下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述，不正確的是( )

A．質(zhì)壁分離過程中原生質(zhì)層兩側(cè)水分子的擴散是雙向的

B．葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白

C．酵母菌呼吸作用的終產(chǎn)物可通過自由擴散運出細胞

D．胞吐過程一定會產(chǎn)生分泌泡與細胞膜的融合

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖表示三個通過突觸連接的神經(jīng)元．現(xiàn)于箭頭P處施加一強刺激．假定經(jīng)過一定時間T測得圖中各點的動作電位，其時間可能值記作Ta、Tb、Tc、Td、Tc（對應(yīng)各點）；又測得a、b、c、d、e各點距刺激點神經(jīng)纖維總長分別為Sa、Sb、Sc、Sd、Se． 若興奮在不同神經(jīng)元上傳導的速率相同，則下列關(guān)系式中正確的是（　�。�
A．（Se-Sd）•（Td-Te）=（Sd-Sc）•（Te-Td）B．（Se-Sd）．（Ta-Tb）=（Sa-Sb）•（Te-Td）
C．Sb•Td=Sd•TbD．Sc•Tb=Sb•Tc

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上學期五校協(xié)作體期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的敘述正確的是

A．生態(tài)系統(tǒng)中物理信息在同種或異種生物間傳遞信息

B．動物通過特殊的行為在同種或異種生物間傳遞信息

C．生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞和能量流動一樣都是單向的

D．生態(tài)系統(tǒng)中植物都是通過化學物質(zhì)傳遞信息的

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上學期五校協(xié)作體期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖1和圖2是基因控制胰蛋白酶合成的兩個主要步驟．下列敘述正確的是( )

A．圖1和圖2所示過程的進行方向都是從右往左

B．圖1中乙與丁是同一種物質(zhì)

C．圖2中共有RNA、多肽和多糖三種大分子物質(zhì)

D．圖1和圖2中的堿基互補配對方式相同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上學期五校協(xié)作體期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾在對一對相對性狀進行研究的過程中，發(fā)現(xiàn)了基因的分離定律。下列有關(guān)基因分離定律的幾組比例，最能體現(xiàn)基因分離定律的實質(zhì)的是( )

A．F2的表現(xiàn)型比為3∶1

B．F1產(chǎn)生配子的比為1∶1

C．F2基因型的比為1∶2∶1

D．測交后代比為1∶1

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆遼寧省高三上學期五校協(xié)作體期初考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下說法正確的是( )

A．黑藻、念珠藻、藍球藻、顫藻都含有擬核

B．木纖維、高等植物成熟的篩管細胞、蛙的紅細胞線粒體、核孔數(shù)目都很多

C．大力水手不含有，而發(fā)菜含有的結(jié)構(gòu)是葉綠體

D．在灰太狼和狼尾草細胞中都可找到核糖體和高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西三校高三上學期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

已知一氧化氮和乙酰膽堿是重要的神經(jīng)遞質(zhì)，參與學習記憶等生理活動．一氧化氮合酶（NOS）能促進細胞內(nèi)一氧化氮的合成，AChE（乙酰膽堿酯酶）其活性改變能反映有關(guān)神經(jīng)元活性變化．海馬組織是大腦內(nèi)與學習記憶最密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)，海馬組織中的NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因均與學習記憶密切相關(guān)．現(xiàn)為探究DHA（一種多不飽和脂肪酸，俗稱“腦黃金”）增加學習記憶的分子機制，某科研團隊設(shè)計如下實驗：

材料與試劑：DHA油脂、棕櫚油（不含DHA）、普通飼料、初斷乳大鼠．

實驗步驟：

第一步：將初斷乳大鼠隨機分成4組，編號為A、B、C、D．

第二步：每日經(jīng)口灌喂食物，組成見表．

組別

A組

B組

C組

D組

食物

普通飼料

？

普通飼料+小劑量DHA油脂

普通飼料+大劑量DHA油脂

第三步：飼養(yǎng)8w后，測定腦組織中AChE、NOS活性，結(jié)果如表．

組別

A組

B組

C組

D組

AChE活性/U•mg﹣1

0.4

0.5

0.7

0.8

NOS活性/U•mg﹣1

1.4

1.2

1.8

2.0

根據(jù)上述實驗回答下列問題：

（1）乙酰膽堿通過 方式從突觸前膜釋放，體現(xiàn)了細胞膜具有 的結(jié)構(gòu)特點．

（2）第二步的實驗步驟中B組應(yīng)添加

（3）實驗中選用初斷乳大鼠而不選用成熟大鼠的原因是 ．

（4）實驗還表明：C組NRl基因、CREB基因、c﹣fos基因的mRNA表達情況分別提高了283.7%、490.7%、293.3%．通過分析可以推知小劑量DHA提高大鼠學習記憶能力的途徑是① ；② ．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2016屆江西三校高三上學期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物小組為測定適合楊樹枝條桿插生根的最適NAA濃度，設(shè)計了下列實驗步驟：①配制相對濃度依次為2，2.5，3，3.5，4，4.5，5，5.5，6的NAA溶液9份（濃度單位為

10﹣8mmol•L﹣1）； ②將90根長勢相同、大小相似的楊樹枝條隨機均分為9組，并將每組枝條的基部分別浸泡到1﹣9號NAA溶液中；③1d后，取出枝條分別進行扦插；④10d后，對扦插枝條的生根情況進行統(tǒng)計并記錄．對上述實驗的評價中不正確的是（ ）

A．本實驗的自變量是NAA濃度，無關(guān)變量有枝條長度及生長狀況，實驗溫度等

B．實驗中最好選擇生長旺盛的一年生長枝條，并去除枝條上的側(cè)芽

C．本實驗中同濃度處理枝條屬于重復實驗，可以提高實驗結(jié)果的準確性

D．本實驗可以“每組扦插枝條的平均生根數(shù)量”作為測量指標

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)人類精子發(fā)生過程的說法中不正確的是（　�。�
A．細胞中染色單體數(shù)最多可達92條
B．姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能不同
C．染色單體的交叉互可能導致基因重組
D．一個精原細胞產(chǎn)生兩個相同精子的概率為0

查看答案和解析>>

同步練習冊答案