13.下列有關(guān)生態(tài)工程的說(shuō)法正確的是(  )
A.生態(tài)工程是無(wú)消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系
B.生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要通過(guò)實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則
C.無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理
D.生態(tài)工程實(shí)現(xiàn)了能量的循環(huán)利用

分析 1、生態(tài)工程建設(shè)目的:遵循自然界物質(zhì)循環(huán)的規(guī)律,充分發(fā)揮資源的生產(chǎn)潛力,防止環(huán)境污染,達(dá)到經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的同步發(fā)展.(少消耗、多效益、可持續(xù))
2、生態(tài)經(jīng)濟(jì):主要是通過(guò)實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”原則,使一個(gè)系統(tǒng)產(chǎn)生出的污染物,能夠成為本系統(tǒng)或者另一個(gè)系統(tǒng)的生產(chǎn)原料,從而實(shí)現(xiàn)廢棄物的資源化,而實(shí)現(xiàn)循環(huán)經(jīng)濟(jì)最重要的手段之一是生態(tài)工程.
3、生態(tài)工程的基本原理:
(1)物質(zhì)循環(huán)再生原理:物質(zhì)能在生態(tài)系統(tǒng)中循環(huán)往復(fù),分層分級(jí)利用;
(2)物種多樣性原理:物種繁多復(fù)雜的生態(tài)系統(tǒng)具有較高的抵抗力穩(wěn)定性;
(3)協(xié)調(diào)與平衡原理:生態(tài)系統(tǒng)的生物數(shù)量不能超過(guò)環(huán)境承載力(環(huán)境容納量)的限度;
(4)整體性原理:生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)要考慮自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的整體影響;
(5)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理:系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)決定功能原理:要通過(guò)改善和優(yōu)化系統(tǒng)結(jié)構(gòu)改善功能;
系統(tǒng)整體性原理:系統(tǒng)各組分間要有適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系,使得能量、物質(zhì)、信息等的轉(zhuǎn)換和流通順利完成,并實(shí)現(xiàn)總體功能大于各部分之和的效果,即“1+1>2”.

解答 解:A、生態(tài)工程是低消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系,A錯(cuò)誤;
B、生態(tài)經(jīng)濟(jì)主要通過(guò)實(shí)行“循環(huán)經(jīng)濟(jì)”的原則,B正確;
C、無(wú)廢棄物農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的物質(zhì)循環(huán)再生原理,C錯(cuò)誤;
D、能量只能單向流動(dòng),不能循環(huán)利用,D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記生態(tài)工程的概念、特點(diǎn),掌握生態(tài)工程的基本原理及實(shí)例,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題

6.細(xì)胞分化過(guò)程中不會(huì)出現(xiàn)( 。
A.細(xì)胞形態(tài)的變化B.細(xì)胞結(jié)構(gòu)的變化C.細(xì)胞功能的變化D.遺傳物質(zhì)的變化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體的配對(duì)叫做( 。
A.加倍B.聯(lián)會(huì)C.分裂D.分離

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列圖甲是動(dòng)物細(xì)胞融合過(guò)程,圖乙是將一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麥芽糖積累量隨溫度變化的情況.對(duì)圖中有關(guān)的生物學(xué)意義描述正確的是( 。
A.甲中A、B細(xì)胞只能取自動(dòng)物胚胎或幼齡動(dòng)物的器官組織
B.乙中T2到T3的曲線表明酶的活性已達(dá)到最大
C.丙中a、b、c不可依次表示某一細(xì)胞在有絲分裂后期的染色體、染色單體和DNA數(shù)
D.丁中,所有細(xì)菌、藍(lán)藻可以完成①過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.生產(chǎn)上采用莖尖分生組織離體培養(yǎng)的方法快速繁殖種苗,該過(guò)程不涉及細(xì)胞的(  )
A.有絲分裂B.減數(shù)分裂C.細(xì)胞脫分化D.細(xì)胞再分化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.已知二倍體水稻體細(xì)胞內(nèi)有12對(duì)染色體,在體細(xì)胞有絲分裂后期,細(xì)胞中的染色體、染色單體、核DNA分子數(shù)、核DNA脫氧核苷酸鏈數(shù)及染色體組數(shù)依次是(  )
A.48,48,48,96,2B.24,24,48,48,4C.48,0,48,96,4D.24,0,24,48,2

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.大區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)工程主要的治理對(duì)象為( 。
A.山甸B.草原C.荒漠D.湖泊

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列有關(guān)雜合子和純合子的敘述中,正確的是( 。
A.雜合子的雙親至少一方是雜合子
B.基因型為AAbb的個(gè)體是純合子
C.雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同
D.雜合子自交的后代全部是雜合子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化論的觀點(diǎn),正確的是(  )
A.種群雌雄個(gè)體間的隨機(jī)交配會(huì)改變種群的基因頻率
B.種群基因型頻率改變意味著種群在發(fā)生進(jìn)化
C.同種的兩個(gè)種群只要建立隔離就是不同的物種
D.通過(guò)共同進(jìn)化形成了地球目前的生物多樣性

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