9．保護生物多樣性的最有效措施是（　�。�
A．建立自然保護區(qū)B．實施大型生態(tài)工程
C．防治生態(tài)環(huán)境污染D．人工栽培和養(yǎng)殖生物

分析 保護生物多樣性的措施：
（1）就地保護：主要形式是建立自然保護區(qū)，是保護生物多樣性最有效的措施．
（2）遷地保護：將瀕危生物遷出原地，移入動物園、植物園、水族館和瀕危動物繁育中心，進行特殊的保護和管理，是對就地保護的補充．
（3）建立瀕危物種種質(zhì)庫，保護珍貴的遺傳資源．
（4）加強教育和法制管理，提高公民的環(huán)境保護意識．

解答 解：就地保護的主要形式是建立自然保護區(qū)，這是保護生物多樣性最有效的措施．
故選：A．

點評 本題比較基礎，考查生物多樣性的相關知識，要求考生識記生物多樣性的概念、價值、保持措施等基礎知識，能結合所學的知識做出準確的判斷．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐．圖1所示是激素類似物甲和激素類似物乙對月季生根的影響，圖2所示是激素類似物甲在其X、Y和Z三種濃度下對月季莖段側(cè)芽生長的影響．據(jù)圖判斷下列相關敘述中，錯誤的是（　�。�
A．激素類似物乙抑制月季插條生根
B．激素類似物甲和激素類似物乙具有協(xié)同作用
C．X濃度的激素類似物甲具有抑制作用
D．圖2所示的結果可以說明激素類似物甲的作用具有兩重性

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科目：高中生物 來源：2016年江西高三復習中期診斷考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

觀察某二倍體雄性動物的某細胞，發(fā)現(xiàn)該細胞中有10條染色體，10個DNA分子，且細胞膜開始向內(nèi)凹陷，溢裂趨勢明顯，則該細胞

A．該細胞同時存在XY染色體

B．將形成精細胞

C．該細胞正處于有絲分裂后期

D．將發(fā)生基因的自由組合

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇泰州姜堰區(qū)高二上學期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項屬于最基本的生命系統(tǒng)

A．大腸桿菌

B．核酸分子

C．SARS病毒

D．雨蛙

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示動物體內(nèi)生命活動調(diào)節(jié)的部分過程，圖中字母代表激素．請據(jù)圖回答：

（1）圖示過程體現(xiàn)了下丘腦既參與神經(jīng)調(diào)節(jié)，也參與體液調(diào)節(jié)，圖中胰島和骨骼肌屬于效應器．
（2）A叫促甲狀腺激素釋放激素激素，如圖所示，血液中B含量增加到一定程度，抑制A、C的分泌，這種調(diào)節(jié)方式稱為負反饋調(diào)節(jié)．這是生命系統(tǒng)中非常普遍的穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機制．請用箭頭和文字（激素用字母）表示圖中激素分級調(diào)節(jié)的過程：下丘腦→A→垂體→C→甲狀腺→B．
（3）研究發(fā)現(xiàn)，重癥肌無力是自身免疫病，其病因主要是患者體內(nèi)產(chǎn)生的抗乙酰膽堿受體抗體作用于乙酰膽堿受體后，使乙酰膽堿受體退化且再生受阻．臨床上可采用切除胸腺來治療重度患者，其原因是切除胸腺能抑制T細胞的發(fā)育成熟，使淋巴因子（免疫活性物質(zhì)）不能產(chǎn)生，從而減少抗乙酰膽堿受體抗體的產(chǎn)生，阻礙患者體液免疫的應答．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．生活狀態(tài)的動物肌細胞中含量最多的化合物是（　�。�
A．蛋白質(zhì)B．糖類C．油脂D．水

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．將兩個已長出1cm左右不定根的二倍體洋蔥，分別置于4℃和25℃條件下培養(yǎng)36h，取各自的根尖制成裝片，觀察到兩個細胞圖象如下．相關敘述正確的是（　�。�
A．兩圖所示細胞的著絲點均已分裂，處于有絲分裂后期
B．4℃下培養(yǎng)的根尖所制成的裝片中，不可能觀察到甲圖象
C．甲細胞含有2個染色體組，乙細胞含有4個染色體組
D．乙細胞染色體數(shù)目加倍的原因是該細胞的紡錘體形成受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．如圖為與白化病有關的某家族遺傳系譜圖，致病基因用a表示，下列說法錯誤的是（　�。�
A．該遺傳病是由隱性基因控制
B．I2的基因型是Aa，Ⅱ4的基因型為aa
C．I1和I2再生一個患病孩子的概率是$\frac{1}{4}$
D．Ⅱ3與一個患者婚配，生育患病孩子的概率是$\frac{1}{2}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖是有氧呼吸過程圖解，請依圖回答問題．
（1）寫出1、2、3所代表的物質(zhì)名稱：丙酮酸、H2O、CO2．
（2）在橢圓框內(nèi)依次填出4、5、6所代表的能量的多少（“大量能量”或“少量能量”）：少量能量、少量能量、大量能量．
（3）有氧呼吸的主要場所是線粒體．
（4）水的形成發(fā)生在第三階段．
（5）產(chǎn)生二氧化碳的階段是第二，場所為線粒體基質(zhì)．

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