A. | 雜合子的雙親至少一方是雜合子 | |
B. | 基因型為AAbb的個體是純合子 | |
C. | 雜合子與純合子基因組成不同,性狀表現(xiàn)也不同 | |
D. | 雜合子自交的后代全部是雜合子 |
分析 純合子是指遺傳基因組成相同的個體,如AA、aa,其特點純合子是自交后代全為純合子,無性狀分離現(xiàn)象.
雜合子是指遺傳基因組成不同的個體,如Aa,其特點是雜合子自交后代出現(xiàn)性狀分離現(xiàn)象純合子自交后代都是純合子,不發(fā)生性狀分離.
解答 解:A、如果雙親中一個是顯性純合子,一個是隱性純合子,后代是雜合子,A錯誤;
B、基因型為AAbb的個體對于每一對等位基因來說都是純合的,因此是純合子,B正確;
C、雜合子與純合子基因組成不同,但性狀表現(xiàn)可以相同,如Aa和AA,C錯誤;
D、雜合子自交后代,既有純合子,也有雜合子,如Aa×Aa→AA、Aa、aa,D錯誤.
故選:B.
點評 本題考查基因的分離定律及雜合體、純合體的相關(guān)知識,意在考查學生的識記能力和判斷能力,運用所學知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016度四川彭州中學高一上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)敘述不正確的是
A.一切生物體的生命活動都是在細胞內(nèi)或在細胞參與下完成的
B.SARS病毒沒有細胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動
C.除病毒外,生物體都是由細胞構(gòu)成的
D.多細胞生物依賴各種分化的細胞密切合作,共同完成復(fù)雜的生命活動
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)工程是無消耗、多效益、可持續(xù)的工程體系 | |
B. | 生態(tài)經(jīng)濟主要通過實行“循環(huán)經(jīng)濟”的原則 | |
C. | 無廢棄物農(nóng)業(yè)主要體現(xiàn)了生態(tài)工程的整體性原理 | |
D. | 生態(tài)工程實現(xiàn)了能量的循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 與腎上腺素的合成和分泌有關(guān)的細胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體 | |
B. | 外界環(huán)境溫度下降會降低催化腎上腺素合成的酶活性,使腎上腺素合成和分泌減少 | |
C. | 腎上腺素的合成和分泌只受體液調(diào)節(jié) | |
D. | 人體在劇烈運動后,腎上腺素的合成和分泌增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 圖甲細胞中只有D和d這一對基因的遺傳遵循基因的分離定律 | |
B. | 正常情況下,圖甲的一個細胞經(jīng)過減數(shù)分裂可以產(chǎn)生兩種精細胞 | |
C. | 圖乙果蠅的基因型為AaXWY,繁殖過程中基因A和a與W的遺傳不遵循自由組合定律 | |
D. | 由圖乙可知,果蠅的體細胞中含有8條染色體 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016度四川彭州中學高一上學期10月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
病毒、藍藻和酵母菌都具有的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)是
A.細胞膜 B.細胞質(zhì)
C.細胞壁 D.遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來源:2014-2015學年浙江杭州第一中學高二上學期月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在由草、兔、狐組成的一條食物鏈中,兔經(jīng)同化作用所獲得的能量,其去向不應(yīng)該包括
A.通過兔子的呼吸作用釋放的能量
B.通過兔子的糞便流入到分解者的體內(nèi)
C.通過狐貍的糞便流入到分解者的體內(nèi)
D.流入到狐的體內(nèi)
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