干擾的;在減數(shù)分裂過程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí),非同源染色體上的非等位基因自由組合.
2、可遺傳的變異包括基因突變、基因重組和染色體變異:
(1)基因突變是指DNA中堿基對的增添、缺失或替換,這會(huì)導(dǎo)致基因結(jié)構(gòu)的改變;
(2)基因重組分為兩種類型:一是減數(shù)第一次分裂前期(四分體時(shí)期),同源染色體上的非姐妹染色單體交叉互換導(dǎo)致基因自由組合;而是減數(shù)第一次分裂后期,非同源染色體上的非等位基因自由組合.
(3)染色體變異包括染色體結(jié)構(gòu)變異和染色體數(shù)目變異,其中染色體結(jié)構(gòu)變異會(huì)導(dǎo)致基因的數(shù)目與排列順序發(fā)生改變.
解答: 解:①基因型為Dd的豌豆在進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí),會(huì)產(chǎn)生雌雄兩種配子,其中雄配子的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于雌配子,①錯(cuò)誤;
②基因自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)是:在F1產(chǎn)生配子時(shí)等位基因隨著同源染色體的分開而分離,(非同源染色體上的)非等位基因自由組合,②正確;
③將綠色不飽滿豆莢豌豆的花粉(基因型為Aabb),人工傳到黃色飽滿豆莢豌豆的雌蕊柱頭上(基因型為aaBb),由于豆莢是由母本的結(jié)構(gòu)發(fā)育而來的,因此子代豆莢的性狀與母本相同,即當(dāng)年所結(jié)豌豆的豆莢的性狀均為黃色飽滿,③錯(cuò)誤;
④染色體中DNA的核苷酸數(shù)量和DNA的種類發(fā)生改變會(huì)引起基因突變,而染色體中DNA的序列發(fā)生改變可能會(huì)引起基因突變,也可能會(huì)引起基因重組(交叉互換)或染色體變異(易位和倒位),④錯(cuò)誤.
故選:C.
點(diǎn)評:本題考查基因分離定律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用、高等植物的個(gè)體發(fā)育、可遺傳的變異,要求考生掌握基因分離定律和自由組合定律的實(shí)質(zhì);識(shí)記高等植物個(gè)體發(fā)育的過程,明確豆莢是由母本的結(jié)構(gòu)發(fā)育形成的;掌握可遺傳變異的類型及結(jié)果.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示是將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予一定的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度.圖2表示給予不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量(注:實(shí)驗(yàn)中所用的A、B兩種植物葉片葉面積相等,且實(shí)驗(yàn)都在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,忽略光照對呼吸作用的影響)

請據(jù)圖分析回答:
(1)由圖1分析可知,A、B植物葉片的光合作用強(qiáng)度受
 
的影響.從實(shí)驗(yàn)開始到10min這段時(shí)間內(nèi),A植物葉片干重的變化趨勢是
 

(2)若A植物在第5min時(shí),光照突然降低而其他條件不變,三碳化合物合成速率將
 

(3)在第25-40min期間,兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是
 
.從實(shí)驗(yàn)開始到第40min這一階段,A植物積累的有機(jī)物量比B植物要
 

(4)根據(jù)2,當(dāng)光照強(qiáng)度為c klx時(shí),A植物葉片中葉綠體吸收CO2的速率是
 
mg/m2?h,一晝夜中B植物增加的葡萄糖為
 
 mg/m2(設(shè)每日光照12小時(shí),保留二位小數(shù)).

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列坐標(biāo)曲線圖分別表示不同的生物學(xué)過程,在對各曲線變化的描述中,正確的是( 。
A、甲圖可能表示光合作用強(qiáng)度與CO2供應(yīng)量之間的關(guān)系
B、乙圖可能表示某動(dòng)物耗氧量與體內(nèi)甲狀腺激素水平之間的關(guān)系
C、若丙圖表示某雜草的生長與不同濃度生長素作用的關(guān)系,則利用圖中的C點(diǎn)對應(yīng)的生長素可除去農(nóng)田中的該雜草
D、丁圖中出現(xiàn)C點(diǎn)的主要原因是酶在高溫下失活

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科目:高中生物 來源: 題型:

一對夫婦所生的四個(gè)孩子的血型分別是A型、B型、AB型和O型.說出人類的ABO血型遺傳方式以及該夫婦的血型是( 。
A、完全顯性、AB型和O型
B、復(fù)等位基因(共顯性)、A型和B型
C、不完全顯性、A型和B型
D、鑲嵌顯性、AB型和O型

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科目:高中生物 來源: 題型:

種群是生態(tài)學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容,下列有關(guān)種群的正確敘述是( 。
A、種群是指一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中同種生物所有成熟個(gè)體的總和
B、一個(gè)呈“S”型增長種群中,種群增長速率在各階段是不同的,在種群數(shù)量達(dá)
K
2
值時(shí)增長速率最大
C、種群中各年齡期的個(gè)體數(shù)目比例適中,這樣的種群正處于發(fā)展階段
D、合理密植農(nóng)作物時(shí),其種群數(shù)量可以大于K值

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物所固定的太陽能的限制因素圖解,有關(guān)分析不正確的是(  )
A、影響植物固定太陽能的因素除了光、水、C02外,還有溫度、礦質(zhì)營養(yǎng)等
B、對于海洋生態(tài)系統(tǒng)的植物來說,水不是它們固定太陽能的一個(gè)重要限制因素
C、通過取食流入下一營養(yǎng)級(jí)的能量只有其總能量的10%一20%
D、圖中的營養(yǎng)是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機(jī)營養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生物中,屬于原核生物的是( 。
①藍(lán)藻②酵母菌③草履蟲④發(fā)菜⑤大腸桿菌⑥青霉菌.
A、①④⑤B、②③⑥
C、①⑤⑥D、①③④

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖1表示細(xì)胞分裂的細(xì)胞周期示意圖,圖2表示溫度對酶活性影響示意圖,圖3表示某一植物在夏天一晝夜二氧化碳吸收量的變化圖,對下列三幅圖的描述正確的是( 。
A、圖1中c階段X射線照射可誘發(fā)基因突變,d階段用秋水仙素能抑制紡錘體的形成
B、圖2中的溫度在a時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)改變、活性較低
C、圖3中c點(diǎn)時(shí)二氧化碳吸收量減少,是由于圖2所示的酶活性降低的原因而引起的
D、若某細(xì)胞處于圖3的d點(diǎn)時(shí)期,可同時(shí)處于圖1的d時(shí)期

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科目:高中生物 來源: 題型:

廣州南沙區(qū)擁有200多公頃的濕地面積,是多種候鳥南下過冬的重要棲息地,被譽(yù)為廣州的“南腎”.但是近年來多項(xiàng)大型石油化工項(xiàng)目落戶南沙,引起環(huán)保專家對南沙自然環(huán)境的關(guān)注.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、濕地生態(tài)系統(tǒng)由于工業(yè)污水的排放,受到很大的污染,距排污口越近的水體中溶解氧越多,N、P等無機(jī)鹽也越多
B、負(fù)反饋調(diào)節(jié)是濕地生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)
C、由于污染而死亡的魚腐爛后會(huì)加重污染并導(dǎo)致更多魚類死亡屬于正反饋調(diào)節(jié)
D、南沙濕地生態(tài)系統(tǒng)如果遭受嚴(yán)重破壞,物種數(shù)可能大量減少,抵抗力穩(wěn)定性降低

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同步練習(xí)冊答案